教科版科學(xué)三年級上冊第三單元《天氣》測試卷精選答案_第1頁
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文檔簡介

教科版科學(xué)三年級上冊第三單元《天氣》測試卷一.選擇題(共7題,共14分)1.下列現(xiàn)象說明要下雨的是(

)。A.松果鱗片打開

B.蜻蜓低飛

C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)2.云的形成與(

)無關(guān)。A.小水滴

B.小冰晶

C.小沙粒3.下列三種形狀的玻璃杯中,適合用來制作簡易雨量器的是(

)。A.

B.

C.4.同一地點、不同時間的天氣情況(

)。A.一定一樣

B.一定不一樣

C.可能不一樣5.我們周圍的天氣是(

)。A.時刻在變化的

B.一成不變的

C.無法判斷的6.早上出操時,我們觀察到國旗朝西飄揚,此時的風(fēng)向是(

)。A.東風(fēng)

B.南風(fēng)

C.西風(fēng)7.我們把空氣的溫度叫作(

)。A.氣溫

B.水溫

C.體溫二.填空題(共7題,共30分)1.(

)是風(fēng)每秒鐘行進多少米。2.我們的地球被一層大氣圈包圍著,我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在(

)中的自然現(xiàn)象。3.雨的等級一般分為(

)、(

)、(

)、暴雨、(

)、特大暴雨。4.(

)是測量降水量的重要工具。5.記錄的天氣種類有(

)、(

)、(

)、雨等多種天氣。6.天氣預(yù)報的制作過程大致分為五個步驟:(

),數(shù)值天氣預(yù)報,氣象員做出預(yù)報,(

),發(fā)布天氣預(yù)報。7.根據(jù)云量的多少,天氣可分為(

)、(

)、和(

)。云在天空中是變化的,不同的云預(yù)示著不同的天氣。三.判斷題(共7題,共14分)1.體溫計也可以用來測量氣溫。(

)2.溫度是觀察和記錄天氣的重要內(nèi)容。(

)3.一天當(dāng)中,氣溫由早到晚不斷升高。(

)4.同一時間,不同地點的天氣是一樣的。(

)5.整理天氣日歷對我們沒什么幫助。(

)6.云是小水滴或小冰晶浮在空氣中形成的,云的多少與天氣沒有關(guān)系。(

)7.云在天空中是會變化的,不同的云預(yù)示著不同的天氣。(

)四.連線題(共1題,共8分)1.找出下列氣象儀器的作用,連一連,并完成填空。溫度計

降雨量

單位(

)雨量器

風(fēng)向

共(

)個方向風(fēng)速儀

氣溫

單位(

)風(fēng)向標(biāo)

風(fēng)速

共(

)級五.簡答題(共3題,共18分)1.請你說一說晴天天氣云的情況。2.雨量器的口徑大小是否對測量有影響?3.在秋季,人們的生產(chǎn)、生活有什么特點?這些特點與天氣變化有關(guān)嗎?六.綜合題(共4題,共35分)1.下表是光明小學(xué)小氣象員在每天中午12點記錄的校園天氣日歷。請你根據(jù)天氣日歷中的記錄情況,分析:(1)這十天中,最高氣溫(

)℃,最低氣溫(

)℃。(2)12月12日的天氣符號是,表示這一天天氣是(

)。(3)這十天中,晴天有(

)天,陰天有(

)天。2.下表是某日我國部分城市的天氣預(yù)報。(1)從表中可以看出,溫州當(dāng)天的天氣狀況是(

),最高氣溫(

),最低氣溫(

)。(2)從表中可以看出,這一天我國北方地區(qū)的氣溫普遍比南方地區(qū)要(

)(填“高”或“低”)3.探究題。301班科學(xué)興趣小組的同學(xué)在12月8日這一天測得了七天時間點的氣溫,如圖表所示:1.根據(jù)以上信息,幫助該小組同學(xué)將“一天的氣溫柱狀圖”補充完整。2.從1題圖可知,一天中氣溫變化的大致規(guī)律是(

)。3.根據(jù)圖表信息,推測該天20點的氣溫大約為(

)℃。4.下面是某市氣象臺發(fā)布的一條氣象消息:我市今天夜里到明天,晴,西北風(fēng)3~4級。明天白天最高氣溫8℃,早上最低氣溫3℃。明天的森林防火等級是4級,極易引起森林火災(zāi),注意控制野外用火。(1)這里所說的氣象消息是指該市的(

)(填“氣候”或“天氣”)狀況。(2)根據(jù)以上預(yù)報,你想對當(dāng)天出行的人提出的建議是(

)。參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.C5.A6.A7.A二.填空題1.風(fēng)速2.大氣圈3.小雨;中雨;大雨;大暴雨4.雨量器5.晴天;陰天;多云6.數(shù)據(jù)收集;天氣會商7.晴;多云;陰三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√四.連線題1.如下:五.簡答題1.陽光明媚,只有少量的云。2.測量降水量與使用的雨量器的粗細、大小沒有關(guān)系,看的是雨水在雨量器中的高度。3.秋天的天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,人們開始穿上秋裝,地里的莊稼也開始成熟了,

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