冀教版-一年級下-第六單元-22 動手試一試_第1頁
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文檔簡介

《動手試一試》教學設(shè)計一、教學目標（一）知識與技能1．認識本課15個生字。并學會書寫7個生字。2．正確流利有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得要學會自己動手試一試，去解決問題。（二）過程與方法1．通過拼讀、書寫、比較掌握課文生字新詞。2．通過有感情的朗讀課文，加深課文內(nèi)容的理解。3．通過學習課文，講故事，明白課文中的道理。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過學習使學生明白凡事都要學會自己動手試一試，親手實踐，才能得到正確的答案。二、教學重、難點了解課文內(nèi)容，從不同人對待科學家提出的問題的態(tài)度和做法受到啟迪。三、教學時間兩課時四、教學過程第一課時（一）導(dǎo)入我這有一塊糖，這塊糖如果是我來品嘗的話，它就是甜的，如果你來品嘗它就是酸的，這是為什么呢，讓我們一起到22課動手試一試中去尋找答案吧。（板書：動手試一試）（二）初讀課文1．師范讀。2．學生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過程中完成下面幾個任務(wù)：（1）自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。（2）把課文讀熟。3．同桌互讀課文。4．教師指名讀課文。5．教師檢查認字情況。（1）出示生詞科學家、試一試、試驗、開端、杯子、答案、石頭、放學、另外、提問、哈哈大笑（2）開火車讀。分男女生讀。（三）理解課文1．自己讀課文，在讀正確的基礎(chǔ)上引發(fā)思考：（1）科學家提出問題后，同學們是怎樣說的？伊倫娜是怎樣做的？（2）伊倫娜是一個怎樣的孩子？（3）科學家為什么要給同學們提出一個錯誤的問題？2．先在小組內(nèi)說一說。3．派代表說一說。（教師及時引導(dǎo)、點撥，指導(dǎo)學生說一句完整的話。培養(yǎng)學生的傾聽習慣。）4．小結(jié)：做什么事都不能人云亦云，要積極動腦思考，多動手親自試驗，只有這樣才能得出正確的答案。（四）拓展延伸今后，如果你在學習、生活中遇到了問題，你會怎樣解決？（五）作業(yè)有感情的朗讀課文。第二課時（一）復(fù)習（二）合作探究，指導(dǎo)書寫1．小組合作，書空交流“動、科、杯、石、外、另、正”6個字的筆畫、筆順。2．全班交流。3．討論：“動、科、杯、石、外、另、正”6個字怎樣寫才好看？動：左右6力科：左右9禾杯：左右8木與壞、懷對比石：半包圍5口與右對比外：左右5卜與處對比另：上下5口與男對比正：獨體5止4．學生自己在書上練習書寫。5．小組互評，教師巡視。板書：動手試一試疑伊倫娜找

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