2022應(yīng)屆畢業(yè)生英語(yǔ)教學(xué)崗位實(shí)習(xí)總結(jié)五篇

2022應(yīng)屆畢業(yè)生英語(yǔ)教學(xué)崗位實(shí)習(xí)總結(jié)五篇2022應(yīng)屆畢業(yè)生英語(yǔ)教學(xué)崗位實(shí)習(xí)總結(jié)

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單教師要謹(jǐn)慎投入教學(xué)，還須要學(xué)生的踴躍協(xié)作，才能到達(dá)做教師的目的把學(xué)問(wèn)真正傳給學(xué)生。下面是我為大家整理的2022應(yīng)屆畢業(yè)生英語(yǔ)教學(xué)崗位實(shí)習(xí)總結(jié)范文5篇，盼望能協(xié)助到大家！

英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)七班和八班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然是初一下學(xué)期了，但是很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是沒(méi)有多大的改善，因此，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。

一、學(xué)生的特點(diǎn)

莘塍地處農(nóng)村，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，而八班的同學(xué)比擬沉靜，學(xué)習(xí)欠踴躍性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣。

二、優(yōu)化教學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)

依據(jù)實(shí)際狀況，我對(duì)兩個(gè)班進(jìn)展以下方面的實(shí)施：

1、謹(jǐn)慎搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。

首先，備學(xué)生，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性還可以，但是假如每天都用老一套背，抄，抄了又背，與心何忍呢。因此，我仍舊踴躍的利用計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)。演播式的多媒體CAI會(huì)把不形象的形象化，讓不生動(dòng)的生動(dòng)起來(lái)，會(huì)讓教學(xué)過(guò)程更加詳細(xì)化、細(xì)致化和人性化。這種方式會(huì)成為傳統(tǒng)教育的一種很好的補(bǔ)充、完善和開(kāi)展。因此，堅(jiān)持用CAI進(jìn)展教學(xué)，對(duì)于初一英語(yǔ)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于提高學(xué)生的踴躍性有著很大的作用。

其次，備教材，備教法，本學(xué)期，在新課引入時(shí)，我用了許多的心思、如，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、幻燈、圖法及其它方法向?qū)W生介紹相關(guān)信息，供應(yīng)幾個(gè)線爽性的問(wèn)題，協(xié)助學(xué)生激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，語(yǔ)法做由淺入深的稍作處理，并設(shè)計(jì)一些獨(dú)具匠心的練習(xí)。同時(shí)以各種各樣的主題任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，有意識(shí)地開(kāi)展信息技術(shù)與此時(shí)此刻流行的英語(yǔ)學(xué)科任務(wù)型教學(xué)相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué)?？傊?，教學(xué)中的任務(wù)不是一般的、孤立的或者可以隨意組合的課內(nèi)或課外的教學(xué)活動(dòng)，而是整個(gè)課程的一個(gè)有機(jī)組成局部。

2、造就學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，敬重理解學(xué)生

新形勢(shì)下，作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，踴躍變更工作方法。我想敬重理解學(xué)生就是其中很重要的一點(diǎn)。敬重理解是師生之間溝通的橋梁與根底。每一位進(jìn)入初一的學(xué)生無(wú)論他學(xué)習(xí)根底如何，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都盼望通過(guò)自己的努力有一個(gè)滿足的結(jié)果，所以我們更應(yīng)當(dāng)很好地愛(ài)護(hù)好他們的上進(jìn)心。有個(gè)別學(xué)生根底很差，如一〔1〕的葉某，他上課經(jīng)常起哄，說(shuō)話，打攪別人，作業(yè)不寫是習(xí)以為常，有時(shí)我真的是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他溝通，他放學(xué)被留補(bǔ)作業(yè)，我餓著肚子陪著輔導(dǎo)，反復(fù)講解。有點(diǎn)滴進(jìn)步就大大表?yè)P(yáng)，鼓舞他們和過(guò)去的自我進(jìn)展比擬，增加學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信念。在教育教學(xué)中，我努力提升自身素養(yǎng)，嚴(yán)以律己，踴躍解剖自我，不斷自我超越，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生，以幸免損害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反心情和對(duì)抗行為。大多數(shù)的學(xué)生在這種敬重與理解中能心平氣和地承受學(xué)問(wèn)，獲得提高。

