九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇 1一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處和級(jí)部的要求認(rèn)真完成本學(xué)期九年級(jí)級(jí)部教學(xué)管理的各項(xiàng)任務(wù)，針對(duì)九年級(jí)上學(xué)期的教情學(xué)情做好級(jí)部的教學(xué)管理和服務(wù)工作（把本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作放在整個(gè)一學(xué)年的整體全盤考慮） ，努力做到緊緊圍繞教學(xué)一中心環(huán)節(jié)開展工作，發(fā)揚(yáng)級(jí)部求真務(wù)實(shí)，敢于創(chuàng)新，苦干實(shí)干，不斷超越的特色，想盡辦法、通過各種途徑提高教學(xué)質(zhì)量，把目標(biāo)、方法、行動(dòng)放在中考取得驕人成績(jī)的角度上衡量。二、現(xiàn)狀分析：九年級(jí)有 20 個(gè)教學(xué)班，班級(jí)整體發(fā)展趨于平衡，各師資力量均衡。但是學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭還有待提高。大部分學(xué)生目前還沒有中考的概念。 因此，本學(xué)期的工作力度需要加大。三、工作目標(biāo)：管理目標(biāo)：強(qiáng)化教學(xué)管理工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，樹立中考意識(shí)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整體得到提高。四、工作措施：1、級(jí)部教學(xué)日常管理工作（1）以教學(xué)檢查為抓手，及時(shí)了解級(jí)部教學(xué)的基本情況。本學(xué)期要完成開學(xué)、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查，及項(xiàng)月考和質(zhì)量抽測(cè)；擬召開級(jí)部前 200名學(xué)生座談會(huì)，注重培優(yōu)，將通過適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行量化并納入級(jí)部 “學(xué)習(xí)管理星的評(píng)比之中。（2）常進(jìn)行。本學(xué)期晚自習(xí)看堂的安排根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和變化，考慮本學(xué)期側(cè)重政治和歷史，下學(xué)期側(cè)重物理和化學(xué)。本學(xué)期級(jí)部值班繼續(xù)按學(xué)校的安排執(zhí)行，值班人員負(fù)責(zé)當(dāng)天全天的級(jí)部值班任務(wù)，做好級(jí)部制定的考課考勤登記表的及時(shí)填寫并在內(nèi)網(wǎng)中規(guī)定的位置及時(shí)跟帖，做好教學(xué)安全的臺(tái)賬。（3）匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃各教研組要安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊，級(jí)部將在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好超鏈接，完善級(jí)部模塊建設(shè)，以備上級(jí)教育部門的開學(xué)檢查。同時(shí)要做好相關(guān)工作的跟進(jìn)，及時(shí)提醒，確保所有級(jí)部教學(xué)管理工作按時(shí)完成。2、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)按照教務(wù)處的要求完成級(jí)部教師分教研組開展公開課聽課評(píng)課活動(dòng)的工作，特別是級(jí)部?jī)纱喂_課的資料匯總和優(yōu)評(píng)課教師的推薦工作。3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預(yù)案，及時(shí)幫助教程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì)。4、做好級(jí)部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作（1）組教師參加每年的教育教學(xué)論文的撰寫工作和各類教學(xué)教研活動(dòng)。（2）配合教研組做好青年教師的培養(yǎng)工作?！扒嗨{(lán)工程”是我校對(duì)青年教師培養(yǎng)的平臺(tái)，也是我校教學(xué)水平提高的一項(xiàng)重要工作，級(jí)部將按照教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定，要求師徒結(jié)對(duì)的教師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)跟帖。（3）次有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)要體現(xiàn)重過程，有專題，有落實(shí)、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置） 。同時(shí)要做到規(guī)范發(fā)帖（位置規(guī)范，標(biāo)題規(guī)范，內(nèi)容規(guī)范） ，一個(gè)活動(dòng)一個(gè)主題帖，一個(gè)完整第二課堂應(yīng)該包括通知 （方案過程（圖片結(jié)果（獲獎(jiǎng)情況）三部分。九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇 2本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí) 2班英語育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。1、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。2、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。3一、教材分析1達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共 15 單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為 11—15單元。課本增加了寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 53 人，情況不是很好?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有 左右，閱讀寫得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性不高，回答問題不積極，絕大多數(shù)同學(xué)不能做到自覺完成作業(yè)、 自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。