部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點

部編版一年級下冊語文單元教材分析及教學要點第一單元單元說明：中華民族文化。識字寫字是本單元的重點。在一年級上學期，學生已經(jīng)認識了300個字，會寫10036培養(yǎng)主動識字的習慣。在這個單元中在識字教學時，要引導(dǎo)學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學習。教學時要借助生動直觀的手段，幫助學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學生對形聲字構(gòu)字特點的認識，提高識字的效率。本單元是集中識字，教學時仍應(yīng)充分借助文本進行識字教學。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。在識字的同時，要重視引導(dǎo)學生了解漢字文化，如，百家姓、字謎等等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。教學要點和課時安排：分類 內(nèi)容 課時 教學要點1、認識44個生字和八個偏旁，會寫28個字和1春夏秋冬 2 個筆畫。2、了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義姓氏歌課文

2 之間的聯(lián)系。3、利用已有的生活經(jīng)驗及插圖、字謎和形聲字規(guī)律等識字。小青蛙 2

4、朗讀課文，背誦《姓氏歌》。5、感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境的意猜字謎 2 識，了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。口語 聽故事交際 講故事

1、能認真聽故事，聽明白故事內(nèi)容。12、能借助圖片講故事，做到聲音響亮。語文園地一

識字加油站字詞句運用書寫提示 3日積月累和大人一起讀合計 12

1、學習表示天氣的詞語，認識7個生字。2、學習語音續(xù)表，為學習音序查字法打好基礎(chǔ)。3、通過歸類練習，復(fù)習前后鼻音的讀音。4、讀詩歌《祖國多么廣大南北方的不同景色，從中感受祖國大好河5、了解全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順書寫規(guī)則，在田字格中正確書寫。6、朗讀積累描寫春天的詞語。7、和大人一起讀《誰和誰好朗讀，感受與小伙伴友好相處的美好情感。第二單元單元說明：本單元圍繞“心愿”這一主題編排了《吃水不忘挖井人起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本單元的重點是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。這一任務(wù)將貫穿在整個單元的學習中，在《四個太陽》課后練習中提出明確的要求。教學時要與閱讀活動結(jié)合起來，并注意在本單元學習中有層次的推進。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學習中，引導(dǎo)學生讀懂課文內(nèi)容，學習根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學習中逐步鞏固。在朗讀上，要繼續(xù)學習讀好詞語和句子的節(jié)奏，注意不要連讀、唱讀、讀破句。根據(jù)課文不同，朗讀也應(yīng)有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求讀正確、流利，后三篇是詩歌和散文，語言的節(jié)奏比較明快，可以嘗試讀出一點節(jié)奏。教學要點和課時安排：分類 內(nèi)容吃水不忘挖井人我多想去看看課文

課時 教學要點2 1、認識課文5027個字和三個筆畫。2、正確朗讀課文，讀準字音，能讀好帶有感嘆2 號的句子。3表達中去。一個接一個 2

4、讀懂課文，能提取明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。5、感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，四個太陽 2 激發(fā)學生對革命領(lǐng)袖的敬愛之情。識字加油站

1、學習一組數(shù)量詞短語，認識七個生字。2、復(fù)習鞏固《字母表》，能將大小寫字母一一對字詞句運用 應(yīng)。3、通過獨體字“日、寸”加上部件成為新字的語文園地二

展示臺

3 練習，鞏固已學生字。4、展示從其他學科中學到的漢字，激發(fā)學生自日積月累 主識字的積極性。5、朗讀積累古詩《春曉》。6和大人一起讀合計 11第三單元單元說明：三篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達了伙伴之間的情誼——互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細細體味。語的意思。AABB積累要引導(dǎo)學生建立初步的歸類意識。課文的朗讀要重點練習讀好角色的對話、讀出兒童詩的情趣。讀好人物的對話具體落實在《小公雞和小鴨子》中，課文第三段以小公雞和小鴨子的對話構(gòu)成段落，要根據(jù)具體的情境引導(dǎo)學生進行角色體驗，讀出不同角色說話的語氣?！对趺炊伎鞓贰芬笇?dǎo)體會兒童詩的情趣，引導(dǎo)學生聯(lián)系自己的生活實際想象體會，讀出自己的感受。教學要點和課時安排：分類 內(nèi)容小鴨子

課時 教學要點1、認識33個生字、三個偏旁和四個多音字，會2 20個字。2、正確、流利的朗讀課文，讀好“不”的變調(diào)。3、學習聯(lián)系上下文了解詞語意思的方法，指導(dǎo)課文 樹和喜鵲 2 “孤單、快樂、獨自、有勁”等詞語的意思。4、初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。5積累意思相對的詞語和表示游戲活動的詞語怎么都快樂 2 6、讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀語文

