第三單元+走向未來的少年+單元測(cè)試題 部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)

第三單元走向未來的少年測(cè)試題一、選擇題1．2022年4月12日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在京隆重召開，會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是分類教育，而不是分層教育，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。這說明（）①只有選擇職業(yè)教育，人生才有出路②國(guó)家重視發(fā)展職業(yè)教育，對(duì)勞動(dòng)者提出更高的要求③國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)④職業(yè)沒有高低貴賤之分A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．三年的初中生活即將結(jié)束,當(dāng)你在規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時(shí),我們要學(xué)會(huì)排除各種因素的影響,進(jìn)行合理的選擇。對(duì)此,我們應(yīng)該（）①弄清自己的真實(shí)需要②掌握選擇的策略③結(jié)合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要④讓父母規(guī)劃自己的人生道路A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．上世紀(jì)70年代，已是多所名牌大學(xué)教授的葉嘉瑩，愿不要任何報(bào)酬回國(guó)教書。如今，90多歲高齡的她仍堅(jiān)持講學(xué)，還捐出3500多萬元支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。她用一生培養(yǎng)了大批中國(guó)傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)人才。這啟示我們（）A．只要學(xué)習(xí)好，一定成人才 B．職業(yè)雖不同，照樣能出彩C．要想成人才，名牌大學(xué)畢業(yè) D．堅(jiān)持講學(xué)，就能培養(yǎng)人才4．在課堂上，學(xué)生小王分享了下圖，你認(rèn)為學(xué)生發(fā)言最為合適的是（）A．國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)B．現(xiàn)代社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇C．社會(huì)分工逐漸細(xì)化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起D．現(xiàn)在社會(huì)每個(gè)人必須自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)5．一方面是大量企業(yè)面臨“用工荒”，高技能人才尤其是專業(yè)技術(shù)工人“高薪難求一人”，另一方面是浩浩蕩蕩的大學(xué)畢業(yè)生無業(yè)可就。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．我國(guó)目前的就業(yè)服務(wù)難以滿足大學(xué)生多樣化的就業(yè)需求B．多數(shù)大學(xué)生不能樹立正確的就業(yè)觀念，好高騖遠(yuǎn)C．我國(guó)的就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡，存在一定的問題D．我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育相對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，不能培養(yǎng)更多符合社會(huì)需要的高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才6．當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。習(xí)近平總書記對(duì)青年的殷切期望表明（）①青少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分②每一代青年人的際遇和機(jī)緣都相同③青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)④青少年要擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重任A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④7．社會(huì)在發(fā)展,學(xué)習(xí)無止境，那個(gè)-一次“充電”、終身“放電”的時(shí)代已一去不復(fù)返。這說明（）A．要有創(chuàng)新精神B．應(yīng)發(fā)揮個(gè)人智慧C．要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念D．要具有開放的胸襟8．教育部關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，要求大幅壓減考試次數(shù)，規(guī)范考試命題管理，合理運(yùn)用考試結(jié)果等。此舉（）①推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展②說明學(xué)生學(xué)習(xí)不能有壓力③表明考試會(huì)給學(xué)生帶來過度焦慮④促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展A．③④ B．①② C．②③ D．①④9．國(guó)家主席習(xí)近平在二〇二二年新年賀詞中強(qiáng)調(diào):“我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民?！鼻嗄曜鳛樽钣谐瘹?、生命力的群體，應(yīng)當(dāng)（）①堅(jiān)定遠(yuǎn)大志向②回避內(nèi)心矛盾③錘煉道德修為④勇于砥礪奮斗A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．我們每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。