幼兒園音樂教學(xué)心得體會(huì)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園音樂教學(xué)心得體會(huì)幼兒園音樂教學(xué)心得體味

音樂活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分，幼兒的音樂教導(dǎo)的基

本目標(biāo)是能喜愛?參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)。以下是的幼兒園音樂教學(xué)心得體味，歡迎閱讀。

通過這次學(xué)習(xí)在如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)方面，我受益良多。音樂活動(dòng)是實(shí)施美育的重要途徑，幼兒園中應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)的情感教導(dǎo)功能，促進(jìn)幼兒健全人格的養(yǎng)成。幼兒音樂的表現(xiàn)能力實(shí)在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸進(jìn)展起來的，幼兒的創(chuàng)作和作品是他們?cè)诒磉_(dá)自己的熟悉和情感的重要方式。老師的作用應(yīng)當(dāng)主要在于激發(fā)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自己表達(dá)和制造的歡樂。幼兒自主性的創(chuàng)作，充分地表現(xiàn)自己對(duì)周圍世界的看法，大膽流露自己的情感，使幼兒在這一過程中得到極大的滿足和歡樂。新《綱要》指出：“敬重每個(gè)幼兒的主意和制造，絕對(duì)和接納他們的獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”。所以如何有效的開展幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)呢？

一、拉近距離，引起情感共鳴

一大班的孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，對(duì)那些抽象、平板的敘述是很難

產(chǎn)生愛好的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語言來舉行授課。通過靈便的眼神、活潑的語氣、夸張的動(dòng)作來吸引孩子們的注重力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜愛?和我溝通，情愿表達(dá)自己的內(nèi)

心感觸。同時(shí)，他們就會(huì)把對(duì)我的這種感情遷移到對(duì)我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上，逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生了愛好，并有了劇烈的學(xué)習(xí)欲望。

二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力

如何培養(yǎng)幼兒對(duì)唱曲的表達(dá)力呢？

1、敘述故事，引發(fā)愛好歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備自立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采納傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對(duì)他們來講則會(huì)因?yàn)槌橄蠖ノ?。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》，我就是在敘述故事的過程中將歌曲通過角色對(duì)話演唱出來的——這樣，孩子們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)，情不自禁地對(duì)唱曲產(chǎn)生了深厚的愛好，學(xué)習(xí)的樂觀性隨之高漲。

2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或洪亮、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時(shí)就需要老師根據(jù)歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)舉行有感情的范唱。例如在歌曲《炒蘿卜》這節(jié)課，我舉行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知歌曲的美好、歡快活潑及好玩；其次次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒按照我唱的內(nèi)容綻開豐盛的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，專心者飯香菜香滋味好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的好玩畫面；而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐盛的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體味媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一

口喂媽媽的感人畫面——這樣，使孩子們對(duì)唱曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)歌唱曲、急于表演的欲望。

3、仿照演唱，因?yàn)榇蟀嗪⒆由形淳邆湟欢ǖ囊暢哪芰?，不能自立處理關(guān)于音準(zhǔn)的凹凸、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采納仿照演唱的辦法來演唱。

三、提供讓幼兒展示個(gè)人音樂見解的舞臺(tái)，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力。

喜愛?音樂的孩子們特殊喜愛?表演，為此，我常常為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的音樂中，在廣大的音樂舞臺(tái)上展示自己。如。在嬉戲中為幼兒開拓一塊自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，為幼兒播放幼兒喜愛?的音樂，幼兒就會(huì)在這片舞臺(tái)上自由拘束的表現(xiàn)自己。固然，音樂的表現(xiàn)手法還有無數(shù)，歌唱、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂觀賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和愛好，針對(duì)不同的音樂挑選不同的表現(xiàn)辦法。從而更好的進(jìn)展了幼兒的創(chuàng)新能力。

通過討論發(fā)覺，幼兒不但喜愛?上了音樂，而且在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到了提高，而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了熬煉，音樂的感觸能力得到了培養(yǎng)，良好的聆聽習(xí)慣得到了鞏固，幼兒的思維開辟了，課堂氣氛也活躍了，在其他活動(dòng)中同樣學(xué)會(huì)了從各個(gè)不同的辦法去考慮問題，找出解決問題的方法。師生感情更融洽了。

因此說，老師在活動(dòng)中要擅長(zhǎng)