1、懂得自己遇到困難可以尋求別人的幫助請你幫個忙 1 2、在不同情境下會使用合適的禮貌用語。3、能大致講清楚自己的要求。1、學習正確使用字典的方法，學會用音序查字查字典 法查字典。2、學習獨立識字，養(yǎng)成在學習中勤查字典的習慣。日積月累 23、借助拼音正確朗讀古詩《贈汪倫》，大致了解古詩的意思，背誦古詩。我愛閱讀 4、和大人一起讀《胖乎乎的小手，鞏固學過漢字，知道要幫助大人做力所能及的事情。合計 9第四單元單元說明：熱愛中華傳統(tǒng)文化。讀好長句子是本單元的學習重點和難點。在《端午粽》的課后題目中，提出了“讀《端午粽》一課要對長句子的朗讀做重點指導(dǎo)，學習運用詞語連讀、正確停頓等方法把長句子讀好；教學《彩虹》一課時，要指導(dǎo)學生讀好多個分句組成的反問句，讀好分句間的停頓，并且能夠試著讀出問句的語氣和情趣?！癤X樣克服這種心理的。教學要點和課時安排：分類 內(nèi)容靜夜思

課時 教學要點1、認識46個生字、四個偏旁，會寫28個字。2 2、正確、流利的朗讀課文，讀好長句子及問句，注意停頓，讀懂句子所表達的意思。夜色 2 3、理解“勇敢”等詞語的意思，用擴詞的方法積課文 累一些常用詞語歸類積累“X來X去嘗試彩虹 2端午粽 識字加油站

這樣的詞語。4、朗讀《靜夜思》并背誦積累。5、初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會濃濃的親情。1、積累與身體部位有關(guān)的詞，歸類識記帶有月字旁的字。語文園地四

字詞句運用書寫提示 3日積月累

2、讀好帶有輕聲的詞語并積累。3、學習書寫“主、門、書、我”四個帶點的字，了解“點的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點。4、借助拼音，正確朗讀古詩《尋隱者不遇背誦積累。5和大人一起讀合計 11

讀流利，并能邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。第五單元單元說明：本單元是本冊第二個集中識字單元，由《動物兒歌四篇課文組成，旨在通過集中識字的形式，完成識字任務(wù)。教材編排的識字形式豐富多識字教學是本單元的重點教學內(nèi)容，本單元出現(xiàn)的生字，大部分是形聲字。教學時要注意引導(dǎo)學生溫故知新，通過觀察、比較，逐步了解其特點，學習運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進行識字。要引導(dǎo)學生舉一反三，運用歸類識字、比較識字、看圖識字、韻語識字等方法，逐步提高獨立識字的能力，感受識字的樂趣。本單元課文以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記。還以簡潔生動的語言，向?qū)W生介紹了有趣的動物知識、豐富多彩的校園生活、四季交替欣欣向榮的美麗景色和基本的為人讀準字音，突破“音”和“形”的難點，并鼓勵學生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言。在教學中，要讓學生邊讀邊思，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們熱愛自然，熱愛生活。教學要點和課時安排：分類 內(nèi)容動物兒歌古對今課文

課時 教學要點1、認識57個生字和一個偏旁，會寫28個字。2 2、正確、流利的朗讀課文，學習用不同的節(jié)奏2 今》和《人之初》兩篇課文。3、繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并學習運用這操場上 2人之初

一規(guī)律，自主識字。會讀“蜻蜓展翅、和風細雨”等詞語。4、了解身邊小動物的習性和四季氣候、景物的變化，保持探索自然的好奇心?？谡Z打電話交際

1、知道打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。12、打電話時，能用上禮貌用語，把話說清楚；聽電話時，能聽清楚主要內(nèi)容。識字加油站

1、閱讀“包”部字族文，認識八個生字。2、繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音、語文園地五

