小學(xué)語文-語文園地一 口語交際教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

全日制義務(wù)教育《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把“聽話說話”改為“口語交際”，特別強(qiáng)調(diào)指出：小學(xué)階段應(yīng)“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。小學(xué)語文學(xué)科不僅是一門基礎(chǔ)工具學(xué)科，而且更重要的是一門交際的基礎(chǔ)工具學(xué)科。因此，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是符合小學(xué)語言學(xué)科的性質(zhì)的，是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。這就要求我們教師，要依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，充分利用教材的優(yōu)勢，抓住課堂教學(xué)這一主陣地，設(shè)計出面向全體學(xué)生，能激發(fā)全員參與熱情的訓(xùn)練方法，扎扎實實提高學(xué)生的口語交際能力。教材分析:《我們的課余生活》是人教版第五冊第一單元語文園地一的綜合性學(xué)習(xí)的一個組成部分。話題是交流自己的課余生活。學(xué)習(xí)通過本單元的課文，了解了民族小學(xué)孩子的課間活動。與小朋友一起發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費的情形，這次口語交際是在前面綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的一次展示，目的就是讓同學(xué)說說自己的課余生活，把課余生活所獲取的樂趣與大家分享，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄來交流。交流的內(nèi)容大體上有四項：１、課余做了哪些事？２、有哪些收獲和感受？３、評一評哪位同學(xué)的課余生活安排的好？４、自己今后課余生活的打算。學(xué)情分析：三年級上學(xué)期是第二學(xué)段的起始，學(xué)生的閱讀量有所提高，生活多維化，視野日益廣闊。本次口語交際的話題貼近學(xué)生的生活，但學(xué)生還存在感受生活的能力。因此，我們要鼓勵學(xué)生在生活中運用自己的聽力和觀察力，留心周圍的一切，從生活中獲得感受。教學(xué)目標(biāo)：1、能有條不紊地交流自己課余生活中做的事情、收獲和感受，能評價誰的課余生活安排的好。2、通過展示課余生活，使學(xué)生互相了解、互相學(xué)習(xí)，更好地安排課余生活。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力以及交流表達(dá)的能力?！窘虒W(xué)重點難點】怎樣利用學(xué)生豐富的課余生活讓學(xué)生自己去說，說得有條理，說得生動。教具準(zhǔn)備：師：多媒體課件

、課余生活的畫面。生：自己前一階段的課余生活安排記錄。自己課下課余生活的成果展示。課前生欣賞視頻<<讓我們蕩起雙槳>.>一、明確“口語交際”的要求師：今天我們來上一節(jié)“口語交際”課，同學(xué)們回憶一下，以前上口語交際課的時候，老師給大家提出過哪些要求呢？生：要儀態(tài)大方地說，口齒清楚地說，聲音洪亮地說（師板書：儀態(tài)大方地說，口齒清楚地說，聲音洪亮地說，有條理地說師：在聽的方面又有哪些要求呢？生：認(rèn)真聽，不隨便打斷別人的話，而且要邊聽邊想。有不明白的地方還可以問一問。（師板書：認(rèn)真聽，不打斷，邊聽邊想，還可以補(bǔ)充、提建議）師：今天我們就來比比誰最會說，誰最善于聽。

二、口語交際的過程導(dǎo)入師：請看大屏幕，你能用自己的話來說說，什么時候，誰在什么地方，做什么嗎？出示畫面：吹泡泡、跳繩、吹豎笛等學(xué)生簡單說說畫面內(nèi)容，然后找生評價，說得怎樣。師：同學(xué)們，回憶一下，剛才圖片上的這些同學(xué)分別是在什么時候做這些事情的呢？生：有的是放學(xué)后，有的是暑假，有的是晚上師：什么是課余生活？生回答。出示課件：除上課之外的生活，我們統(tǒng)稱為“課余生活”。（師板書：課余生活）師:課余生活可以做哪些活動？出示課件。生;打籃球，看書，滑旱冰等師：是呀，課余可以做的那么多的事情，你們愿意把自己的課余生活和老師、和同學(xué)分享嗎？好，那今天我們就以“我們的課余生活”為話題，來交流一下吧。（師板書：我們）2、明確交際的內(nèi)容教師談話：那么，圍繞著“課余生活”，我們要來交流哪些方面的內(nèi)容呢？請大家自己讀讀這段話。指名讀，我們應(yīng)該怎樣來交流課余生活呢？