著眼未來，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)，就要（）①增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力②樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思想與方法③傳承中華傳統(tǒng)文化，杜絕外來文化的襲擾④不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④11．意外走紅的丁真，和四川省甘孜州理塘縣文旅體投資發(fā)展有限公司簽約，使丁真成為正式員工。據(jù)企業(yè)信息查詢平臺(tái)信息顯示，丁真簽約的企業(yè)屬于一家國(guó)有資產(chǎn)控股企業(yè)。丁真可以獲得每月3500元的基礎(chǔ)工資，作為理塘縣的旅游大使，為當(dāng)?shù)芈糜呜暙I(xiàn)力。這體現(xiàn)了我們走向世界的意義是（）A．有利于我們學(xué)會(huì)關(guān)愛，相互理解，真誠(chéng)合作，逐漸為社會(huì)和國(guó)家承擔(dān)責(zé)任B．有利于我們實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)富夢(mèng)想，只有走向世界就能實(shí)現(xiàn)美滿人生C．有利于我們獲得榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)自我尊重，只要努力就能得到他人的認(rèn)可D．有利于我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸成為人上人12．漫畫《各有所學(xué)》給我們的啟示有（）①要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)②要樹立終身學(xué)習(xí)理念③要培養(yǎng)敬業(yè)精神④要正確對(duì)待人生選擇A．①② B．②③ C．①④ D．③④13．青春是人生畫卷中充滿幸福的篇章，而幸福是奮斗出來的。這給我們的啟示是（）①一個(gè)人只有艱苦奮斗才能創(chuàng)造幸福②奮斗就是為了獲得個(gè)人的幸福和快樂③我們的奮斗，既要志存高遠(yuǎn)又要腳踏實(shí)地④我們要自尊自強(qiáng)，讓奮進(jìn)的步伐水不停息A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④14．2022年5月10日，大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。習(xí)總書記的講話意味著（）A．人生道路上的關(guān)鍵性的選擇不容有錯(cuò)B．青年一代要根據(jù)自身的實(shí)際選擇職業(yè)C．青少年要主動(dòng)承擔(dān)推動(dòng)人類發(fā)展責(zé)任D．青年肩負(fù)實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)的重任15．2021年9月，習(xí)近平在陜西榆林考察時(shí)曾說：“同學(xué)們要珍惜大好年華，修身立德、勤學(xué)上進(jìn)、強(qiáng)健體魄、錘煉意志，做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人?！绷?xí)總書記的話啟示我們（）①求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，立鴻鵠志，做奮斗者②放棄繼續(xù)升學(xué)的機(jī)會(huì)，投身于火熱的現(xiàn)代化建設(shè)新征程③一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，不計(jì)后果，勇往直前④追逐青春理想，自覺肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史責(zé)任A．①② B．③④ C．②③ D．①④16．同學(xué)們一起復(fù)習(xí)迎接中考，在此過程中（）A．同學(xué)們能感受到的學(xué)習(xí)壓力都是一樣的B．樹立正確的考試觀念能夠消除學(xué)習(xí)壓力C．面對(duì)困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)D．存在壓力就無法體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和意義17．今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)棟梁。2022，你努力的樣子真好看！迎風(fēng)而跑、向陽而生，努力奮斗，逐夢(mèng)前行。作為畢業(yè)生的我們應(yīng)該（）①更加懂得珍惜當(dāng)下的同學(xué)情、師生情②自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走好這重要的一步③立足現(xiàn)實(shí)，作出合理的人生選擇，腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)④理性分析，給自己合理定位A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④18．九年級(jí)同學(xué)小強(qiáng)說：“進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重，總是擔(dān)心考不好，有時(shí)還失眠?！蓖瑢W(xué)小剛認(rèn)為：“學(xué)習(xí)任務(wù)重也不完全是壞事，有壓力才有動(dòng)力。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）①學(xué)習(xí)不可能沒有壓力，感受到壓力是正常的②過度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響身心健康和學(xué)習(xí)效率③克服考試焦慮的關(guān)鍵是勤奮學(xué)習(xí)④考試焦慮會(huì)干擾我們學(xué)習(xí)，不利于身心健康A(chǔ)．①② B．①②③ C．④ D．③④19．2021年，“十四五規(guī)劃”開啟，我國(guó)也已踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。作為初三學(xué)生的我們，即將初中畢業(yè)，開啟人生的新征程。