幼兒教師實習(xí)報告

/HYPERＬINK＂http：//mp．/s？__biz=Mzg２ＯDUzMＴcｙＮｇ==＆mid=２24748886８＆iｄx=8＆sn=088bａ3ａ1ｅ341ｄ306６9e２145b0edaｂ555&chksm=cｅaｂbe0５f9dc371３dce9f０a８dｅ2c７48４6dc01d7b426ａ9d２6６94２０16０ａ87aｄ851d2c92b7fｆ1ac”\ｌ"rd”\ｏ"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接＂\t”_ｂlaｎｋ”幼兒教師實習(xí)報告范文一經(jīng)歷了幾個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣.回顧和我的學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.”二、了解學(xué)生，交流溝通作為一個班主任,一定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”.我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況,開班干部會議，找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級,廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通.通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己,為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說:“身教重于言教。"無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、尊重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段,教育才是目的.五、鉆研教學(xué),發(fā)展自己要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。"實習(xí)期間，我深深體會到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的.教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的幼兒教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處.社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己,以便全身心投入將來的教育事業(yè)。范文二兩個月的實習(xí)生活，讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實習(xí)讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活.下面以一個案例分析做說明:案例簡述：大九班的ｘx生性活潑好動，善于發(fā)現(xiàn)和觀察周圍的一切事物，他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作,從小由爺爺奶奶帶大的。習(xí)慣我行我素,脾氣暴躁,比較任性。例如，張晨舉同學(xué)總是在其他幼兒看書時故意搗亂，去搶同學(xué)的書,因同學(xué)抓住圖書不放，他就在同學(xué)臉上咬了一口，最終搶到了書；集體活動時，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最后一排,他就會欺負(fù)旁邊的小朋友，一會兒拉拉小朋友的書包帶子,一會兒朝小朋友做個鬼臉。評價分析:1、為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現(xiàn)自己,往往尋找各種方式來引起他人的注意，但他選擇的方式往往是傷害了他人.從這點(diǎn)上就能充分表明他的心理發(fā)展水平還不高,沒有正確掌握與他人的交往方法，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導(dǎo)，讓他學(xué)會如何和身邊的同學(xué)和朋友們和平、友好的相處。２、自控力比較差.從小受爺爺奶奶的溺愛,讓他養(yǎng)成了一種我行我素,隨心所欲,以自我為中心的習(xí)慣。所以我們就要多關(guān)心他，在游戲中培養(yǎng)他的自制力，有意讓他在游戲中擔(dān)當(dāng)一些正面角色,如小組長,警察等,讓他逐漸學(xué)會約束自己，控制自己。所思所悟：通過上面的實例讓我進(jìn)一步認(rèn)識到在逐漸培養(yǎng)幼兒良好行為的同時，也提高了我們應(yīng)對這種問題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒,對待有攻擊性行為的幼兒應(yīng)以耐心說服為主:尊重孩子，關(guān)心幫助孩子?，F(xiàn)在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心，尤其是對待那些調(diào)皮搗亂違反常規(guī)的孩子們，通常我們都是采取大聲的斥責(zé)，嚴(yán)厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴(yán)厲懲罰的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響.我們應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的榜樣.實習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的觀念，我的心態(tài),我的應(yīng)對能力也有了