2022河北省成考專升本教育理論題庫及答案

2022河北省成考專升本教育理論題庫及答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(100題)1.“情人眼里出西施”說明人們對一個人某方面的特征形成好的印象之后，還會把這種印象擴展到對其別的特征的認(rèn)知上去。這種現(xiàn)象屬于（）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射傾向2.按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往的經(jīng)驗在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程稱為（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.聯(lián)想3.杜威的《民主主義與教育》中體現(xiàn)的教育理論派別屬于（）A.實驗教育學(xué)B.實用主義教育學(xué)C.文化教育學(xué)D.批判教育學(xué)4.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是（）A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感5.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說明了我國師生關(guān)系的哪一特點?()A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長D.師道尊嚴(yán)6.下列選項中被看作個體活動積極性的內(nèi)在源泉的是（）A.理想B.信念C.興趣D.需要7.表現(xiàn)和表達感情的最重要的外部指標(biāo)是（）A.動作表情B.身段表情C.言語表情D.面部表情8.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）A.《教學(xué)與發(fā)展》B.《大教學(xué)論》C.《教育漫話》D.《教育過程》9.氣質(zhì)類型在社會評價上（）A.有好壞之分B.無好壞之分C.都是好的D.都是壞的10.下列選項中，屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的是（）A.書到用時方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書11.在我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段課程設(shè)置的特點是（）A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科、綜合與活動課程相結(jié)合12.下列屬于意志行動的是（）A.吹口哨B.背誦課文C.搖頭晃腦D.膝跳反射13.在現(xiàn)代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據(jù)是（）A.政治制度B.科技水平C.經(jīng)濟基礎(chǔ)D.文化傳統(tǒng)14.人們看到窗上的冰霜，不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于（）A.再造想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.有意想象15.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力16.下列不屬于認(rèn)識過程的是()A.感覺B.記憶C.動機D.思維17.在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時的注意是（）A.隨意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.有意后注意18.在記憶中，后學(xué)習(xí)的材料會對先學(xué)習(xí)的材料造成干擾，這種現(xiàn)象屬于（）A.衰退B.前攝抑制C.倒攝抑制D.近因效應(yīng)19.主張“學(xué)生中心說”的教育家是()A.夸美紐斯B.盧梭C.凱洛夫D.杜威20.教學(xué)的基本任務(wù)是()A.使學(xué)生掌握基本知識、基本技能B.發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力C.發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生健康水平D.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德21.教師講課講得生動形象，幽默風(fēng)趣，富有吸引力并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椤⑹謩?，容易使學(xué)生產(chǎn)生（）A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.感情共鳴22.奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類：共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。其中個人特質(zhì)包括（）A.中心特質(zhì)、首要特質(zhì)、重要特質(zhì)B.首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特C.中心特質(zhì)、重要特質(zhì)、根源特質(zhì)D.根源特質(zhì)、首要特質(zhì)、次要特質(zhì)23.以改進教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）A.終結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發(fā)展性評價24.教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的科學(xué)形成于()A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會25.下面選項中不屬于學(xué)生發(fā)展一般規(guī)律的是（）A.發(fā)展的平衡性B.發(fā)展的順序性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的個別差異性26.教師上課時，聲調(diào)抑揚頓挫，方法靈活多變，使學(xué)生容易集中注意，這是運用了（）A.無意注意規(guī)律B.有意注意規(guī)律C.有意后注意規(guī)律D.注意相互轉(zhuǎn)化的規(guī)27.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞28.在歸因理論中，屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定性因素的是（）A.能力B.努力C.運氣D.任務(wù)難度29.與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是（）A.盲目性B.散漫性C.頑固性D.動搖性30.迷信、巫術(shù)的流行，說明下列哪種因素影響社會態(tài)度的形成（）A.經(jīng)驗的情緒后果B.參照群體C.知識水平D.文化因素31.