數(shù)學(xué)教研組個人工作總結(jié)（3篇）

第3頁共3頁數(shù)學(xué)教研組個人工作總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在市教研室的親切關(guān)懷下，在學(xué)校教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，以冷校長提出的“一個目標(biāo)，一個理念，二個主線”為總指導(dǎo)，切實推進課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的實驗與探索，取得了一定的階段性成果。本學(xué)期科組大事回顧下：1、初一備課組完成了人教版《七年級數(shù)學(xué)。上冊》全冊“三案定學(xué)”稿的編寫與課堂教學(xué)實踐，效果良好。為“三案定學(xué)”的進一步展開積累了保貴的經(jīng)驗。形成了有鮮明的三中特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式：每節(jié)課前先確定一節(jié)課的核心教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)操作主要包括三個環(huán)節(jié)五個步驟。三個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)（課外進行）→（學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)）（課內(nèi)進行）→反饋環(huán)節(jié)（課內(nèi)進行）;五個步驟分別：自學(xué)→嘗試→點撥→釋疑→反饋（一個學(xué)習(xí)單元75分鐘，即課前自習(xí)30分鐘，課內(nèi)學(xué)習(xí)45分鐘，不布置課外作業(yè)）一個學(xué)期的教學(xué)實踐與考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善、虛假作業(yè)的情況基本杜絕。特別是40分以下低分學(xué)生人數(shù)的大幅減小，沒有個位數(shù)學(xué)生了，合格率提高了，上課輕松了，一節(jié)課上完不再口干舌噪，這些充分說明校長“三案定學(xué)”教學(xué)思想是正確的，是絕對具有前瞻性的，有鮮明的三中特色，適合我校教學(xué)改革的現(xiàn)狀。2、以冷校長“參與式教學(xué)”模式為主線，科組老師撰寫的論文有10篇在省市以上教育協(xié)會獲獎，如冷校長發(fā)表一篇另有一篇獲獎、姚啟兵獲省教育學(xué)會二等獎，趙亞莉獲省教育學(xué)會二等獎，黃崇燕市數(shù)學(xué)學(xué)會一等獎，杜咎國家教育學(xué)會一等獎。3、青年教師“一幫一結(jié)對子”成績顯著。鄭詠姍，王錫賢等老師堅持跟老教師聽課，進步很快，已完全掌握了三中的教學(xué)規(guī)律。兩年輕老師教案書寫環(huán)節(jié)齊全，課堂教學(xué)激情澎湃，教學(xué)成績好，較受學(xué)生歡迎。4、以“李觀梅老師代表我校參加石龍片青年教師賽講”為平臺，組織集體評課7次，老師們充分的交流了教學(xué)理念，交流了課堂操控藝術(shù)，交流了師生互動技巧。有碰撞，有共鳴。5、全科組老師參加了為期50天的廣東省“教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全組老師學(xué)習(xí)積極性高，考試成績優(yōu)良，受到助學(xué)導(dǎo)師表楊。冷芬騰校長、王烈群老師、杜咎老師等被評為優(yōu)秀學(xué)員。6、協(xié)助教研室成功承辦了“市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動”。此次活動在我校舉行，給了我們科組所有老師學(xué)習(xí)的良好機會，特別是謝彥輝老師老師的課“真誠、豐富、深刻、有效”，給了我們科組老師帶來了一股清新的風(fēng)。7、科組常規(guī)工作井井有條：①科組計劃周全、目標(biāo)明確。開學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，制訂了數(shù)學(xué)學(xué)科在本學(xué)年度的工作計劃。并進行了詳細的分工。②科組內(nèi)教研氣氛濃厚，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園科組活動開展正常，本學(xué)期科組活動達10次，扎扎實實落實教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每單元新課都堅持集體備課，每周四下午的第1、2節(jié)課是我們科組的定期備課時間。③在科組活動中統(tǒng)一對學(xué)生的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。備一個問題的理解，備課堂上的教法，也備學(xué)生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習(xí)，使測驗較好發(fā)揮了學(xué)情診斷、學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用。在期末教學(xué)檢查中體現(xiàn)出，教師們備課認(rèn)真，作業(yè)批改較好，學(xué)生們普遍反映本科組老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能耐心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們比較滿意。④在教學(xué)中，堅持以生為本的指導(dǎo)思想，課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開展“一幫一”活動，讓好成績學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績較差學(xué)生，爭取共同上進。今后需加強的幾個方面1、加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要加強教學(xué)研究的力度，以教育帶動教學(xué)，加大備課的力度和廣度，調(diào)整好作業(yè)的量和質(zhì)量.2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，特別是預(yù)習(xí)習(xí)慣和問題意識。3、提高教師的電腦水平，努力提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量，適應(yīng)二十一世紀(jì)的教學(xué)挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)教研組個人工作總結(jié)（二）一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以____及____和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。3、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。二、積極推進課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價，使其不斷提高教學(xué)水平。3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。三、認(rèn)真開展好各項活動。1、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。