《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿篇1一、說教材1.教材分析：本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元100以內(nèi)的加法和減法中第一課時的內(nèi)容。1020+10，計算時想21330對相同單位的數(shù)可以直接相加減的認(rèn)識，為后面學(xué)習(xí)任意兩個數(shù)相加減打基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合本課在教材中的地位和作用，我擬定的教學(xué)目標(biāo)為：（知識與技能方法，并能正確計算。（過程與方法）體驗計算方法的多樣性。（情感態(tài)度價值觀能力以及口語表達(dá)能力。3.教學(xué)重點、難點依據(jù)以上三維目標(biāo)，我將本課教學(xué)重點定為：學(xué)會整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。教學(xué)難點為：理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，準(zhǔn)確計算。二、說教法、學(xué)法呈現(xiàn)出來。再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境，提出數(shù)學(xué)問題，并通過想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺（擺小棒活動。使用的教具學(xué)具是：多媒體課件、計數(shù)器、小棒。三、說教學(xué)程序點，突破難點，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊引入。(首先呈現(xiàn)猴子摘蘋果圖)引出話題：同學(xué)們，猴子和小豬在做什么？要摘下蘋果，得完成蘋果上附有練習(xí)題，讓我們一起幫幫小猴子吧？鋪墊?！唬ōh(huán)節(jié)二）自主學(xué)習(xí)，探究新知的活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗。1、情境引入，提出問題。2、合作交流，探究算法。3、多中側(cè)一，優(yōu)化算法。1、讓學(xué)生根據(jù)在情景圖中獲得的數(shù)學(xué)信息，提出不同的數(shù)學(xué)問題。2、先讓學(xué)生根據(jù)問題列出算式，然后著重讓學(xué)生探討10+20的計算方法。新課改后，小伙伴合作交流的空間，去發(fā)現(xiàn)、收獲算法。32330。路，培養(yǎng)學(xué)生合作精神?！唬ōh(huán)節(jié)三）實踐應(yīng)用，發(fā)展能力。（多媒體課件展示）（環(huán)節(jié)四）總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？在口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時怎么想？（整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，想幾個十加幾個十；整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，想幾個十減幾個十。）內(nèi)容?！凰摹⒄f板書設(shè)計10+20=303010=201個十2個十3個十3個十1個十2個十重點難點。這樣板書不僅突出教學(xué)重點，更有利于幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握算理。』中，我會用表揚、贊美的語言和眼神給予學(xué)生思維鼓勵?！墩?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿篇2一、說理念我對本節(jié)課的教學(xué)理念有如下認(rèn)識：1、創(chuàng)造有利于學(xué)生理解的教學(xué)情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。2、為學(xué)生提供充分?jǐn)?shù)學(xué)活動的機(jī)會，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。3、讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，感受推理、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。4、多方位、多元化評價學(xué)生。二、說依據(jù)在教學(xué)過程中堅持“以學(xué)生為主體采用學(xué)生參與程度高的教學(xué)方法即，教師的“教”立足于學(xué)生的“學(xué)”。三、說教材1、教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《數(shù)學(xué)》教科書一年級下冊第621632352、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成，以及整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排的。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法與10以3、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合教材的特點及學(xué)生的實際情況，我制定了以下三個目標(biāo)：的方法，并能正確計算。、讓學(xué)生學(xué)會把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)歸結(jié)為10法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、教學(xué)重難點教學(xué)重點：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算的算理、算法。四、說教法成技能。的理念。練習(xí)環(huán)節(jié)請學(xué)生幫忙擺筷子，參與開火車游戲，幫助家人買衣服，淡化“練”的痕跡，鞏固和實踐相關(guān)的知識技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。五、說學(xué)法生看一看（看圖）、想一想（想問題和算法）、數(shù)一數(shù)（數(shù)書）、說一說（說算理與算法）擺一擺（擺小棒）等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的和合作者”的功能。七、說反思……一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社九年義務(wù)教育六年制教科書一年級下冊第56頁主題圖及第57頁例1，完成“做一做”及第58頁練習(xí)十第1題、第2題、第3題。2、教材分析103、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課標(biāo)》的要求，結(jié)合教材的特點及學(xué)生的實際情況，我制定了三個目標(biāo)：12、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力；3、通過創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)加減的口算方法。