三、教學(xué)措施和要求A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問， 思考問題積極教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。要達(dá)到這一目標(biāo)：思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。四、教學(xué)進(jìn)度（略）九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇 3本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作如何展開做以下計(jì)劃：一、現(xiàn)狀分析：這屆九年級(jí)共有學(xué)生 21名其中女生 4名男生17名男女比例失衡，班級(jí)管理上有一定難度；數(shù)學(xué)底子薄弱，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)差、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差、惰性心理嚴(yán)重、重視度不夠等諸多問題。上學(xué)期我就針對(duì)以上問題做了不懈努力，克服了重視度及一些不良習(xí)慣。本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于克服基礎(chǔ)薄弱、惰性等問題上并在成績(jī)拔高上加大力度，爭(zhēng)取在中考中能取得更好的成績(jī)。二、預(yù)期目標(biāo)1、優(yōu)生吃飽，差生吃好。2、基本養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、初步具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4、中考中實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步的數(shù)學(xué)成績(jī)突破。三、具體措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與檢查我繼續(xù)抓課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到有布置有檢查、有評(píng)比有獎(jiǎng)勵(lì)、做到日日清、周周清、月月清；每日反思、每周總結(jié)、月月歸納、條理清晰、知識(shí)框架明了，知識(shí)系統(tǒng)化掃除基礎(chǔ)薄弱的問題；高效課堂中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍需加大指導(dǎo)與訓(xùn)練力度，如課中的討論、口頭展示、書面展示、時(shí)間的合理安排等環(huán)節(jié)上，以期有新的進(jìn)展，為高效課堂掃清道路。（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，有些學(xué)生縱然很努力， 成績(jī)依舊上不去這說明學(xué)習(xí)方法有問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然， 以逐步提高分析、 判斷、綜合歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。（三）實(shí)行分輪復(fù)習(xí)本學(xué)期的`復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識(shí) ,培養(yǎng)提高試能力的重要環(huán)節(jié) .復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞 ,直接關(guān)系到中考的成功與否.為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效 ,我制定的復(fù)習(xí)的具體思路是 :第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí) ,以課基本知識(shí)為依據(jù) ,列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化 ,以訓(xùn)練基本能為主的試題輔以練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,加深印象.第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上 ,進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí) ,包括幾何應(yīng)用 ,數(shù)應(yīng)用,幾何綜合,代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí) .第三輪主要是做中考模擬試題 ,讓學(xué)生熟悉考試類型題,同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì) .最后階段,根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度 ,查漏補(bǔ)缺,因材施教.九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇4一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，從生活中尋找寫作素材。讓學(xué)生用心用情表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)生活的獨(dú)到的見解。2、本學(xué)期要求寫八篇作文以及若干篇隨筆。二、學(xué)情分析本班語文整體水平較低，學(xué)生選材缺少新意，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)不夠深刻，文章缺乏真情實(shí)感，審題不能很好地抓住題眼，語言缺乏表現(xiàn)力，敘事不生動(dòng)，錯(cuò)別字較多。三、教學(xué)重點(diǎn)1、審題2、選材3、構(gòu)思4、語言表達(dá)5、表現(xiàn)手法四、教學(xué)設(shè)想1、為了提高學(xué)生的寫作興趣，可以采用多種方式，展示學(xué)生的習(xí)作（課內(nèi)交流朗讀、利用學(xué)習(xí)園地刊登學(xué)生的習(xí)作、推薦優(yōu)秀作文投稿）2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學(xué)生互評(píng)、小組口頭評(píng)價(jià)3、采用單元作文訓(xùn)練和隨筆相結(jié)合的形式，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中積累素材，有感而發(fā)，寫出富有真情實(shí)感且?guī)в猩顨庀⒌奈恼?，并結(jié)合課本單元主題進(jìn)行有針對(duì)性的作文訓(xùn)練，提高作文綜合能力。4、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀以拓展學(xué)生的寫作思路，積累一些名言佳句，豐富學(xué)生的語言。5、列舉生活中一些現(xiàn)象，讓學(xué)生談自己的看法和見解，可以采用小組辯論的方式，提高學(xué)生的思辯能力，然后整理成文，提高小作文（議論文）的寫作能力。 