大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)心得5篇

最新大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)心得5篇

在參與這次的大學(xué)生心理安康日活動(dòng)，對(duì)于大家必須是記憶深刻，那么是時(shí)候都來寫一篇活動(dòng)心得了。下面是我為大家整理的最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得，僅供參考，歡送大家的參閱。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得1

為了謹(jǐn)慎落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中小學(xué)心理安康教育工作，更好地普及心理安康學(xué)問，在學(xué)校營造關(guān)注華蜜感受、重視心理安康的良好氣氛，提升學(xué)校心理安康教育工作水平，推動(dòng)心理安康教育標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化開展，協(xié)助師生用踴躍心理學(xué)、華蜜心理學(xué)的理念指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)他們身心和諧、安康可持續(xù)開展，20ｘｘ年4月20日至6月1日，靜海試驗(yàn)小學(xué)以“感受華蜜·助力成長”為主題，舉辦了20ｘｘ年度心理安康月暨其次屆心育節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、舉辦老師團(tuán)輔

5月8日，學(xué)校邀請(qǐng)中國心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員、天津市學(xué)生心理安康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、天津市中小學(xué)心理安康指導(dǎo)中心主任委員張嫦教授到學(xué)校指導(dǎo)工作并開展老師心理安康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

張教授以《爭(zhēng)做安康歡樂的老師》為主題，以試驗(yàn)小學(xué)全體老師為輔導(dǎo)對(duì)象，上了一節(jié)團(tuán)體心理安康教育活動(dòng)課。張教授以深化淺出的語言、生動(dòng)活潑的風(fēng)格、引人入勝的形式、妙趣橫生的互動(dòng)，通過“解壓方法我最多”、“工作中不能沒有你”、“生命線”等活動(dòng)，引導(dǎo)老師們理解安康的含義與意義、心理安康的功能、老師心理安康的標(biāo)準(zhǔn)，使他們真實(shí)地感受到心身安康的重要性以及團(tuán)隊(duì)成員悅納、寬容、理解、支撐、扶持、合作的重要性，懂得了每個(gè)人的人生都是極有意義的，在今后的工作中要踐行踴躍心理學(xué)，找踴躍優(yōu)勢(shì)、帶踴躍心情、處踴躍關(guān)系、促踴躍成長，使自己的存在給身邊的人帶來歡樂、給社會(huì)做出奉獻(xiàn)。

張教授的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅傳播了心理安康學(xué)問，指導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)了自我調(diào)整、放松減壓的方法，而且提升了他們的職業(yè)華蜜感，使他們感悟到：工作著是漂亮的，一群好人每天在一起做開心的事情是華蜜的，要努力身心安康地工作、華蜜歡樂地生活；更重要的是張教授通過活動(dòng)為老師們做了極好的團(tuán)體輔導(dǎo)示范，協(xié)助他們深刻地體驗(yàn)到標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)體輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)、形式與實(shí)際操作過程，拓寬了老師們的視野，提升了專兼職心理老師的團(tuán)體輔導(dǎo)水平；而且熔煉了老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)了老師們之間的溝通、協(xié)作與默契，增加了他們的認(rèn)同感、歸屬感和信任感以及集體的凝合力、向心力?；顒?dòng)完畢之后，教師們紛紛發(fā)微信溝通感悟與收獲，表示要爭(zhēng)做安康歡樂的老師，用踴躍陽光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生華蜜安康地成長。

二、穩(wěn)固教育同盟

4月下旬，學(xué)校在細(xì)心打算的根底上，以“讓孩子擁有安康歡樂的人生”為主題，利用兩個(gè)晚上的時(shí)間開展了全校48個(gè)班級(jí)的家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，向家長普及兒童心理安康教育學(xué)問，傳播科學(xué)的家庭教育方法?；顒?dòng)中，潘云婷副校長結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和身心開展的規(guī)律進(jìn)展了專題講座，向家長們介紹最新的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，傳授小學(xué)生心理安康教育學(xué)問，闡述青少年心靈成長的重要性和局部家長無視孩子心靈成長的危害，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生常見的生理心理問題列舉事例做了深刻的剖析，指出解決問題的方法，喚醒家長們關(guān)注孩子的心靈成長，協(xié)助孩子做身心安康的人，讓孩子擁有安康歡樂的人生。班主任和任課老師結(jié)合班級(jí)的教育教學(xué)工作對(duì)家進(jìn)步行家庭教育輔導(dǎo)，家長們也進(jìn)展了教子經(jīng)歷溝通。通過開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固了家校教育同盟，爭(zhēng)取到家長對(duì)學(xué)校教育的理解、支持與協(xié)助。