教學(xué)難點：理解整十?dāng)?shù)加減口算的算理。二、說教法12、在探索整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法時通過討論、交流、動手操作，讓學(xué)生自主探念。3、練習(xí)以動手?jǐn)[一擺，請學(xué)生喝飲料，吃蘋果等形式進(jìn)行，淡化“練”的痕跡，鞏固和實踐相關(guān)的知識技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。三、說學(xué)法在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生看一看（看圖）、想一想（想問題、想算法）擺一擺（擺小棒）等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的引導(dǎo)者和合作者”的功能。四、說教學(xué)過程（一）、課前練說（二）、創(chuàng)情激趣票員阿姨想考考大家，請同學(xué)們快速回答門票上的口算題?？谒泐}：3+47—35—46+37+29—52+58—3（三）自主學(xué)習(xí)交流導(dǎo)思1．整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。聽說小朋友要來，小松鼠特意拿來了3種水果，有102030家吃，可它有個小小的要求，請同學(xué)們根據(jù)給出的水果提出數(shù)學(xué)問題。（小組討論。）全班交流，教師板書。1）要想知道蘋果和香蕉一共有多少個，怎樣計算？（板書：10+20）10+20等于多少？你是怎樣想出來的？請每組的幾個同學(xué)討論討論。（小組討論）全班交流。a．、20、。b．1+2＝3，10+20＝30c．2030。d．想減算加：因為30-10＝20，所以10+20＝30。e．1210，加起來一共是310，30。f．?dāng)[小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。方法來驗證一下。（學(xué)生活動。）想？請學(xué)生同桌說一說。（（三）、學(xué)以致用1、擺一擺，算一算。下來的練習(xí)中注意力集中，激發(fā)他們好勝的心理。）2、看一看，填一填。學(xué)生主動學(xué)，樂于學(xué)，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。3、填一填，算一算。3和300。生親切感。符合《課標(biāo)》的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（四）、總結(jié)慢陳述自己本節(jié)課學(xué)到了哪些新知識。最后教師再講本節(jié)課的重點難點進(jìn)行總的闡述。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社九年義務(wù)教育六年制教科書一年級下冊第56頁主題圖及第57頁例1，完成“做一做”及第58頁練習(xí)十第1題、第2題、第3題。2、教材分析103、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課標(biāo)》的要求，結(jié)合教材的特點及學(xué)生的實際情況，我制定了三個目標(biāo)：12、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力；3、通過創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)加減的口算方法。教學(xué)難點：理解整十?dāng)?shù)加減口算的算理。二、說教法12、在探索整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法時通過討論、交流、動手操作，讓學(xué)生自主探念。3、練習(xí)以動手?jǐn)[一擺，請學(xué)生喝飲料，吃蘋果等形式進(jìn)行，淡化“練”的痕跡，鞏固和實踐相關(guān)的知識技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。三、說學(xué)法在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生看一看（看圖）、想一想（想問題、想算法）擺一擺（擺小棒）等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的引導(dǎo)者和合作者”的功能。四、說教學(xué)過程合理安排教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一擺一擺——獎勵喝飲料和吃蘋果等環(huán)節(jié)來展開教學(xué)，環(huán)環(huán)緊扣。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1想去湊湊熱鬧？（出示花園們賞花圖）1，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察，獲得信息，提出問題。（由富有情趣的情境引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，獲取信息并題的欲望。）（二）、自主探索，解決問題1、師：要求“紅花和黃花一共多少盆？”該怎樣列式呢？計算1020時你是怎樣想的？結(jié)合學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種情況，逐一板書：（1）十個十個地數(shù)。（2）3個十加2個十得5個十，5個十是50。（3）因為32＝5，所以3020＝50。想？請學(xué)生同桌說一說。（（三）、綜合應(yīng)用，拓展延伸1、擺一擺，算一算。下來的練習(xí)中注意力集中，激發(fā)他們好勝的心理。）2、看一看，填一填。使學(xué)生主動學(xué)，樂于學(xué)，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。3、算一算，比一比。目的也是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時又能更好地串連教學(xué)4、填一填，算一算。3和300。生親切感。符合《課標(biāo)》的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（四）、總結(jié)慢陳述自己本節(jié)課學(xué)到了哪些新知識。最后教師再講本節(jié)課的重點難點進(jìn)行總的闡述?！墩?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿篇5一、教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊62—63頁例1、做一做及練習(xí)十的1—2題。二、教學(xué)目標(biāo)：100數(shù)。使學(xué)生理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的算理。使學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法的概括過程，體驗計算方法的多樣性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系感。