6、加強(qiáng)寫作技巧和理論指導(dǎo)，審題（列舉中考的題目） ，構(gòu)思，采用多的表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，開頭和結(jié)尾的處理。進(jìn)入初三后，根據(jù)中考精神，要檢驗(yàn)學(xué)生在寫作上的表達(dá)能力，就要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們了解中考作文的要求以及閱卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)系列化的研究和實(shí)踐，加強(qiáng)作文講評(píng)。結(jié)合單元教學(xué)主題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)際和生活實(shí)際編制作文題，精選范文，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。二、寫作題目及要求目和訓(xùn)練目標(biāo)。1、的啟示要求與提示：學(xué)了“走近大師”這個(gè)單元后，以《從羅丹得到的啟示》為范文，模仿該文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，仔細(xì)觀察生活，從生活中尋找啟迪人的思想的人、事、物，寫出自己的感悟。2、以“青春的故事”為話題，題目自擬。要求與提示：第二單元“愛情如歌” ，正值青春的我們，有許多多彩的心事，渴望純潔真摯的友誼。寫出自己的心情和夢(mèng)想。3、關(guān)于讀書生活方面的話題作文，題目自擬。要求與提示：結(jié)合第三單元的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生寫出自己對(duì)于讀書的感受，或者是讀書中的特殊經(jīng)歷。4、面對(duì)要求與提示：根據(jù)第四單元“面對(duì)災(zāi)難”主題，以《沉船之前》為范文，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫。通過描寫人物在特定場(chǎng)景下的表現(xiàn)，反映人性的光輝。5、生活需要訓(xùn)練目標(biāo)：第六單元的主題是“慎思明辨” ，訓(xùn)練學(xué)帶著思辨的眼光去審視生活，挖掘生活中的一些現(xiàn)象背后的道理。可以運(yùn)用夾敘夾議的手法。6、我的財(cái)富要求與提示：學(xué)會(huì)審題，能夠從題目展開聯(lián)想，結(jié)合生活中的感受，表達(dá)健康的積極向上的人生價(jià)值觀。7、訪（填上名勝古跡）要求與提示：第九單元“亭臺(tái)樓閣” ，都是古代散文品，能體現(xiàn)美文的特質(zhì)。語言之美、情境之美、哲理之美都得到了體現(xiàn)。讓學(xué)生模仿課文， 綜合運(yùn)用描寫、抒情、記敘議論等手法，寫一篇文質(zhì)兼美散文。8、品味（填上經(jīng)典作品）要求與提示：第九單元是“現(xiàn)當(dāng)代作品選讀” ，指導(dǎo)生寫作品鑒賞。在經(jīng)典的品味中，提升文學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)。20xx年9月九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；3讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語， 讓學(xué)生成為 GoodUser而不僅僅是 Learner 。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生情況分析今年任教的兩個(gè)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教材分析教學(xué)目的基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣， 掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，具體目標(biāo)：針對(duì)本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：語言技能：12、能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)；12、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)12、能識(shí)別不同文體的特征；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；12、能默寫課文；3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；語言知識(shí)：語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。1說明概念等；2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；4織信息。功能：1、掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。2、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目；3、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；四、課時(shí)安排每周五節(jié)，共 12個(gè)單元，期中考試前完成第 6單元內(nèi)容。五、教學(xué)具體措施1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇6本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5二、教材分析1達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共 15 單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為 11—15單元。課本增加了寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。三、學(xué)生情況分析致學(xué)習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有 6８左右，閱讀寫作得分率低。 課堂學(xué)習(xí)極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。四、教學(xué)措施和要求要求：a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問， 思考問題積極教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。b英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。c進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。措施：首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始，教會(huì)學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