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文檔簡介

科目高二學生一課時一、教材內容分析本單元主要圍繞了具有多元文化的美國這個主題展開，其中重點介紹了加利福尼亞州的多元文化特征。本單元有助于培養(yǎng)學生跨文化交際意識，進一步拓寬視野，為終身學習奠定良好的基礎。二、教學目標(知識、技能、情感態(tài)度、價值觀)1、知識與技能通過了解美國的多元文化特征，培養(yǎng)學生跨文化交際意識；通過對加州移民的深入了解，使學生認識到“美國是民族的熔爐”;掌握本單元教學目的和要求中詞匯的用法；通過略讀詳讀等方式提升學生閱讀能力通過圖片展示，通過頭腦風暴等方式搜索美國相關信息；通過查讀，仔細閱讀等方式找到相關有用信息3、情感、態(tài)度的價值觀。通過課前查閱資料，預習讓學生學會自主學習；課堂引入競爭機制讓學生積極主動參與課堂活動1.學生是郊縣農村中學的高二學生；2.學生已經學習了四五年的英語，有一定英語基礎；3.學生對美國的地理歷史等知識有一定了解；4.學生思維活躍，善于和同學交流，樂于表達自己，渴望得到同學和教師的贊許；5.學生對英語學習興趣不太高，英語的聽讀能力還有待加強；6.學生對于美國詳細的一些常識了解不夠。1.探究引導策略：探討式學習；教師啟發(fā)引導2.自主合作探究式學習策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍3自主聽讀策略：學生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標要求的基礎上訓練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式：4.競爭激趣策略：通過學生的組組間的競爭激發(fā)興趣。人教版新課標教材高中英語選修8多媒體教室。)本課課件六、教學過程教師活動學生活動Lead-in.Warmingup.theylearnabouttheUSA.2.Dothefollowingexerciseswiththehelpofthemap3.Oceanontheeastcoast：4.Oceanonthewestcoast：Groupwork：lookatthemapoftheUSAwithyourgroup.Writeonthemapthenamesofasma

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