精神分析法的人性觀屬于（）A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀32.希望建立融洽的人際關(guān)系，保持友誼，被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于（）A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要33.有些新生兒活潑好動，哭聲響亮，而有些孩子則安詳寧靜，聲微氣小，這體現(xiàn)（）的差異A.氣質(zhì)B.能力C.意志D.性格34.美育的直接功能是（）A.育德B.促智C.育美D.健體35.王軍5歲,測得心理年齡為7歲;張燕7歲,測得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結(jié)果是()A.王軍高B.張燕高C.相等D.無法比較36.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)?（）A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的廣度37.人的氣質(zhì)特征主要受什么因素制約?()A.世界觀B.能力C.社會環(huán)境D.高級神經(jīng)活動類型38.人的心理現(xiàn)象包括（）A.心理過程和個性心理B.認(rèn)識過程和意志過程C.情感過程和意志過程D.個性傾向和個性心理39.馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是()A.社會主義教育與剝削階級教育的分水嶺B.社會主義革命勝利的必要條件C.資本家剝削童工的主要手段D.造就全面發(fā)展的人的唯一方法40.智力技能區(qū)別于操作技能的主要特點是()A.觀念性B.習(xí)得性C.外顯性D.規(guī)則性41.提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在（）A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年42.人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是()A.能力B.氣質(zhì)C.態(tài)度D.性格43.某人智力測驗原始分?jǐn)?shù)為95，其年齡組平均分為85，標(biāo)準(zhǔn)差10，此人的離差智商為（）A.100B.115C.120D.12544.智力是（）的綜合A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力45.心理健康最基本的條件是（）A.積極發(fā)展的心理狀態(tài)B.無異常行動C.無心理疾病D.人體各系統(tǒng)發(fā)育良好46.教師不得對學(xué)生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（）A.人身自由權(quán)決定的B.隱私權(quán)決定的C.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的D.榮譽權(quán)決定的47.提出教也者，長善而救其失者也的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《大學(xué)》D.《史記》48.入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于（）A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺補償D.感覺后效49.不隨意想象的特殊表現(xiàn)是（）A.靈感B.原型C.夢D.頓悟50.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）A.生產(chǎn)力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平51.在教育活動中涉及教育要培養(yǎng)什么樣的人這一根本問題的是（）A.課程B.教育評價C.教學(xué)D.教育目的52.當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他（她）的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.刻板印象53.通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式是（）A.動作技能B.認(rèn)知技能C.運算技能D.智力技能54.魯迅說：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.復(fù)雜性D.功能性55.長時記憶的編碼有（）A.語義編碼和形象編碼B.形象編碼和抽象編碼C.圖像記憶編碼和語音編碼D.圖像記憶編碼和聲像記憶編碼56.下列不屬于教師上課前的三備內(nèi)容的是（）A.備教案B.備教材C.備學(xué)生D.備教法57.（）是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)大大提高了教學(xué)效率A.道爾頓制B.班級授課制C.小組教學(xué)D.個別教學(xué)58.共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩不遠萬里來到中國，支援中國的抗日戰(zhàn)爭，這表明白求恩具有的高尚情操是（）A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操59.下列屬于情緒的外部表現(xiàn)的是（）A.腦電的變化B.皮膚電的變化C.呼吸的變化D.面部表情60.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（)A.自我實現(xiàn)B.求知與審美需要C.生理與安全需要D.社交與自尊需要61.從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種類是（）A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造思維C.聚合思維D.分析思維62.（）是形成人力資本的重要因素A.教育B.知識C.經(jīng)濟D.政治63.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出的“三維”課程目標(biāo)是（）A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀B.知識與技能、理論與實踐、理想信念與價值觀C.知識與技能、創(chuàng)新與實踐、情感態(tài)度與科學(xué)觀D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀64.打字員對文稿中文字的記憶是（）A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.運動記憶65.國民教育制度中最重要的組成部分是()A.中等教育制度B.社會教育制度C.學(xué)校教育制度D.高等教育制度66.我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，都是由他們所受的教育所決定的。這一觀點屬于（）的觀點A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論67.