信息技術與紅領巾小社團實踐活動整合新趨向 論文

信息技術與紅領巾小社團實踐活動整合新趨向摘要：新課標明確強調，以學生發(fā)展為本，將學生為中心作為教育教學中的基本理念，同時這也是學校紅領巾社團活動的主旋律。紅領巾社團應當以新時代人的素質為大背景，尊重學生的主體地位并能夠有效激發(fā)廣大學生在社團活動中的潛能。本文主要從輔導員的視角出發(fā)，將信息技術引入到社團活動中，有利于輔導員和學生們形成良好的道德，并提高自身的綜合能力。隨著計算機技術和網(wǎng)絡化的深入普及，為學校紅領巾社團工作的有序實施提供了更多寶貴的發(fā)展時機，采取合理的方式將信息技術融入到紅領巾社團工作，能夠有效展現(xiàn)出輔導員的主導作用和社團成員的主體作用，并發(fā)揮師生的互動性，真正做到了讓紅領巾社團員在現(xiàn)代信息技術環(huán)境中有質的突破。關鍵詞：紅領巾社團活動；信息技術；輔導員一、紅領巾社團活動的意義當今的孩子并未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭年代，對于少年先鋒隊的感受沒有父母那個時代深刻。在學校中時常會看到這樣的情況：一些紅領巾社團成員將自己的紅領巾作為游戲的道具、還有些孩子甚至在運動后用紅領巾擦汗、紅領巾未能規(guī)范性的佩戴、不經(jīng)常清洗紅領巾等?；谏鲜霈F(xiàn)象可知，現(xiàn)在的少年兒童沒有真正了解紅領巾的意義及其歷史。對此，從輔導員的視角出發(fā)，結合實際情況進一步加強孩子們的少先隊教育是尤為必要的，并展現(xiàn)出紅領巾社團活動的價值性。二、通過觀看紅色電影加強社團成員的理想信念影片是我們開展社團教育活動的有效資源，有利于強化少年的革命傳統(tǒng)教育。日常生活中可結合實際需求搜集一些具有教育意義的經(jīng)典紅色電影，如《小兵張嘎》等，在社團活動中與孩子們共同觀看，在觀看完影片后，輔導員科學地引導孩子們交流自己看完影片后的真實感受，將它們利用現(xiàn)代技術手段展示在主題教育之中。鼓勵紅領巾社團成員們向小英雄們學習，在此階段中能夠深入銘記歷史，通過對紅色歷史的緬懷促使紅領巾社團成員們堅定理想信念，在成長中牢記使命并立足于新的時代的發(fā)展需求，做一名優(yōu)秀的紅領巾社團成員。三、活動開展與宣傳 1.利用辦公軟件制作電子報

學校信息技術課每周一節(jié)，但是Office、WPS等一些基礎性的辦公軟件孩子們在日常中能夠熟練運用的，輔導員在利用信息技術科學指導孩子們將自己搜集過來的有關紅領巾社團活動的故事、圖片進行組合與排版，通過技術手段制作成電子小報，通過展板供大家參觀，有利于孩子們更直觀深刻地理解歷史的同時，內心深處形成一種光榮感。 2.讓紅領巾社團成員集結未來網(wǎng)

作為輔導員，要結合實際需求大力引導學生有效利用現(xiàn)代化技術手段提升自身的信息意識與綜合能力。未來網(wǎng)中擁有大量生動健康、寓教于樂的網(wǎng)絡產(chǎn)品，教師有效利用未來網(wǎng)引導未成年人快樂的學習、生活，增強綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，加強未成年人思想道德建設。然而一些社團成員并不知道未來網(wǎng)，經(jīng)常登錄未來網(wǎng)的紅領巾社團成員更是少之又少。因此，輔導員應當引導每個成員認識和了解未來網(wǎng)，掌握未來網(wǎng)注冊的基本流程，在未來網(wǎng)上建立富有特色的集體空間和個人空間，紅領巾社團成員可以在網(wǎng)上互動，發(fā)表自己的見解，輔導員高效使用未來網(wǎng)成為真正的集結社團成員豐富多彩生活的社交網(wǎng)絡平臺。 3.利用技術手段搭建平臺

（1）利用技術手段加強社團成員的創(chuàng)造性思維能力

信息技術的更新與優(yōu)化速度十分驚人，完全能夠有效滿足社團成員的信息輸入，滿足他們的求知欲?；ヂ?lián)網(wǎng)是個虛擬的世界，社團成員們能在這個充滿幻想的世界里，發(fā)揮他們最大的想象力和創(chuàng)造力；互聯(lián)網(wǎng)同時也為社團成員提供了交流的平臺，在合作與溝通中發(fā)展；互聯(lián)網(wǎng)世界里到處是聲音與色彩的交響，充滿了智慧與靈感的碰撞，激發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。信息技術依賴于成員的動手操作能力，在培養(yǎng)社團成員動手操作能力的基礎上，更加注重創(chuàng)新性的培養(yǎng)。信息技術深深地吸引著社團成員們的注意力和集中力，這種作用是其他學科無法取代的，信息技術與社團教育活動之間能夠有效形成一種天然的互相促進的影響力。 （2）有效利用社團成員的特性，計算機陪伴社團成員成長與飛躍

