教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷帶答案（培優(yōu)）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.用剛擊打過的音叉輕觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.音叉放入水中，自然會(huì)產(chǎn)生波紋

B.音叉的振動(dòng)導(dǎo)致水面產(chǎn)生波紋

C.擊打音叉的同時(shí)碰到了水面2.同一個(gè)物體，振動(dòng)幅度越（

），發(fā)出的聲音越強(qiáng)。A.大

B.均勻

C.小3.同一把鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就越（

）。A.高

B.輕

C.低4.敲鑼時(shí)，聲音是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.鑼面

B.槌

C.手

D.地面5.下面方法不能使下圖中的鋼尺發(fā)出聲音的是（

）。A.拉伸鋼尺

B.拍打鋼尺

C.敲擊鋼尺6.月球上沒有傳播聲音的（

），所以人們不能直接聽到對(duì)方說(shuō)話的聲音。A.空氣

B.電子通信設(shè)備

C.任何物質(zhì)7.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲，應(yīng)該（

）。A.不再敲了

B.馬上用手按住鑼面，使它不再振動(dòng)

C.繼續(xù)輕輕地敲8.用耳朵緊貼鋼軌，可以聽到很遠(yuǎn)的火車在鐵路上行駛的聲音，這個(gè)聲音是通過（

）傳到耳朵里的。A.空氣

B.地面

C.鋼軌二.填空題(共8題，共30分)1.在車站、菜市場(chǎng)等地經(jīng)常會(huì)聽到（

）的聲音。2.聲音的高低可以用（

）來(lái)描述。物體振動(dòng)得越（

），聲音就越高；物體振動(dòng)得越（

），聲音就越低。3.敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越（

），水越多聲音越（

）。4.上課時(shí)，老師的聲音是通過（

）振動(dòng)傳入同學(xué)們的耳朵中的。5.用不同的力撥動(dòng)鋼尺、（

）等，都可以說(shuō)明物體振動(dòng)幅度大小和聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。6.鋁片琴上的鋁片長(zhǎng)短是不同的，敲擊長(zhǎng)的鋁片發(fā)出的聲音比較（

），敲擊短的鋁片發(fā)出的聲音比較（

）。7.人的耳朵分為（

）、（

）、（

）。8.樂器發(fā)出高低不同的聲音的原理是物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音（

）；物體銅動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音（

）。三.判斷題(共8題，共16分)1.輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音比重重?fù)舸蛐∫舨姘l(fā)出的聲音強(qiáng)。（

）2.音量可以用來(lái)描述聲音的強(qiáng)弱。

（

）3.鋁板琴上的鋁板越大，發(fā)出的聲音越高。（

）4.鋁片琴因?yàn)楦鱾€(gè)鋁片的長(zhǎng)度不同，所以可以發(fā)出不同的聲音。（

）5.物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越高。（

）6.喇叭發(fā)聲時(shí)能彈起泡沫小球。（

）7.噪音會(huì)影響人的工作、學(xué)習(xí)和睡眠，對(duì)人體有一定危害，也是一種污染。（

）8.敲擊過的音叉接觸水面，水面出現(xiàn)許多波紋，說(shuō)明聲音以波的形式傳播。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面各現(xiàn)象與它們是否能發(fā)聲連起來(lái)。敲擊鼓面彎曲鋼尺能夠發(fā)聲拉伸皮筋不能發(fā)聲按壓鼓面拉伸并撥動(dòng)皮筋撥動(dòng)鋼尺五.簡(jiǎn)答題(共4題，共20分)1.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？2.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？3.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？4.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？六.材料題(共1題，共5分)1.小明有3根長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說(shuō)：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)?！闭?qǐng)解釋其中的原理。七.綜合題(共4題，共26分)1.下面是四（1）班同學(xué)們準(zhǔn)備的一些器材，你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？2.這是四年級(jí)某班同學(xué)做的探索尺子音高變化的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表。從實(shí)驗(yàn)得知。（1）尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越（

）聲音越（

）。3.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動(dòng)鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動(dòng)的幅度。（1）填表（2）多次重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（

）。4.我國(guó)古詩(shī)詞中有很多對(duì)聲音的描述，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答下面問題。1.唐代詩(shī)人李白在夜宿山寺中有這樣的詩(shī)句：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這句詩(shī)中的“高”指是（

）。A.聲音的高低

B.聲音的強(qiáng)弱

C.聲音尖銳與否2.唐代詩(shī)人杜甫在贈(zèng)花卿中有這樣的詩(shī)句：“此曲只因天上有，人間能得幾回聞”，這句詩(shī)是形容聲音很（

）。A.悅耳

B.很刺耳

C.很嘈雜參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.A5.A6.C7.B8.C二.填空題1.嘈雜2.音高；快；慢3.高；低4.空氣5.撥動(dòng)橡皮筋、敲擊鼓面6.低；高7.外耳；中耳；內(nèi)耳8.越高；越低三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.答：同一根弦振動(dòng)部分越，音高就越低，振動(dòng)部分越短，音高就越高；振動(dòng)部分越松，音高就越低，振動(dòng)部分越緊，音高就越高。2.這是因?yàn)閮筛业拇旨?xì)不一樣。細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。3.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。4.固體、液體、氣體。六.材料題1.物體的粗細(xì)發(fā)生改變時(shí)，聲音的