三、強(qiáng)化傳播教育

第十三周，學(xué)校以“感受華蜜·助力成長”為主題、以心理安康教育為內(nèi)容進(jìn)展的國旗下講話，教育學(xué)生關(guān)愛自我、了解自我、悅納自我、感受華蜜、歡樂成長，學(xué)會(huì)正確與人交往的方法、建立和諧的人際關(guān)系。利用播送會(huì)，面對(duì)全體師生組織一場(chǎng)心理安康教育專題講座。利用校內(nèi)內(nèi)外的電子屏，向師生傳播心理安康教育學(xué)問，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)整、放松減壓的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受華蜜，歡樂成長。

各班班主任和學(xué)生們提前細(xì)心打算，在活動(dòng)期間開展了以《學(xué)習(xí)須要意志力》《翻開心門的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫順》為主題的三次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，召開了以《感受華蜜·助力成長》為主題的心理安康教育主題班會(huì)，辦了一期以《感受華蜜·助力成長》為主題的黑板報(bào)。

四、整合雙節(jié)活動(dòng)

其次屆心育節(jié)“遭受”其次十八屆春苗藝術(shù)節(jié)，造成兩項(xiàng)活動(dòng)在人力、物力、精力、時(shí)間等很多方面的資源配置上出現(xiàn)很大的沖突。由于其次十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學(xué)校上半年重點(diǎn)工作的重中之重，而且活動(dòng)的效果干脆關(guān)系到參與市、縣文藝展演競(jìng)賽以及縣、校慶祝六一表彰會(huì)暨文藝匯報(bào)演出等重大活動(dòng)的質(zhì)量，藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動(dòng)搖的，為了確保20ｘｘ年度心理安康月暨其次屆心育節(jié)活動(dòng)實(shí)效，使心育節(jié)不被擠占和沖淡，學(xué)校奇妙地整合“雙節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合其次十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學(xué)校文藝展演競(jìng)賽和天津市“大田杯”讀書活動(dòng)，在全校各個(gè)班級(jí)開展心理安康教育手抄報(bào)、心理美文征文、心理動(dòng)漫繪畫、心理傳播貼創(chuàng)作征集活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎(jiǎng)表彰；學(xué)校還排練了兩個(gè)心理劇，其中，《小手拉大手，共走文明路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名，并將代表靜海參與天津市決賽；《暖和你我心，共享南北愛》參與了天津市學(xué)校文藝展演競(jìng)賽電視臺(tái)節(jié)目制作競(jìng)賽，期盼著締造佳績。

五、舉辦小型心運(yùn)會(huì)

利用第十二、十三周的心理小組活動(dòng)和學(xué)生外體活動(dòng)的時(shí)間，分別以“采摘華蜜果實(shí)”、“齊撘合力塔”、“華蜜千千結(jié)”等心理訓(xùn)練嬉戲?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容，分年級(jí)、分活動(dòng)工程舉辦了九期小型心運(yùn)會(huì)。在活動(dòng)中，指導(dǎo)教師留意淡化孩子們的競(jìng)賽意識(shí)，更多地強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)趨⒓舆^程中的內(nèi)心體驗(yàn)、心靈感悟與心理成長。通過心運(yùn)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生不僅熬煉了動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力，感受到勞動(dòng)締造的華蜜與歡樂，而且深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、打牢根底的重要性，在活動(dòng)感受華蜜，學(xué)習(xí)合作，促進(jìn)成長。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得2

