小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案-《貓》教案

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)——《貓》授課設(shè)計(jì)授課目的：1、會(huì)認(rèn)乖等7個(gè)生字，會(huì)寫性等13個(gè)生字，正確讀寫性格、任憑、貪玩、盡責(zé)、抓癢、踩印、梅花等13個(gè)詞語(yǔ)2、有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)真實(shí)，詳盡的表達(dá)方式，領(lǐng)悟文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫詳盡，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜歡之情的。4、產(chǎn)生認(rèn)真觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。授課重難點(diǎn)：1、領(lǐng)悟文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫詳盡，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜歡之情的。2、產(chǎn)生認(rèn)真觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。課時(shí)：兩課時(shí)：第一課時(shí)授課目的：1、學(xué)習(xí)本課生詞新詞2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)授課過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：（拿出一本卡通書(shū)《多啦A夢(mèng)》）這本書(shū)你們都喜歡看，誰(shuí)能告訴我這本書(shū)的主角是誰(shuí)？（生答：大雄和機(jī)器貓）。沒(méi)錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛(ài)而且無(wú)所不能夠的機(jī)器貓，可是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)在我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓（課件顯現(xiàn)貓的圖片）。今天我們就隨從老舍先生來(lái)看看他養(yǎng)的貓。板書(shū)：貓（齊讀）二、初讀課文，掌握生詞新詞1、初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字2、反響自學(xué)情況：指名讀生字，卡片演示生字請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)聽(tīng)寫談?wù)摬⒅攸c(diǎn)講解：憑字上半部分是任最后一筆稍短；貪字上半部不能夠多加一點(diǎn)寫成令，癢偏旁不是廣，辟字的左邊不是啟。辨析多音字：的、和、了，讓學(xué)生讀出他們的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫(huà)面出示相應(yīng)拼音。三、理清文章脈絡(luò)（1）默讀課文，初步感知課文a.詞語(yǔ)思疑聽(tīng)任：無(wú)論，無(wú)論無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有憂愁和擔(dān)憂屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏：控制凝：注意力集中活力盎然：形容富饒活力，充滿活力。b.聽(tīng)課文錄音。c.集體朗讀課文，領(lǐng)悟老舍先生筆下的貓給你什么感覺(jué)？2）自由談?wù)摚〗M交流告告3）檢查報(bào)起訴況，請(qǐng)幾個(gè)小組代表談?wù)劙鍟?shū)：獨(dú)特俏皮可愛(ài)4）請(qǐng)選擇你最喜歡的部分，自由組合讀書(shū)，把獨(dú)特俏皮可愛(ài)的味道讀出來(lái)。四、小結(jié)：老舍先生用平時(shí)曉暢的語(yǔ)言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間顯露對(duì)貓的喜歡之情，下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。五、部署作業(yè)1、抄寫生詞2、熟讀課文第二課時(shí)授課目的：1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容2、學(xué)會(huì)真實(shí)，詳盡的表達(dá)方法，領(lǐng)悟文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫詳盡，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜歡之情的。3、又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。4、產(chǎn)生認(rèn)真觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。授課重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)真實(shí)，詳盡的表達(dá)方法，領(lǐng)悟文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫詳盡，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜歡之情的。2、產(chǎn)生認(rèn)真觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來(lái)，寫對(duì)寫好，前面的不會(huì)后邊的補(bǔ)充，到規(guī)準(zhǔn)時(shí)間為止。二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學(xué)習(xí)貓是怎樣獨(dú)特、俏皮、可愛(ài)的？板書(shū)：獨(dú)特俏皮可愛(ài)三、整體感知，領(lǐng)悟真實(shí)的表達(dá)方法（分大組朗讀交流）。讀完今后你們感覺(jué)老舍先生寫的貓真不真實(shí)？那些地方看出它的真？