我們要（）①全力考取普通高中，堅(jiān)決不讀中等職業(yè)學(xué)校②樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任③勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為④努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④20．寵物美容師、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)理人、旅游體驗(yàn)師、數(shù)字視頻策劃制作師……許許多多新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，并被官方正式確認(rèn)。這說明（）A．職業(yè)偏見和歧視已經(jīng)消除 B．人們的職業(yè)選擇越來越豐富C．未來就業(yè)將會(huì)越來越容易 D．要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系二、解答題21．來自湖南的周女士高考落榜后自主創(chuàng)業(yè)，如今成為“花仙子”，月入3萬；山東的小張是頗有名氣的“花木大王”，他曾是一名“落榜生”，落榜后，他自學(xué)了花木種植的一些知識(shí)，創(chuàng)造性地培育出一些新的花木品種，經(jīng)過幾年的艱苦努力和奮斗，他培育的花木品種不斷豐富，花木年銷售額逐年增長(zhǎng)。他們都利用了自身的條件和智慧，過上了幸福的生活。(1)請(qǐng)你推測(cè)他們是怎樣成功的？(2)他們的成功給你什么啟示？(3)我們即將初中畢業(yè)，未來的人生道路面臨多種選擇：可以直接升入高中，可以報(bào)考職業(yè)學(xué)校，也可以22．作為新中國(guó)成立70周年系列慶?；顒?dòng)的重要內(nèi)容，黨和國(guó)家以最高規(guī)格褒獎(jiǎng)英雄模范。9月30日，習(xí)近平主席向國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者頒授勛章獎(jiǎng)?wù)?。這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际歉黝I(lǐng)域的佼佼者，他們都為祖國(guó)做出過卓越的貢獻(xiàn)。以國(guó)家之名，以最高規(guī)格，褒獎(jiǎng)英雄模范，就是為了宣揚(yáng)他們身上的良好品質(zhì)品格。（1）請(qǐng)從社會(huì)主義核心價(jià)值觀角度，說說他們獲得以上榮譽(yù)的理由。（2）看完頒獎(jiǎng)典禮后，初三小明同學(xué)非常感動(dòng)，他也想做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。你覺得他該如何做好自己的職業(yè)規(guī)劃？23．【走近榜樣力量經(jīng)歷磨礪成長(zhǎng)】2022年3月3日，感動(dòng)中國(guó)2021年度人物揭曉。一個(gè)個(gè)發(fā)光發(fā)熱的名字，書寫中國(guó)人的年度精神史詩(shī)。他們的故事感人至深，他們的精神催人奮進(jìn)。吳天一守護(hù)高原人民健康的老院士。缺氧氣，但不能缺志氣！面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，面對(duì)肆虐的高原疾病，吳天一深扎在青藏高原，以碧血丹心守護(hù)高原人民的生命健康。青藏鐵路建設(shè)時(shí)，吳天一和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是“不死一個(gè)人”，最終5年14萬筑路大軍無一因高原病死亡，這被國(guó)際醫(yī)學(xué)界稱為高原醫(yī)學(xué)的奇跡。朱彥夫當(dāng)代中國(guó)的“保爾·柯察金”。他參加了抗美援朝的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役，是他們連的唯一幸存者。經(jīng)過47次手術(shù)、93天的昏迷，朱彥夫失去了雙手雙腳，僅剩下一只0.3視力的右眼。但他不想躺在功勞薄上度過一生。他回到家鄉(xiāng)山東，用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認(rèn)字；他拄著拐、拖著假肢，一步一步帶村民們走向致富之路。60歲時(shí)，他執(zhí)筆寫下《極限人生》，將他和曾經(jīng)戰(zhàn)友的故事捧給了世人……江夢(mèng)南于無聲世界，用奮斗發(fā)聲。從小幾乎完全喪失聽力的她，在父母的幫助下，通過讀唇語學(xué)會(huì)了“聽”和“說”，不僅沒有失學(xué)，還憑借驚人的努力，成績(jī)名列前茅。2011年，她考入吉林大學(xué)藥學(xué)院；2018年，考上清華大學(xué)博士，致力于向校內(nèi)外師生和社會(huì)公眾普及無障礙理念，推動(dòng)無障礙環(huán)境建設(shè)……(1)閱讀感動(dòng)中國(guó)人物故事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說他們能夠感動(dòng)眾人的原因。(2)榜樣的力量激勵(lì)我們前行。馬上就要初中畢業(yè)，今后的人生路你準(zhǔn)備怎樣走？請(qǐng)寫出自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。（不少于80字）24．材料一2021年是西藏和平解放70周年。70年來，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，西藏脫貧攻堅(jiān)全面勝利，各項(xiàng)事業(yè)取得全方位進(jìn)步。材料二現(xiàn)在，中華民族向世界展現(xiàn)的是一派欣欣向榮的氣象，正以不可阻擋的步伐邁向偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想需要我們凝心聚力、堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍、奮力開啟時(shí)代新征程。(1)為促進(jìn)民族地區(qū)的發(fā)展，國(guó)家采取了哪些措施？(2)肩負(fù)“振興中華、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”的歷史使命，當(dāng)代青少年應(yīng)該怎么做？25．閱讀材料，回答問題。在一年一度的勞倫斯世界體育獎(jiǎng)“最佳體育時(shí)刻”公眾投票中，勵(lì)志的中國(guó)登山者夏伯渝獲得了最多的選票。夏伯渝因他的不懈努力而受到表彰，經(jīng)歷了凍傷、截肢、癌癥、血栓等眾多挑戰(zhàn)，他從未放棄與珠峰擁抱的夢(mèng)想！