交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、學(xué)情分析：100具體形象思維為特點，有意注意時間短，愛說愛動。四、內(nèi)容分析：1.地位作用：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)是在學(xué)生基本掌握了100100多位數(shù)加、減法和乘、除法的基礎(chǔ)。教材分析：10教學(xué)重、難點：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和以上對教材的分析，我確定如下教學(xué)重點：教學(xué)重點：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。段抽象的知識認(rèn)知過程，所以確定以下教學(xué)難點：教學(xué)難點：使學(xué)生理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的算理。五、教學(xué)建議：（一）教學(xué)方法：動的具體內(nèi)容。學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。（二）學(xué)習(xí)方法：在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生看一看（看圖）、想一想（想問題、想算法）擺一擺（擺小棒）等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的`的功能。（三）教學(xué)設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。生：春季。老師的挑戰(zhàn)嗎？（1）（2）動情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、欲望。使學(xué)生體驗到成功的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。探究新知。A、創(chuàng)設(shè)情景，獲取信息(1)走進(jìn)情景。同學(xué)們，剛才老師答應(yīng)你們一起去游玩，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題。生：觀察情景，收集數(shù)字（有1030）發(fā)現(xiàn)問題，明確問題。（遍問題。）B、合作交流，探究算法。（怎樣口算10+20=?）小組合作，交流算法。a．、20、30b．?dāng)[小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以c．2030d．計算的方法：因為1+2＝3，所以10+20＝30e.110，20231030。C、多中側(cè)一，優(yōu)化算法。學(xué)生上臺演示：著重強調(diào)以十為計數(shù)單位進(jìn)行計算的方法。10+20，1個十和2個十合在一起一共是3個十，是30。并隨之板書：10+20=30↓↓↑1個十2個十3個十小結(jié)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，想幾個十加幾個十。（2）、探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法A、情景再現(xiàn)。出示紫花圖和工人叔叔的對話：布置花壇還需要紫花，我搬走10盆，還有多少盆紫花？讓學(xué)生明確要解決的問題。B、學(xué)生匯報。根據(jù)學(xué)生的匯報板書：30-10C、關(guān)注經(jīng)驗，以加明減。計算整十?dāng)?shù)經(jīng)驗基礎(chǔ)上交流30-10的算法。生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20生2：我是用看減想加的辦法算出來的，因為10+20=30，所以30-10=20生3：3-1=2，30-10=20D、學(xué)生上臺演示：著重強調(diào)以十為計數(shù)單位進(jìn)行計算的方法。30-10=20。并隨之板書：30-10=20↓↓↑3個十1個十2個十種安排讓學(xué)生在自主探索思考和合作交流中了解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法3、鞏固練習(xí)課本62頁第1，2題要好好復(fù)習(xí)。4、回顧小結(jié)。（整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，想幾個十加幾個十。整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，想幾個十減幾個十。）《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿篇6整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，它位于新課標(biāo)實驗教材人教版第二冊第六單元“100以內(nèi)的加法和減法”的第一節(jié)。我先進(jìn)行簡單的單元分析，再就整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的第一課時進(jìn)行說課。學(xué)情分析：在這之前，我覺得很有必要剖析學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)：①學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成；②整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法；③連加、連減、加減混合計算順序的掌握。這也正是本單元教材編排的學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)。說教材分析：10這里以十為計數(shù)單位。教學(xué)內(nèi)容的編排，分三個層次：一、以實際情景提供計算題。比如花卉展、小貓釣魚等，并呈現(xiàn)算法的多樣化；二、讓學(xué)生動手操作（如擺小棒、撥計數(shù)器等）、理解、掌握算法；學(xué)生獨立思考與合作交流多種不同的算法，進(jìn)一步培養(yǎng)計算能力。教學(xué)目標(biāo)：1．運用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。教學(xué)重點：能正確地計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點：探究、理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒。說教材和學(xué)法：題、想算法）、數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺（擺小棒）說教學(xué)程序：教學(xué)流程：1、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣：多媒體課件出示“公園花卉展”的主題圖，問：你看到了什么？（有三種花，說出每種花的盆數(shù)，教師板書。）［趣才是最好的老師，又對學(xué)生滲透愛護(hù)他人勞動成果的思想品德教育。］2、合作學(xué)習(xí)、探究新知：擬分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：