部編版語文七年級(jí)下冊(cè) 《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》同步練習(xí)

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》同步練習(xí)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A．惶急（huáng）瘡疤（chuāng）擄去（lǚ） B．憎恨（zèng）絮說（xù）詰問（jié） C．粗拙（zhuō）悚然（sōng）恭喜（gōng） D．疏懶（shū）渴慕（kě）辟頭（pī）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是 A．保姆大抵面如土色 B．福橘煩瑣莫名奇妙 C．渴慕投擲毫不相干 D．哀悼和藹深不可測(cè)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。憎惡懼憚粗拙哀悼震悚chuāng疤孤shuāngjié問pī靂渴mù下列對(duì)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》相關(guān)內(nèi)容和寫法的理解，不正確的一項(xiàng)是 A．在作者眼中，阿長(zhǎng)只是一個(gè)沒有文化、粗俗、饒舌、多事、麻煩多禮的人。 B．文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，“抑”的部分寫了阿長(zhǎng)“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩等；“揚(yáng)”的部分主要寫了阿長(zhǎng)為作者買《山海經(jīng)》。 C．作者將阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》聯(lián)系在一起，看似矛盾，卻令人好奇，也表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的敬意、感激和懷念之情。 D．本文中作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化是：不大佩服—不耐煩—空前的敬意—敬意逐漸淡薄，最終完全消失—產(chǎn)生新的敬意。在這些情感變化中，作者交代了長(zhǎng)媽媽的身世、遭遇和性格特點(diǎn)。指出下列句子使用的人物描寫方法。(1)他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（）(2)“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕快問。（）(3)我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。（）(4)我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來，給我送來花夾襖？（）根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀，直刺社會(huì)的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活，謳歌人性的美好。請(qǐng)閱讀下表，完成表格。魯迅作品人物人物描寫人物評(píng)點(diǎn)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》阿長(zhǎng)她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……①②“我”父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……”立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪……很愛父親閱讀下面的文段，完成下列各題。①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸現(xiàn)的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。③玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。④大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。⑤過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”⑦我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑧這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。(1)選文對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度：輕視→→(2)寫叔祖的“疏懶”、別人都不肯真實(shí)地回答“我”，這與表現(xiàn)阿長(zhǎng)有什么關(guān)系？請(qǐng)聯(lián)系文章簡(jiǎn)要加以說明。(3)當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》時(shí)，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)心，而“我”卻認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”，這種想法表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心理？(4)文段最后說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，為什么這四本很粗拙的書是作者最心愛的寶書？欲揚(yáng)先抑是本文構(gòu)思上的一個(gè)重要特點(diǎn)，它使長(zhǎng)媽媽個(gè)性更加突出，形象更加豐滿。請(qǐng)你用欲揚(yáng)先抑的手法寫一個(gè)你熟悉的人。（150字左右）

1.D2.B3.wù；dàn；zhuō；dào；sǒng；瘡；孀；詰；霹；慕4.A5.(1)外貌描寫(2)語言描寫(3)動(dòng)作描寫(4)心理描寫6.對(duì)“我”關(guān)愛，為“我”操心《父親的病》7.(1)討厭；敬意(2)和阿長(zhǎng)對(duì)“我”的話記在心里形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心。(3)輕視。(4)這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的，當(dāng)時(shí)給了我非常大的震動(dòng)，讓我產(chǎn)生了感激與新的敬意，所以是最心愛的寶書。8.示例：我的同桌是一名男同學(xué)，但是說話卻“娘娘腔”，為人特別“吝嗇”，鉛筆用到只剩筆頭了還不舍得扔，草