過去40年，他數(shù)次嘗試登頂，終于在2018年實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。(1)夏伯渝身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？(2)我們應(yīng)該如何向夏伯渝學(xué)習(xí)？【參考答案】一、選擇題1．D解析：本題考查正確的職業(yè)觀。②③④：國(guó)家高度重視職業(yè)教育。題干中，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。說明國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者提出更高的要求；國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)；職業(yè)沒有高低貴賤之分，故②③④正確；①：并不是只有選擇職業(yè)教育，人生才有出路，故排除①；故本題選D。2．A解析：本題考查對(duì)未來職業(yè)選擇的認(rèn)識(shí)和把握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該弄清自己的真實(shí)需要，掌握選擇的策略，結(jié)合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要，做出自己的正確選擇，所以①②③說法正確；④是缺乏主見的體現(xiàn)，說法錯(cuò)誤；故選A。3．B解析：本題考查的是對(duì)職業(yè)和人才的理解。A：“只要……一定”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除A；B：依據(jù)題文描述，葉嘉瑩的經(jīng)歷啟示我們職業(yè)雖不同，照樣能出彩，故B符合題意；C：成才的道路有多種，并不一定是名牌大學(xué)，故C說法錯(cuò)誤；D：“就能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除D；故本題選B。4．C解析：本題考查多彩的職業(yè)的相關(guān)知識(shí)。C：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，鋼筆修理師、補(bǔ)鍋匠等一些傳統(tǒng)職業(yè)由人工智能所取代，而且出現(xiàn)了送餐員這一新興職業(yè)，這說明了社會(huì)分工逐漸細(xì)化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起，C說法正確，符合題意；AB：這兩個(gè)說法均與題干主旨不符，排除AB；D：每個(gè)人必須自主創(chuàng)業(yè)的說法過于絕對(duì)了，D錯(cuò)誤；故本題選C。5．B解析：本題考查職業(yè)選擇的相關(guān)知識(shí)。AB：從題文中高技能人才尤其是專業(yè)技術(shù)工人“高薪難求一人”和浩浩蕩蕩的大學(xué)畢業(yè)生無業(yè)可就的對(duì)比中可以看出多數(shù)大學(xué)生不能樹立正確的就業(yè)觀念，好高騖遠(yuǎn)，A說法錯(cuò)誤，B說法正確；C：題文中的主旨不是強(qiáng)調(diào)我國(guó)的就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡，C說法錯(cuò)誤；D：題文中體現(xiàn)的是大學(xué)生在就業(yè)問題上存在的問題，沒有體現(xiàn)教育和培養(yǎng)的問題，D說法錯(cuò)誤；故本題選D。6．B解析：本題考查少年當(dāng)自強(qiáng)。①③④：習(xí)近平總書記對(duì)青年的殷切期望表明青少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青少年要擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重任，①③④正確；②：青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同時(shí)期有不同的責(zé)任，②錯(cuò)誤；故本題選B。7．C解析：本題考查終身學(xué)習(xí)。C：題干表述說明，如果我們不樹立終身學(xué)習(xí)的理念，就會(huì)追不上時(shí)代發(fā)展的步伐，終會(huì)被社會(huì)所淘汰，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，選項(xiàng)C正確；ABD：題干沒有體現(xiàn)我們要有創(chuàng)新精神、要發(fā)揮個(gè)人智慧、要具有開放的胸襟，選項(xiàng)ABD不符合題意；故本題選C。8．D解析：本題主要考查學(xué)無止境的相關(guān)知識(shí)。①④：加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾碛欣谕七M(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展，故①④選項(xiàng)說法正確；②：面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，“學(xué)生學(xué)習(xí)不能有壓力”的說法過于絕對(duì)，故②選項(xiàng)排除；③：“考試會(huì)給學(xué)生帶來過度焦慮”說法過于絕對(duì)，考試不一定會(huì)導(dǎo)致過度焦慮，故③選項(xiàng)排除；故本題選D。9．C解析：本題考查少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。①③④：“青年唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民?！币虼饲嗄耆藨?yīng)堅(jiān)定遠(yuǎn)大志向，錘煉道德修為，勇于砥礪奮斗，為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)，①③④說法正確；②：錯(cuò)誤，青春期出現(xiàn)心理矛盾是正常的現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)，而不是回避；故本題選C。10．C解析：本題考查少年當(dāng)自強(qiáng)。