我是計算小能手

結(jié)伴同行，與幸福相約我是速算小能手二年級3班目錄1.前言2.合作協(xié)議3.我是速算小能手4.大家都來評一評前言

計算能力是數(shù)學(xué)的一項基本能力，是學(xué)好數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的一個重要因素。運(yùn)算是數(shù)學(xué)知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是是小學(xué)生應(yīng)具備的一種重要的數(shù)學(xué)能力。尤其

培養(yǎng)學(xué)生的速算能力就顯得尤為重要，本次學(xué)生之間互助合作速算小能手活動旨在為學(xué)生提供一個交流速算方法的平臺，確實讓學(xué)生之間通過交流速算方法掌握一定的速算技巧，為計算打下一個良好的基礎(chǔ)。合作協(xié)議

我承諾，我會努力幫助我的小伙伴，共同成長，共同進(jìn)步，成為速算小能手！承諾人：常樂兒邵竟霆余然張星如楊峻琿

楊心語韓藝娜王曉蔓我們的照片合作記錄我們的照片合作記錄我們的照片合作記錄我們的照片合作記錄我們的照片合作記錄我們的照片合作記錄我們的照片合作記錄我的照片合作記錄合作記錄小伙伴有話說：我的一些想法：你樂于助人，幫感謝小伙伴的幫助別人的時候一助，讓我的計算心一意，計算能能力有了很大的力很強(qiáng)。提高。姓名：余然姓名：王曉蔓小伙伴有話說：我的一些想法：你樂于助人，能感謝小伙伴的幫能認(rèn)真吸取同伴助，讓我的計算的意見，計算能能力有了很大的力很強(qiáng)。提高。姓名：韓藝娜姓名：張心如小伙伴有話說：我的一些想法：你樂于助人，幫感謝小伙伴的幫助別人的時候一助，讓我的計算心一意，計算能能力有了很大的力很強(qiáng)。提高。姓名：張心如姓名：韓藝娜小伙伴有話說：我的一些想法：你樂于助人，虛感謝小伙伴的幫心接受同伴的意助，讓我的計算見，計算能力很能力有了很大的好。提高。姓名：楊心語姓名：楊峻琿小伙伴有話說：我的一些想法：你樂于助人，幫感謝小伙伴的幫助別人的時候一助，讓我的計算心一意，計算能能力有了很大的力很強(qiáng)。提高。姓名：楊峻琿姓名：楊心語小伙伴有話說：我的一些想法：你樂于助人，幫感謝小伙伴的幫助別人的時候一助，讓我的計算心一意，計算能能力有了很大的力很強(qiáng)。提高。姓名：王曉蔓姓名：余然小伙伴有話說：我的一些想法：你樂于助人，幫感謝小伙伴的幫助別人的時候一助，讓我的計算心一意，計算能能力有了很大的力很強(qiáng)。提高。姓名：邵竟霆姓名：常樂兒小伙伴有話說：我的一些想法：你樂于助人，幫感謝小伙伴的幫助別人的時候一助，讓我的計算心一意，計算能能力有了很大的力很強(qiáng)。提高。姓名：常樂兒姓名：邵竟霆王曉蔓

“湊整”法計算：（1）24+44+56（2）53+36+47解：（1）24+44+56=24+（44+56）

=24+100=124因為44+56=100是個整百的數(shù)，所以先把它們的和算出來.（2）53+36+47=53+47+36

=（53+47）+36=100+36=136因為53+47=100是個整百的數(shù)，所以先把+47帶著符號搬家，搬到+36前面；然后再把53+47的和算出來.邵竟霆

計算：（1）96+15（2）52+69（1）96+1=96+（4+11）

=（96+4）+11=100+11=111把15分拆成15=4+11，這是因為96+4=100，可湊整先算.（2）52+69=（21+31）+69

=21+（31+69）=21+100=121因為69+31=100，所以把52分拆成21與31之和，再把31+69=100湊整先算.拆數(shù)湊十法常樂兒計算：（1）63+18+19（2）28+28+28（1）63+18+19