我的發(fā)現(xiàn)字詞句運用日積月累和大人一起讀

形、義之間的關(guān)系。3、能在語境中辨析形近字和同音字。4、運用音序查字法查字典，查字典有一定速度。35、積累歇后語，了解歇后語的特點，初步感受歇后語短小、通俗、形象的特點。6、和大人一起讀寓言故事《狐貍和烏鴉道理。合計 12第六單元單元說明：本單元圍繞“夏天”這個主題，編排了《古詩二首三篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點，讓我們感受到夏天的美好。其中古詩描繪了本單元的學習重點是聯(lián)系生活實際了解詞語的意思。這個內(nèi)容在第三篇課文《要下雨了》中結(jié)合泡泡的提示點明要求。教學時要貫穿整個單元的學習，可在《古詩二首》中作適當鋪墊，在《荷葉圓圓》中學習運用這種方法了解相關(guān)詞語的意思，在學習課文《要下雨了》時讓學生自主嘗試運用這種方法。在教學過程中要充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，促進學生生活經(jīng)驗與課文內(nèi)容的有效對接，從而更好的了解詞語的意思，讀懂課文內(nèi)容。這樣的比喻句，有能力的學生可以練習仿寫朗讀指導(dǎo)要抓住課文特點進行教學?！豆旁姸住芬x出古詩的節(jié)奏并背誦積累；課文《荷葉圓圓》在讀出情趣的基礎(chǔ)上，能借助課文句式相近、段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點進行背誦；課文《要下雨了》要重點關(guān)注對話，進行分角色朗讀，能讀好問和答的語氣。教學要點和課時安排：分類內(nèi)容課時 教學要點古詩二首1、認識本單元37個生字和一個偏旁，讀準一個2 21個生字。2、能正確朗讀課文，讀準字音，讀好帶有“呢、呀、吧”的問句和感嘆句。3“搖籃、課文荷葉圓圓2潮濕”等詞語的意思。4、學習“荷葉綠綠的，圓圓的?！边@類句子的多樣表達，并積累文中的比喻句。5、能讀出古詩的節(jié)奏和兒童詩的韻味。能分角要下雨了2色讀好文中的對話。嘗試依據(jù)課文句式相近、段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點背誦課文。識字加油站1、聯(lián)系生活學習與夏天相關(guān)的詞串，認識八個生字。字詞句運用2、通過擴寫句子，學習把一個簡單的句子寫具體。語文園地六展示臺33、能正確的使用逗號、句號、問號、感嘆號，能正確抄寫句子。4、通過認識食品包裝識字，并樂于與同學分享。日積月累5、朗讀積累氣象諺語。6和大人一起讀體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。合計9第七單元單元說明：《動物王國開大會》讓學生明白通知事情時，要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整；《小猴子下ft》則滲透了做事情要有目標意識。本單元課文貼近學生的生活，故事情節(jié)充滿童趣，語言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學生的閱讀興趣。??就??”的句式進行推斷，訓練學生的ft》的要求有進一步的提高，在讀懂課文的基礎(chǔ)上要整合信息，對“小猴子最后為什么會空著手回家去”作出推斷。中出現(xiàn)了較多疑問句和祈使句，要讓學生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會角色心理，讀出祈使句帶有號召、命令的語氣，讀出疑問句思考的語氣。本單元還要關(guān)注長課文的教學。課文《動物王國開大會》是學生接觸到的第一篇篇幅較長的課文，一共有18個自然段。教學時可利用童話故事情節(jié)反復(fù)的特點，借助課文插圖幫助學生梳理、讀懂課文，再引導(dǎo)學生體驗角色讀好對話，讀懂長課文。教學要點和課時安排：分類 內(nèi)容 課時 教學要點1、認識51個生字和2個偏旁，會寫27個生字文具的家 2 掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。2、正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文，讀好對話。3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“平平安安、后悔”一分鐘課文動物王國

2等詞語的意思，運用組詞的方式繼續(xù)積累詞語，會用“掰、扛、扔”等動詞說話。4、借助插圖、故事情節(jié)反復(fù)的特點讀懂長課文。3開大會

能根據(jù)課文信息做簡單推斷。5、借助文本情節(jié)，了解告知一件事情時，需要說清楚時間、地點等要素。小猴子下ft 2 6、能根據(jù)課文提取、整合信息，推斷事情的原因、結(jié)果。語文

一起做游戲 1識字加油站字詞句運用書寫提示 3日積月累

1、在活動情境中明白游戲規(guī)則。2、在交際互動中初步學習條理表達。3行為習慣。1識字方法。2、學習分辨形近字。展開想象，能選擇幾個詞語說幾句話。3的筆順書寫規(guī)則，并能在田字格中正確書寫。4、朗讀積累關(guān)于學習的名言。5、和大人一起讀《孫悟空打妖怪漢字，讀出韻文的節(jié)奏，感受共讀的樂趣。和大人一起讀合計 13第八單元單元說明：本單元圍繞“問號”這個主題編排了《棉花姑娘本單元的學習重點是借助圖畫閱讀課文。這是繼一年級上冊《小蝸?！愤@篇課文閱讀以后，又一次出現(xiàn)的沒有全文注音的連環(huán)畫課文的閱讀。教學時要在一年級上冊借助并通過交流是“怎么猜出來的”提煉猜讀的幾種方法。兩篇課文都可以根據(jù)圖文一一對應(yīng)的特點理解內(nèi)容，有能力的學生還可以借助圖畫復(fù)述課文或進行角色表演。這樣，訓練層層遞進，要求逐步提高，讓學生在實踐中掌握“借助圖畫閱讀”的方法。讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話是本單元教學的另一個重點。《棉花姑娘》中，棉花姑娘對于燕子、啄木鳥、青蛙說的話“請你幫我做害蟲吧”是祈使句，要加強指導(dǎo)，教學時可以創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學生進行體驗，體會棉花姑娘的急切之情，指導(dǎo)學生嘗試讀出請求、盼望的語氣。讀好角色的對話在三篇課文中都有要求，可以根據(jù)課文的故事情境，體會不同角色的心情，讀好不同角色說的話語，特別是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公說的話，這些話雖然基本相同，但隨著故事的發(fā)展，說話的心情和語氣也隨之變化，在教學中需要進行引導(dǎo)。本單元要繼續(xù)訓練根據(jù)信息做簡單推斷這項閱讀能力。教學形式上可以更放手，讓學生帶著問題看圖讀文，找到相關(guān)信息交流，互相補充。教學要點和課時安排：分類 內(nèi)容 課時 教學要點1、認識37個生字和三個偏旁，會寫21個生字；2、能借助圖畫、形聲字特點、生活經(jīng)驗去猜字、棉花姑娘2識字；3、繼續(xù)鞏固掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。4、正確、