①②④：著眼未來，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)，就要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思想與方法，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，故①②④說法符合題意；③：“杜絕外來文化”是錯(cuò)誤的，我們要加強(qiáng)文化交流，吸收優(yōu)秀的外來文化，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。11．A解析：本題考查中學(xué)生為什么要走向世界。A：走向世界有利于我們學(xué)會(huì)關(guān)愛、相互理解、真誠(chéng)合作，逐漸為國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，故A說法正確；B：走向世界是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式之一，故B說法錯(cuò)誤；C：承擔(dān)責(zé)任不能以獲取回報(bào)為目的，故C說法錯(cuò)誤；D：成為人上人并不是我們的人生追求，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。12．A解析：本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①②：依據(jù)漫畫描述，我向奶奶學(xué)習(xí)炒菜，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；奶奶向我學(xué)習(xí)點(diǎn)餐，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)，故①②符合題意；③④：敬業(yè)精神、正確對(duì)待人生選擇與漫畫主旨不符，故排除；故本題選A。13．C解析：本題考查少年當(dāng)自強(qiáng)。①③④：青春是人生畫卷中充滿幸福的篇章，而幸福是奮斗出來的。啟示我們創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，只有艱苦奮斗才能創(chuàng)造幸福，我們的奮斗，既要志存高遠(yuǎn)又要腳踏實(shí)地，又要自尊自強(qiáng)，讓奮進(jìn)的步伐水不停息，故①③④說法符合題意；②：“奮斗就是為了獲得個(gè)人的幸福和快樂”說法過于絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。14．D解析：本題考查青年的責(zé)任和使命。ABC：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故排除ABC；D：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書記寄語中國(guó)青年，生逢其時(shí)，重任在肩，意味著青年肩負(fù)實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)的重任，故D符合題意；故本題選D。15．D解析：本題考查肩負(fù)民族振興的使命。①④：從習(xí)近平總書記的話中可以看出我們要追逐青春理想，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，立鴻鵠志，做奮斗者；自覺肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史責(zé)任。①④說法正確；②：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是放棄繼續(xù)升學(xué)的機(jī)會(huì)，②說法錯(cuò)誤；③：不計(jì)后果，勇往直前的說法錯(cuò)誤；故本題選D。16．C解析：本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的壓力的正確認(rèn)識(shí)和把握。學(xué)習(xí)壓力與我們的內(nèi)心感受和體驗(yàn)有關(guān)，面對(duì)中考，同學(xué)們感受到的壓力不一定都一樣，因此A說法錯(cuò)誤；面對(duì)壓力，我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，C說法正確；樹立正確的考試觀念有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，但不會(huì)消除學(xué)習(xí)壓力，B說法錯(cuò)誤；適度的學(xué)習(xí)壓力能激發(fā)我們的干勁和潛能，D說法錯(cuò)誤；所以本題選擇C。17．D解析：本題考查走向未來。①②③④：九年級(jí)，我們站在一個(gè)交匯點(diǎn)上?；赝砷L(zhǎng)歷程，我們更加懂得珍惜當(dāng)下的同學(xué)情和師生情；立足現(xiàn)實(shí)，我們腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。在人生道路上，我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對(duì)未來產(chǎn)生重要影響。現(xiàn)在我們面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方面。我們要系好人生的第一?？圩?，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程，①②③④說法正確；故本題選D。18．D解析：試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)壓力的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，學(xué)習(xí)中感受到壓力的存在是正常的，適度的學(xué)習(xí)壓力有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，但是過度的壓力不利于學(xué)習(xí)成績(jī)，影響身心健康，所以①②符合題意；③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，克服考試焦慮的關(guān)鍵是增強(qiáng)自身實(shí)力；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，適度的考試焦慮不利于學(xué)習(xí)和身心健康，過度的考試焦慮會(huì)影響學(xué)習(xí)，不利于身心健康，所以排除③④，正確答案選D。19．C解析：本題考查走向未來的正確認(rèn)識(shí)。②③④：作為初三學(xué)生的我們，即將初中畢業(yè)，開啟人生的新征程。