3、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認(rèn)真組織評卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。____月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。數(shù)學(xué)教研組個人工作總結(jié)（三）俗話說：“春的耕耘，秋的收獲”，一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教研工作，幾分充實、幾分感慨，我們數(shù)學(xué)二組的全體老師在兢兢業(yè)業(yè)的工作中腳踏實地地開展校本教研?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、注重備課過程，提高教學(xué)水平備課是學(xué)校教學(xué)工作管理的重要內(nèi)容，也是教師的一項艱辛的勞動，還是教師對課堂教學(xué)再創(chuàng)造的一項細致工程。期初，教師們提出了自己的困惑如何進行有效地備課，撰寫教學(xué)設(shè)計于是開始了本學(xué)期的教研活動。針對這一困惑，召集人查找資料，給大家分享撰寫教學(xué)設(shè)計的步驟。美玲老師也結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例為我們提供了一個方向。本學(xué)期的公開課教學(xué)設(shè)計，由教學(xué)者本人先自行設(shè)計，然后提前一周與大家探討，主要圍繞教學(xué)重難點的把握與突破。執(zhí)教者先提出自己的設(shè)想，老師們再從導(dǎo)入到各個環(huán)節(jié)提出自己的疑惑及想法。執(zhí)教者再進行修改教學(xué)設(shè)計，最后呈現(xiàn)給大家的是比較完整合理的教學(xué)設(shè)計，符合學(xué)生學(xué)情。注重備課過程，教師本身也得提升自己的水平。特別是設(shè)計理念這一塊，是老師們比較薄弱的。為此，教師們利用課余時間解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、教參，以提高自己的理論，并將自己的思考及時記錄下來，讓備課有理有據(jù)。本學(xué)期我們一共開展了九節(jié)公開課。包括青年教師風(fēng)采課：莊雅清老師執(zhí)教的《文具店》、林燕婷老師執(zhí)教《小樹有多少棵》、蘇麗梅老師執(zhí)教《確定位置》、陳冬梅執(zhí)教《不確定性》;師徒同題同構(gòu)課：林瓊真老師執(zhí)教《分蘋果》、王惠靈老師執(zhí)教《古人計數(shù)》、丁美玲老師執(zhí)教《認(rèn)識圖形》;丁美玲老師還主動承擔(dān)泉州市張海生名師工作室走進晉江五小教學(xué)觀摩研討活動中執(zhí)教《衛(wèi)星運行時間》一課，效果良好;吳雅琳老師作為小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》的成員主動承擔(dān)晉江市課題匯報研討課，獲得好評。正是我們平時在校本教研中實實在在地去做，帶著問題，帶著困惑，有思考，有探討，老師們的課堂常規(guī)較扎實、課堂教學(xué)水平有了一定的提高。二、開展課題研究，提升科研意識我們數(shù)學(xué)二組老師承擔(dān)了兩個小課題，包括晉江市級小課題《小學(xué)中段的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究》及校級小課題《提高二年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力的策略研究》。本學(xué)期，我們以校本教研為依托，利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以提高課堂教學(xué)能力，提升教師的專業(yè)水平。在評課議課過程中，緊緊圍繞研究主題進行評議。在課余時間，進行網(wǎng)上資料查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，深入研讀教材、教參等，記錄讀書筆記，從中獲取有用的信息，為研究的開展奠定了基礎(chǔ)。特別在本學(xué)期，吳雅琳老師執(zhí)教的《溫度》一課，作為市級的課題匯報課，我們在教研過程中，圍繞導(dǎo)入這一課題，各位老師群策群力，提出自己的想法，在經(jīng)過幾次不斷的修改調(diào)整過程中，實踐驗證巧妙的導(dǎo)入像磁石，深深吸引學(xué)生的注意力;像金鑰匙悄然開啟學(xué)生的思維。本學(xué)期的課題研究，我們及時記錄下研究的點滴，也有了小小的收獲。例如課堂導(dǎo)入的一些基本原則。①針對性原則。針對性的導(dǎo)入，既明確課的教學(xué)目標(biāo)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②趣味性原則。德國第斯多惠說過：“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對所教的東西感到有趣。”教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，選擇靈活多樣的導(dǎo)入策略，同時不斷變換導(dǎo)入的策略，營造積極活躍的課堂環(huán)境，讓學(xué)生常常對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇感，以提高課堂教學(xué)效率。③啟發(fā)性原則?！皩W(xué)起于思，思源于疑”。好的導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。④直觀性原則。直觀的導(dǎo)入有助于學(xué)生對知識的理解，使學(xué)生感受所學(xué)知識就在身邊。當(dāng)然，除了有了較明確的導(dǎo)入原則外，在針對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)入實踐中，我們也及時總結(jié)匯總了本學(xué)期用到的課堂導(dǎo)入策略包括：情境導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒐适聦?dǎo)入、生活經(jīng)驗導(dǎo)入等。三、學(xué)思并重，展示個人風(fēng)采我們珍惜外出培訓(xùn)的機會。學(xué)校為我們提供了各級各類的學(xué)習(xí)機會。例如丁美玲老師參加了在廈門舉行的全國第十四屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會;莊雅清老師、林燕婷老師利用周末時間參加晉江市小學(xué)適崗期教師教學(xué)技能培訓(xùn);陳冬梅老師參加福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題暨歷屆華東獲獎教師現(xiàn)場教學(xué)觀摩研討會;王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”主題系列研討活動等。老師們不僅以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)著，并及時反思著。老師們逐步促進自身的專業(yè)水平，提升個人的教學(xué)魅力。主要看氣質(zhì)，是一個人由內(nèi)到外散發(fā)的魅力。正如曾老師所說，閱讀不僅是女人的化妝品，更是所有人的營養(yǎng)品，可以使人更有魅力。這學(xué)期我們組的林燕婷老師與吳雅琳老師分別作書香講壇。林燕婷老師分享了《閱讀，傳遞正能量》;吳雅琳老師分享了《我?guī)е隳銕е腋！?。除此之外，我們這學(xué)期依據(jù)“教學(xué)反思、有效備課的策略研究、