為了促進(jìn)中學(xué)教師對(duì)學(xué)生心理安康問題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長橋社區(qū)聯(lián)合長沙縣大同社會(huì)工作效勞中心長橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)學(xué)生心理安康如何進(jìn)展了解和評(píng)估，人們都說教育是一門學(xué)問，班主任工作更是要專心體會(huì)，用愛行動(dòng)。法國聞名作家雨果說過：“世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的是天空，比天空更廣袤的是人類的靈魂?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，作為中學(xué)的教師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用

此次活動(dòng)中全部的教師們都在謹(jǐn)慎聽講，在平常的工作中，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采納不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。依據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采納不同的教育方法。比方，在我的班級(jí)中，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是須要哄，即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，須要教師漸漸哄著來，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了，讓你的工作無法進(jìn)展下去。所以對(duì)待他們必須要曉之以理，動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們，讓他們相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。

其次種是須要嚴(yán)厲，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法，否那么，他就認(rèn)為他自己無所不能，教師這時(shí)候，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的錯(cuò)誤，否那么，他是肯定不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子根本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，教師再軟下來，哄一哄，讓他真實(shí)地感到自己的錯(cuò)誤，在教師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就到達(dá)了。所以，在我們的教育中，在教師的工作中，我們必須要擅長視察和總結(jié)，針對(duì)不同的孩子采納不同的方法，從而到達(dá)教育的目的。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得3

一學(xué)期驚慌而開心的學(xué)習(xí)生活即將完畢，在此，我將本校心理安康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作。

1、本學(xué)期謹(jǐn)慎落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與探究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理安康教育的精神，努力造就學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素養(yǎng)，讓每一位小學(xué)生都擁有安康的心靈，并真正成為身心安康的新一代。使學(xué)生不斷正確相識(shí)自我，增加自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力；造就學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理安康水平，增加開展自我的實(shí)力。

2、心理安康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理安康教育主要是針對(duì)兒童心理開展的須要而開展的教育活動(dòng)，旨在造就和提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)展心情調(diào)整等，使學(xué)生更有效、踴躍地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的開展改變，促進(jìn)兒童青少年心理安康的開展。我校每位班主任教師都進(jìn)展校級(jí)心理安康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)各班心理輔導(dǎo)員，利用思想品德課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng)，以促進(jìn)心理素養(yǎng)提高，預(yù)防問題發(fā)生。

3、隨著社會(huì)的飛速開展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著猛烈改變。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷實(shí)力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料說明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對(duì)這些狀況，學(xué)校大隊(duì)部在今年5月、6月期間，分批、分時(shí)段對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生集中進(jìn)展思想、心理、行為等方面進(jìn)展指導(dǎo)與教育，取得了良好的效果。

4、心理安康是全員性的問題，是每一位小學(xué)生在成長與開展中都勢(shì)必會(huì)面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的學(xué)生。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成果好，這些“好”學(xué)生心理開展中不安康的側(cè)面就時(shí)時(shí)被無視，得不到老師的重視和剛好的協(xié)助教育。我校每一位老師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理安康教育，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與改變，剛好與其他學(xué)科老師聯(lián)系，或找學(xué)生談話，或與其家長溝通，努力踐行“讓學(xué)生心中充溢陽光”。

5、本學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)心理安康教育的學(xué)問，運(yùn)用于教學(xué)中，豐富了老師教學(xué)方法和策略，提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的相識(shí)上、方法上都有了提高和改善，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理安康教育，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí)、普及、傳播心理安康學(xué)問，關(guān)懷、理解、協(xié)助有心理安康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)立促進(jìn)大學(xué)生心理安康成長的良好氣氛，促使大學(xué)生心理安康成長，響應(yīng)學(xué)校心理安康月的活動(dòng)，，我院心理部特面對(duì)廣闊經(jīng)管學(xué)院學(xué)生于五月份舉辦一系列心理安康活動(dòng)。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容如下：

〔一〕開展心理安康學(xué)問教育、傳播活動(dòng)