四、重點(diǎn)感悟課文，領(lǐng)悟作者對(duì)貓的喜歡之情（一）上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟后有感情地朗讀出來(lái)，要讀得讓其他同學(xué)也喜歡這些詞句。2）小組交流告告大花貓：1、性格獨(dú)特1）小組代表讀，其他同學(xué)聽(tīng)：哪兒讀得好？為什么？從哪聽(tīng)出來(lái)的？2）重點(diǎn)領(lǐng)悟貓的性格實(shí)在有些獨(dú)特a.思疑：獨(dú)特是什么意思？為什么貓的性格獨(dú)特？從哪可看出貓的性格獨(dú)特？（獨(dú)特是指跟一般情況不同樣，或生分罕有，令人感覺(jué)驚異。從三方面詳盡寫出貓的獨(dú)特：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又特別盡責(zé)；二是快樂(lè)極其溫柔，不快樂(lè)時(shí)又一聲不出；三是有時(shí)特別勇猛，有時(shí)又特別膽寒。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同樣，只能稱其獨(dú)特。同時(shí)領(lǐng)悟到這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。老實(shí)貪玩盡責(zé)板書(shū)：（大花貓）性格獨(dú)特快樂(lè)時(shí)不快樂(lè)時(shí)膽寒勇猛b．學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們察覺(jué)什么表達(dá)方法嗎？師引導(dǎo)：作者在開(kāi)頭就指出貓的性格實(shí)在有些獨(dú)特，這叫什么？（斬釘截鐵）這種寫法好不好？（簡(jiǎn)潔了然，我們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠?qū)W習(xí)）3）朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點(diǎn)嗎？領(lǐng)悟到：（課件顯現(xiàn)）a.說(shuō)它吧，可是的句式（從中我們能夠領(lǐng)悟到這個(gè)句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文經(jīng)過(guò)這樣的句式，寫出貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡責(zé)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了貓實(shí)在獨(dú)特的性格。）b.聽(tīng)任誰(shuí)怎么呼叫，它也不肯回來(lái)（我們領(lǐng)悟到貓十分貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。）c.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不能?。ㄆ料⒛曋钙磷『粑?，聚精會(huì)神地看。屏：控制；凝：注意力集中。課文經(jīng)過(guò)寫貓一連幾個(gè)小時(shí)控制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定信心地等，突出他的盡責(zé)。非不能寫出抓老鼠地信心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。）d.它若不快樂(lè)啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。（無(wú)論用來(lái)表現(xiàn)條件不同樣而結(jié)果不變，我們領(lǐng)悟到貓?jiān)诓豢鞓?lè)時(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)。）（4）學(xué)生又感情朗讀這一部分。2、俏皮那些地方寫貓的俏皮，找出重點(diǎn)句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？領(lǐng)悟到：a.什么東西都玩b.玩起來(lái)不怕率跟頭，也不怕撞疼c.膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。耍個(gè)沒(méi)完小貓：俏皮枝折花落3、可愛(ài)重點(diǎn)領(lǐng)悟：上面兩部分都表現(xiàn)了貓的可愛(ài)，因?yàn)闊o(wú)論是獨(dú)特還是俏皮，老舍先生都是視貓如兒，愛(ài)貓如女的。4、重點(diǎn)領(lǐng)悟以下幾個(gè)詞：活力勃勃：充滿活力與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、俏皮俏皮及作者的喜歡之情。盡責(zé)：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它全力地做好本職工作。變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同樣，粗細(xì)各異，富饒變化。5、依據(jù)板書(shū)總結(jié)全文，領(lǐng)悟作者對(duì)貓的喜歡之情。1）默讀課文，領(lǐng)悟：貓既獨(dú)特又俏皮，作者為什么還說(shuō)它可愛(ài)呢？從性格上看，正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾一致體，才使它性情豐富多彩，生動(dòng)幽默。從俏皮看，活力勃勃看出作者的喜歡之情。2）默讀全文，列出作者喜歡貓的句子并談?lì)I(lǐng)悟。（融情于貓，情貓相融）如在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（把臟足跡形容成小梅花，而印字用得何其生動(dòng)。）它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同樣，粗細(xì)各異，變化多端。（把貓的叫聲形容得悅耳悅耳，喜歡之情呼之欲出。）它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么活力勃勃，天真可愛(ài)?。ㄌ煺婵蓯?ài)，活力勃勃這些詞語(yǔ)一般形容少兒子，放在這里表現(xiàn)了作者對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)如待幼少兒童。）五、思想拓展，深入主題1、思慮題：請(qǐng)你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。2、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，同桌交流。3