認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)學(xué)案

認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)班級(jí)：姓名：等級(jí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)角是有大小的，能依照角的大小把角分紅銳角、直角、鈍角三大類。2.學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)察看、和直角比等方法辨別銳角和鈍角。【課前預(yù)習(xí)案】課前制作活動(dòng)角。（讓一個(gè)同學(xué)演示不同樣的角，其他同學(xué)察看有什么發(fā)現(xiàn)？）依照角的大小，給下面的角分類。(1)(2)(3)(4)(5)(6)比直角小的角：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿直角：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比直角大的角：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【課內(nèi)研究案】經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道角是有大小的，有些角比直角大，有些角比直角小，那么比直角大的角叫什么角？比直角小的角又叫什么角呢？1）學(xué)生看書后，同桌溝通。2）小組溝通，報(bào)告。（3）指名報(bào)告后填一填。比直角小的角叫（）。比直角大的角叫（）。思慮：銳角、鈍角和直角之間分別有什么聯(lián)系？把他們依照從小到大的次序排列出來(lái)。（）＜（）＜（）【課后訓(xùn)練案】1.辨一辨，連一連。銳角直角鈍角畫一畫：請(qǐng)你分別畫出一個(gè)直角、銳角和鈍角?！朵J角和鈍角》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：班級(jí)﹍﹍姓名﹍﹍﹍﹍小組﹍﹍﹍﹍授課內(nèi)容：數(shù)學(xué)第37～39頁(yè)課型：新授課授課目標(biāo)：1．讓我們能在直角的基礎(chǔ)上辨別銳角和鈍角，能用自己的語(yǔ)言正確地描繪銳角和鈍角的特點(diǎn)。2．會(huì)用有關(guān)的工具畫出直角、銳角和鈍角，經(jīng)過(guò)看、說(shuō)、折、畫、拼、談?wù)摰榷喾N形式的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。3．經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，成立自信心；經(jīng)過(guò)生活情境的創(chuàng)立，感覺(jué)生活中各處有數(shù)學(xué)。授課重難點(diǎn)：能辨別銳角和鈍角；能正確劃分銳角、鈍角和直角的特點(diǎn)。一.挑戰(zhàn)記憶：1.角是有（）個(gè)極點(diǎn)和（）條邊組成的。角的大小與（）沒(méi)關(guān)，與（）有關(guān)。二．新知樂(lè)園：①小組合作，一同給這些角分分類，看看怎樣分比較好，并說(shuō)出你的原因。②你能給他們?nèi)∫粋€(gè)名字嗎？比直角小的角叫（），比直角大的角叫（）③怎樣查驗(yàn)一個(gè)角是銳角仍是鈍角？（小組合作溝通）④我會(huì)找出生活中的銳角、直角、鈍角。（同桌溝通）三．才藝顯現(xiàn)：a.用紙折一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。用三角板拼一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。兒歌：我家三兄弟，大哥叫鈍角，二哥叫直角，小