在心里安康月到來之際，心理部門踴躍做好足夠的前期打算工作，以飽滿的熱忱和踴躍的看法投入到打算工作中，通過一系列的傳播讓學(xué)院學(xué)生深化了解到心理安康月的內(nèi)涵和心理安康對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性，通過開設(shè)心理安康系列主題班會(huì)和觀影活動(dòng)，制作心理安康教育系列傳播展板。來提高學(xué)生對(duì)心理安康教育的重視。

〔二〕開展心理安康教育主題教育活動(dòng)

5月19日早上，心理部在東操場(chǎng)舉辦心理安康趣味活動(dòng)，通過“護(hù)球大作戰(zhàn)”、“彩球飄舞”、等多個(gè)心理嬉戲，促進(jìn)同學(xué)們的相互信任，并且使得同學(xué)們相識(shí)到個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用可以提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加交往實(shí)力和組織歸屬感，從而完善自我。在嬉戲之后，有同學(xué)說通過心理嬉戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在快樂與放松的同時(shí)學(xué)到許多的心理學(xué)問。

〔三〕“攜心靈之窗伴安康同行”主題征文活動(dòng)及主題演講競(jìng)賽

到達(dá)關(guān)注心理狀態(tài)，關(guān)注心理安康的目的。我部舉辦“攜心靈之窗，伴安康同行”心理原創(chuàng)演講與征文大賽，傳遞人文情感，釋放心理壓力。讓我們?cè)诳旃?jié)奏中停下腳步，了解和關(guān)懷自身和身邊的人和物，用文字傳遞彼此間真摯的情感，得到了院領(lǐng)導(dǎo)相同關(guān)注和同學(xué)們的踴躍參加。

在過去的一個(gè)月中，我部的心理安康工作取得了較大進(jìn)步，但還是有諸多缺乏之處，如前期打算活動(dòng)不夠完善，內(nèi)部成員工作支配存在沖突，后期類似與照片，總結(jié)等活動(dòng)沒有剛好跟進(jìn)。同時(shí)我們對(duì)心理安康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)耘f有局部學(xué)生對(duì)心理安康教育的相識(shí)與重視還很不夠。今后我部要接著提高相識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，把心理安康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在安康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

最新大學(xué)生心理安康日的活動(dòng)心得5

xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終特別重視大學(xué)生心理安康教育，今年活動(dòng)的主題是“放開心扉歡樂成長”。寓意大學(xué)生翻開心扉，多與身邊的人溝通，會(huì)促進(jìn)自我歡樂生活，歡樂成長。

一、青春期同伴教育培訓(xùn)

青春是我們的資本，安康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們須要用正確學(xué)問填充他們的新奇心理。安康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春安康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng)，來自7個(gè)系部的28名學(xué)生在圖書館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參與了此次培訓(xùn)，這些青春安康使者是經(jīng)過自愿報(bào)名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。

此次培訓(xùn)得到了xx市、XX市人口與打算生育部門，XXXX組織駐xx辦事處教師的大力支持與關(guān)注，早在今年4月份外語系李馳、同學(xué)，機(jī)電工程系張晨輝同學(xué)，軟件與效勞外包學(xué)院程夢(mèng)茹同學(xué)就參與了xx市首期高校青春安康，同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過一系列的前期打算和安康成長指導(dǎo)中心教師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)當(dāng)了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。

培訓(xùn)工程以其豐富的內(nèi)容，互動(dòng)式、參加式的教育方式，受到同學(xué)們的熱情歡送。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里，同學(xué)們表現(xiàn)踴躍、活潑，也一改往日羞怯，闡述了自己對(duì)同伴教育及性學(xué)問的看法，系統(tǒng)地駕馭了主持人技巧、愛情觀與價(jià)值觀、性與生殖安康、艾滋病有關(guān)的學(xué)問，為接下來的系部開展活動(dòng)作好了初步打算。

培訓(xùn)活動(dòng)完畢后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將接著著，他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻喊部倒こ獭奔右酝茝V，整個(gè)心理安康月期間，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開花，系部共組織18場(chǎng)次培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象達(dá)680人。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理安康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用，隨著大家在青春安康這方