能力形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）A.遺傳因素B.早期營養(yǎng)C.家庭環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境68.課外校外活動經(jīng)常在教室、校園以外進行，目的在于()A.實踐課堂的知識B.擴大學(xué)生活動領(lǐng)域C.協(xié)調(diào)各方面教育力量D.利用校外教育資源69.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是()A.在課程計劃(教學(xué)計劃)之中B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中C.在學(xué)校之外D.在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外70.性格的ABC理論屬于哪個理論流派的內(nèi)容?（）A.行為矯正療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.合理情緒療法71.把現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進對教學(xué)的研究，提出教學(xué)過程最優(yōu)化的是（）A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特72.班主任工作的基本任務(wù)是（）A.帶好班級，教好學(xué)生B.配合學(xué)校，實現(xiàn)目標(biāo)C.幫助校長，當(dāng)好助手D.聯(lián)系家長，轉(zhuǎn)變差生73.教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進行的，一般說來教學(xué)過程包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和（）A.運用知識B.掌握知識C.評價知識D.管理知識74.當(dāng)鈴聲由中性刺激物轉(zhuǎn)化為食物的信號刺激，意味著動物建立了（）A.反射B.反射弧C.條件反射D.無條件反射75.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作（）A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.成長的需要76.學(xué)生看小說時，頭腦中的想像活動主要是（）A.有意想像B.無意想像C.創(chuàng)造想像D.再造想像77.在教學(xué)過程的基本階段中，被稱為中心環(huán)節(jié)的是（）A.引起求知欲B.鞏固知識C.感知教材D.理解教材78.實驗證明：學(xué)習(xí)程度達到多少時，記憶效果最佳?（）A.0.5B.1C.1.5D.279.《論語》上提出的“舉一反三”的教學(xué)要求體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則80.情緒、情感是在人的（）活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的A.動機B.認(rèn)識C.個性D.態(tài)度81.德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是（）A.進程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無明顯變化82.某小學(xué)取消了統(tǒng)考，廢除了百分制，而代之以評語+特長+等級的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法（）A.正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能B.不正確，沒有體現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化C.正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能D.不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化83.教育科學(xué)知識主要包括在哪三門課程之中（）A.教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)B.教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法C.教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法D.教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué)84.教育與（）相結(jié)合是馬克思主義教育學(xué)說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律A.社會生活B.科學(xué)技術(shù)C.生產(chǎn)勞動D.經(jīng)濟建設(shè)85.符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的幻想是(）A.理想B.遐想C.空想D.夢想86.教學(xué)過程最優(yōu)化的提出者是（）A.巴班斯基B.斯賓塞C.贊科夫D.布魯納87.既想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，又怕耽誤時間影響自己的學(xué)習(xí)，這種動機沖突屬于（）A.雙趨式?jīng)_B.趨避式?jīng)_突C.雙避式?jīng)_突D.多重趨避沖突88.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（）A.適應(yīng)B.對比C.互相作用D.聯(lián)覺89.關(guān)于終身教育思想表達不正確的是（）A.終身教育成為有效的、公正的、人道的事業(yè)B.終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一C.終身教育不包括非正規(guī)教育D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受90.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是（）A.教學(xué)大綱B.課程計劃C.教科書D.教學(xué)指導(dǎo)書91.（）在提出把一切知識教給一切人的教育目標(biāo)的同時，也找到了一種有效的實施途徑，即班級教學(xué)A.斯賓塞B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特92.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應(yīng)該是（）A.110B.120C.130D.14093.文化傳統(tǒng)（）教育發(fā)展A.決定B.制約C.不相干D.排斥94.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的()A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性95.方法型策略是以（）為中心的教學(xué)策略A.教學(xué)形式B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方