課件出示口語交際的內(nèi)容。

學(xué)生在老師幫助下找到三點內(nèi)容：說一說自己的課余生活和感受；評一評誰的課余生活安排得好；說一說以后自己的打算。

3.分步討論交流。（1）說說自己在課余都做了什么，有哪些收獲和感受？先讓我們來說說自己在課余都做了什么，有哪些收獲和感受吧！請同學(xué)們們先聽老師說，特別注意一下老師的儀態(tài)。師示范：我的業(yè)余生活豐富多彩。平常喜歡到網(wǎng)上看看，查查資料；到了周末就會去打網(wǎng)球，鍛煉一下身體，一到放暑假，我還會出去旅游呢！這樣的生活，既讓我增長了知識，又鍛煉了身體，真是其樂無窮呀！師：誰來評一評，你覺得老師說得怎么樣？生評師：聽了同學(xué)們的評價，老師覺得特別開心，謝謝你們。下面就請請同學(xué)們拿出自己的課余生活記錄表，分學(xué)習(xí)小組自由說一說吧！注意：當(dāng)小組中的成員說的時候，其他的成員一定要認(rèn)真聽，并在他說完后給他最合適的評價。師引導(dǎo)學(xué)生評價：你們覺得她有哪些方面值得學(xué)習(xí)？想給她提點什么建議呢？聽了他給你的評價，你想什么？（2）評一評誰的課余生活安排得好師：剛才聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的課余生活就像一幅美麗的圖畫，五彩繽紛，那到底誰的課余生活安排得最好呢？我們先來看看這位同學(xué)的課余生活記錄表。（課件出示）（一份全是玩電腦游戲；）師：大家來評一評，你覺得他的課余生活安排得好？生：玩電腦游戲安排得不好師：為什么？生：玩電腦游戲會讓我們沒有心思學(xué)習(xí)，影響我們的視力。師：對了。這樣安排缺乏意義，對我們的身心沒一點好處。前面老師也給同學(xué)們布置了任務(wù)，讓你們把自己一個星期的課余生活給記錄下來，誰愿意來展示一下呢？（出示學(xué)生的課余生活記錄表）生：豐富多彩的安排得很好師：好在哪里？生：既有學(xué)習(xí)的時間，又有鍛煉的時間，還有出去玩耍的時間。師出示課件:什么樣的課余生活才是健康而又有快樂的？生回答。3）、互動交流，全班分享小組的匯報。師：“多彩的課余生活展示會”現(xiàn)在開始！出示課件誰來說一說自己課余生活中最有意義、最有趣、最難忘的事？并說說自己的感受或收獲。說的時候聲音要洪亮，語言要流暢，表情要自然。聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，可以等別人說完就自己感興趣或有疑惑的地方提出疑問。出示課件鸚鵡學(xué)舌——說一說我的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。＿＿、＿＿、＿＿我都喜歡。要說我最喜歡做的事，那還得是＿＿＿＿＿＿＿?！撸撸撸呓o我?guī)砹瞬簧俚目鞓?，不但＿＿＿＿還＿＿＿＿，這樣的生活真是開心！找生來說。生說做說手工，讓生提建議或評價。展示做的手工相戀項鏈。又讓其它做手工的學(xué)生一起展示。生喜歡跳舞的，跳了一段印度舞。生評價提問。（4）說一說以后自己的打算出示課件聽了他人的介紹后，你對今后的課余生活有什么打算？生說打算。（5）這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動做好了計劃，更重要的是學(xué)會了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。三、總結(jié)愿每位同學(xué)都擁有豐富多彩的課余生活，過得健康、快樂而有意義！板書：我們的課余生活快樂健康多彩測評練習(xí):什么是課余生活?什么樣的課余生活才是健康而又快樂的?我的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。、、我都喜歡。要說我最喜歡做的事，那還得是。有一次……我的課余生活過得很快樂，（）使我學(xué)會了（），讓我懂得了（）。教學(xué)效果:學(xué)生在這一堂課中就<<我們的課余生活>>為內(nèi)容展開交流討論.通過這堂課學(xué)生明白了什么是課余生活及今后該做一些快樂而又有健康的課余生活.通過小組交流和多彩的課余生活展示會兩個環(huán)節(jié)學(xué)生之間相互進(jìn)行了交流.在上課的過程成中訓(xùn)練了學(xué)生的聽說習(xí)慣.本節(jié)課交際的方式可以是多種條樣的，采用于同桌交流小組交流，全班交流，師生及互動、生生互動，交流的時候互相議價，共同提高。不足:1三年級的孩子課堂紀(jì)律差,一開始上課時還呢播放認(rèn)真聽,后來就漸漸出現(xiàn)了走神,小聲說話等現(xiàn)象.今后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成性教育.2大部分學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法,敢于展示積極自己,但仍有少數(shù)學(xué)生不敢說.應(yīng)鼓勵他們.3再今后的教學(xué)中還是應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生口齒清楚地說,有調(diào)理地說,完整地說.聽的時候認(rèn)真聽,不打斷,可提建議補(bǔ)充.4師應(yīng)加強(qiáng)自身教學(xué)能力的提高.教學(xué)反思

《我們的課余生活》的話題是交流自己的課余生活。本堂課目的就是讓同學(xué)們說說自己的課余生活，把課余生活所獲取的樂趣與大家分享，老師就是做好一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄來交流。說出自己真實的感受，以此帶動大家說出自己豐富多彩的課余活動。

本堂課對課余生活有總的評價和感受，以便形成本節(jié)課的情感氛圍。教學(xué)中我充分調(diào)動學(xué)生積極性。范例指導(dǎo)，使學(xué)生明確口語交際的方向。小組交流訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)有順序、有條理。讓學(xué)生點評促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真思考、