聯(lián)合國教科文組織重新定義了現(xiàn)代文盲，現(xiàn)代文盲是指無法有效識別現(xiàn)代信息、符號圖象等信息，無法有效應用計算機進行信息交流與管理。在面臨現(xiàn)代化知識時代的挑戰(zhàn)時，孩子們在網(wǎng)絡環(huán)境中的生存與發(fā)展能力，直接關乎到整個民族在未來社會中的穩(wěn)定發(fā)展?；诖耍谒麄兊某砷L中，應該通過少先隊組織，促使他們從小受熏陶并科學的利用電腦和信息技術，深入其中體驗現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化的生活，讓他們與時代一同成長，與時俱進。四、根據(jù)社團活動目標建備新型輔導員 輔導員作為社團成員們的引領者，在信息技術化的紅領巾社團活動輔導員在這一特殊的環(huán)境中，更應該做一名新型的導師。 1.點到為止

社團成員在信息技術方面的接受與自學能力是遠遠超越輔導員的意料，灌輸式的教育理念會適得其反，輔導員在日?；顒又兄恍枰c到為止即可。社團成員們自己通常有一套理解計算機的獨特方式，作為輔導員不能代替他們選擇固定的思維方式，應當鼓勵他們創(chuàng)新自己的思維方式。點到為止是恰到好處的一種教學方式，能讓社團成員們在未知世界大膽地創(chuàng)新探索，為他們的創(chuàng)新預留了廣闊的空間，讓他們體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂，而填鴨式的教學則只會束縛社團成員的想象，扼殺他們創(chuàng)新的火花?！包c到為止”是一門藝術，更是一種對社團成員的信任，是對社團成員主體地位的尊重。 2.深層交流互動

在少先隊活動中，輔導員與社團成員之間的交流非常重要，社團成員之間的相互交流也重要。輔導員應該在創(chuàng)設一種開放自主的社團氛圍，鼓勵提倡社團成員發(fā)表自己的獨特的想法，積極尋找解決問題的方案，鼓勵社團成員實行自己的話語權，讓社團真正成為成為的主陣地，什么問題都由成員自行解決，培養(yǎng)社團成員相互交流的習慣。相互交流是一種能力，是未來社會對人才的基本要求，要學會傾聽同伴的意見，同時學會闡述自己的觀點，這是對紅領巾社團成員創(chuàng)新性人格的一種培養(yǎng)。 3.充分展示

紅領巾社團成員參與活動和學習的積極性應該如何激發(fā)？應當來自于學習的成就感。輔導員在社團活動中應當起到一個正向引導的作用，讓成員們在社團活動中體驗學習的快樂、分享的快樂等，可以利用網(wǎng)站、公眾號等平臺多給他們一些展示的機會，給予充分的鼓勵，即使是一個很簡陋的作品，只要有獨特之處就應該予以肯定，賞識他們的每一件作品。展示社團成員的作品包括展示其操作過程與最終成果，對于被展示者來說，是一種鼓勵，對于其他社團成員來說，是樹立一個目標，是一種鞭策。五、信息技術對家校合作起到一定的驅動作用輔導員在日常中有效利用公眾號、校園網(wǎng)、微信群發(fā)布相關的信息，有利于引導學生及家長深入了解和評價。學校對于家長提出的意見與建議給予高度重視，并及時采納一些可行性的建議，對社團活動中的不足進行適當?shù)卣{整與優(yōu)化。將信息技術有效引入到家校合作中，促使家長與輔導員之間的溝通更加密切，彼此之間在互動中形成深厚的感情和明確的目標，在日常中針對具體情況密切配合，充分展現(xiàn)出有教育的有效性和價值性。家長在信息技術支撐下從被動者變轉化為主動者，積極配合輔導員開展學校的教育教學工作，并且參與班級事務管理和社團活動。六、結論現(xiàn)代信息技術領域中沒有特別的規(guī)范和嚴密的邏輯，但輔導員能夠正確地指引社團成員在面對大千世界時，始終保持著探究欲望，終點燃著他們的熱情與創(chuàng)造性思維。信息技術在紅領巾社團活動中的應用，有利于每一個紅領巾社團成員積極參與、發(fā)現(xiàn)與互動，輔導員時刻驅動著成員們在日常中進行自我學習、評價與發(fā)展，激勵他們在成長中不斷進步。這是一種有著無比成就感的興奮，讓成員們在這里實現(xiàn)著一路飛翔。參考文獻[1]劉海平.“學講方式”在高中信息技術教學中