=60+2+1+18+19

=60+（2+18）+（1+19）

=60+20+20=100將63分拆成63=60+2+1就是因為2+18和1+19可以湊整先算.（2）28+28+28

=（28+2）+（28+2）+（28+2）-6

=30+30+30-6=90-6=84因為28+2=30可湊整，但最后要把多加的三個2減去.拆湊綜合法韓藝娜改變運(yùn)算順序：在只有“+”、“-”號的混合算式中，運(yùn)算順序可改變計算：（1）45-18+19（2）45+18-19（1）45-18+19=45+19-18

=45+（19-18）=45+1=46把+19帶著符號搬家，搬到-18的前面.然后先算19-18=1.（2）45+18-19=45+（18-19）

=45-1=44加18減19的結(jié)果就等于減1.計算等差連續(xù)數(shù)的和相鄰的兩個數(shù)的差都相等的一串?dāng)?shù)就叫等差連續(xù)數(shù)，又叫等差數(shù)列，如：

1，2，3，4，5，6，7，8，9

1，3，5，7，9

2，4，6，8，10

3，6，9，12，15

4，8，12，16，20等等都是等差連續(xù)數(shù).胡珩彬楊峻琿

等差連續(xù)數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時，它們的和等于中間數(shù)乘以個數(shù)，簡記成：

（1）計算：1+2+3+4+5+6+7+8+9

=5×9中間數(shù)是5

=45共9個數(shù)（2）計算：1+3+5+7+9

=5×5中間數(shù)是5

=25共有5個數(shù)（3）計算：2+4+6+8+10

=6×5中間數(shù)是6

=30共有5個數(shù)等差連續(xù)數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時，它們的和等于首數(shù)與末數(shù)之和乘以個數(shù)的一半，簡記成：

（1）計算：

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

=（1+10）×5=11×5=55共10個數(shù)，個數(shù)的一半是5，首數(shù)是1，末數(shù)是10.（2）計算：

3+5+7+9+11+13+15+17

=（3+17）×4=20×4=80共8個數(shù)，個數(shù)的一半是4，首數(shù)是3，末數(shù)是17.楊心語張心如計算：23+20+19+22+18+21解：仔細(xì)觀察，各個加數(shù)的大小都接近20，所以可以把每個加數(shù)先按20相加，然后再把少算的加上，把多算的減去.

23+20+19+22+18+21

=20×6+3+0-1+2-2+1

=120+3=123

6個加數(shù)都按20相加，其和=20×6=120.23按20計算就少加了“3”，所以再加上“3”；19按20計算多加了“1”，所以再減去“1”，以此類推基準(zhǔn)數(shù)法教師寄語

這次活動讓老師很驚喜，孩子們對速算方法的自學(xué)很積極，對知識的渴望很強(qiáng)烈，你們一定會越來越棒！家長寄語

孩子們讓我們也很驚喜，從數(shù)學(xué)速算入手，通過自學(xué)，認(rèn)識了很多速算方法，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也提高了，孩子們，加油！大家一起評一評自學(xué)能力速算能力進(jìn)步大家長評伙伴評老師評備注優(yōu)秀：

良好：

達(dá)標(biāo)：姓名：王曉蔓大家一起評一評自學(xué)能力速算能力進(jìn)步大家長評伙伴評老師評備注優(yōu)秀：

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達(dá)標(biāo)：姓名：韓藝娜大家一起評一評自學(xué)能力速算能力進(jìn)步大家長評伙伴評老師評備注優(yōu)秀：

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達(dá)標(biāo)：姓名：楊心語大家一起評一評自學(xué)能力速算能力進(jìn)步大家長評伙伴評老師評備注優(yōu)秀：

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達(dá)標(biāo)：姓名：楊峻琿大家一起評一評自學(xué)能力速算能力進(jìn)步大家長評伙伴評老師評備注優(yōu)秀：

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達(dá)標(biāo)：姓名：張心如大家一起評一評自學(xué)能力速算能力進(jìn)步大家長評伙伴評老師評備注優(yōu)秀：

良好：

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