我們要樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任；勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為；努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，②③④說法正確；①：國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)，我們要根據(jù)自身實(shí)際選擇就讀學(xué)校，①說法錯(cuò)誤；故本題選C。20．B解析：本題考查我國(guó)的職業(yè)。B：隨著社會(huì)分工更加精細(xì)化，許許多多新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，所以人們的職業(yè)選擇越來越豐富，為此，我們要樹立正確的職業(yè)觀，故B正確；A：職業(yè)偏見和歧視還未消除，職業(yè)歧視仍然存在，故排除A；C：許許多多新職業(yè)不斷涌現(xiàn)并不意味著未來就業(yè)將會(huì)越來越容易，故排除C；D：材料中與興趣無關(guān)，故排除D；故本題選B。二、解答題21．(1)根據(jù)自己的主客觀條件，作出了正確的選擇；努力奮斗，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。(2)珍惜當(dāng)下，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)；理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向；系好人生的第一?？圩樱杂X踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程；未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(3)示例：①選擇升高中。理由：我學(xué)習(xí)成績(jī)較好，可以考上理想的大學(xué)。②選擇職業(yè)學(xué)校。理由：我動(dòng)手能力強(qiáng)、善于思維創(chuàng)新，職業(yè)學(xué)?？梢詧A我成為“大國(guó)工匠”的夢(mèng)。③選擇就業(yè)。理由：我可以在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，在工作中愛崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。解析：（1）此問旨在考查學(xué)生對(duì)成功的原因的認(rèn)識(shí)，題文中的周女士和小張高考落榜后自主創(chuàng)業(yè)，充分利用自身的條件和智慧，過上了幸福的生活，表明他們根據(jù)自己的主客觀條件，作出了正確的選擇；努力奮斗，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。（2）此問旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合材料和所學(xué)，從珍惜當(dāng)下，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)；理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向；系好人生的第一?？圩?，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程；未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等方面回答，言之有理即可。（3）此問旨在考查學(xué)生對(duì)人生選擇的認(rèn)識(shí)，屬于開放性試題，只要學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際回答，言之有理即可。22．（1）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字談即可：如他們是愛國(guó)的楷模、敬業(yè)的典范，他們道德高尚，友善助人，積極奉獻(xiàn)社會(huì)；他們?yōu)榇龠M(jìn)我國(guó)富強(qiáng)和民主做出了巨大的貢獻(xiàn)等。（2）①要考慮自己的興趣愛好，把握自己的個(gè)性特長(zhǎng)，結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。②要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的需要。解析：（1）本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)所學(xué)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧。社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治。公民個(gè)人層面：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。解答時(shí)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行分析即可：如他們是愛國(guó)的楷模、敬業(yè)的典范，他們道德高尚，友善助人，積極奉獻(xiàn)社會(huì)；他們?yōu)榇龠M(jìn)我國(guó)富強(qiáng)和民主做出了巨大的貢獻(xiàn)等。（2）本題考查職業(yè)規(guī)劃，分析題干可知，解答時(shí)要求從“青少年”角度分析做好職業(yè)規(guī)劃的具體做法，根據(jù)所學(xué)，可從考慮自己的興趣愛好、把握自己的個(gè)性特長(zhǎng)、結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)、適應(yīng)工作崗位的要求、滿足國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的需要等方面概括。23．(1)他以國(guó)家利益為重，關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)，傳遞情感正能量。(2)樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，立志成才，全面提高自身素質(zhì)；從小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，關(guān)愛他人，善待他人；服務(wù)社會(huì)，無私奉獻(xiàn)；積極參加社會(huì)實(shí)踐，