其次，分層教學(xué)，因材施教

學(xué)生英語(yǔ)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不一樣，我分別對(duì)不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。如那些成果最不志向的，他們往往對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，更有甚者，對(duì)英語(yǔ)有種反感的心情。因此，作為老師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性和自信念顯得尤為重要。在平常教學(xué)過(guò)程中，我特別留意視察這一類學(xué)生的狀態(tài)，剛好對(duì)他們進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓舞，同時(shí)也為其他同學(xué)樹(shù)立了信念，做出了典范。依據(jù)他們的自身狀況，我往往只以最根底的單詞做要求，并不斷的鼓舞和催促，才能使學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，取得令人滿足的成果。

除了分層教學(xué)外，平常還需加強(qiáng)階段復(fù)習(xí)反思，剛好調(diào)整方案，踴躍加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽(tīng)講，把教師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后謹(jǐn)慎完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成果稍好的學(xué)生請(qǐng)教?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。

3、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實(shí)力。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種踴躍上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，但凡學(xué)生自己能講清晰的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持謹(jǐn)慎了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采納強(qiáng)制背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)力。

三、教學(xué)的缺乏

1、一類學(xué)生的潛力挖掘得還不夠，有時(shí)為了追求合格率，上課有點(diǎn)顧此失彼的味道。

2、對(duì)個(gè)別差類學(xué)生關(guān)注還不夠，有點(diǎn)放棄的意思。

3、對(duì)教材的處理還可以大膽一些，注意整體教學(xué)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師指導(dǎo)下，取得更好成果。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)2

在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)教師們、學(xué)生們都給了我很大協(xié)助與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回憶，作如下總結(jié)。

一、對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

自9月610號(hào)起起先聽(tīng)課，先后聽(tīng)課大約有101多節(jié)，并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后，與指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)教師溝通，將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后，也與實(shí)習(xí)教師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，謹(jǐn)慎備課、修改教案；曾屢次試講。自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)教師們及學(xué)生們的看法，在不斷總結(jié)與改良中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一〔1〕班、高一〔6〕班講課4個(gè)單元；評(píng)講考試試卷3次及周清試題假設(shè)干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參與學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)教師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)；

1。課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的四步流程教學(xué)法或PPP教學(xué)法等。

2。課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐性；常微笑，常鼓舞學(xué)生；對(duì)學(xué)生一視同仁，同等對(duì)待。

3。講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)，能留意學(xué)生實(shí)力、策略、情感及看法的造就。

4。板書的設(shè)計(jì)與書寫須要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5。講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)

6。聲音要再嘹亮一些，有升降。

7。對(duì)睡覺(jué)、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲一些

8。在講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，要遵照考試大綱分輕、重。

三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思索

在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中，我聽(tīng)取其他教師的看法，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺(jué)得作為一個(gè)好教師，不但要對(duì)根本的專業(yè)學(xué)問(wèn)有深刻嫻熟的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)根底的同時(shí)，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相沖突。考試是形式，是一個(gè)讓教師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是此時(shí)此刻好多教師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題。此時(shí)此刻的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，頻率過(guò)高，教師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的。這恰恰是舍本逐末。考試，重學(xué)問(wèn)，輕技能；重語(yǔ)法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)教師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的教師，應(yīng)當(dāng)細(xì)致探究考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長(zhǎng)出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長(zhǎng)讓考試效勞于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些須要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

四、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)法的思索

實(shí)習(xí)期間和很多實(shí)習(xí)教師一樣，我也覺(jué)得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問(wèn)題嗎?是它太先進(jìn)而不能應(yīng)用于這里的落后實(shí)際嗎?究竟問(wèn)題在哪?

首先在這我自己得重新諦視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思索后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的相識(shí)，覺(jué)得它在教學(xué)中至少起到了三條線的作用。

第一條線，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的凹凸，我們都在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地用教學(xué)法課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)去衡量。這遠(yuǎn)比只看考試成果要合理的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向，也就是我們作為教師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的教師，做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的教師，簡(jiǎn)潔地說(shuō)既要有學(xué)識(shí)魅力，又要有人格魅力；課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時(shí)刻提高自己。這些道理我們讀懂，但詳細(xì)怎么做才能有學(xué)識(shí)魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的去漸漸學(xué)習(xí)、積累、探究了。

寫教案從何下手，修改時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題；評(píng)課，議課應(yīng)遵循什么樣的原那么；與學(xué)生溝通以及上課處理意外狀況應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向；到了總結(jié)與反思的時(shí)候，那些是要改良的，哪些是要接著發(fā)揚(yáng)的等等這些詳細(xì)問(wèn)題的解決我們都須要參照教學(xué)法。

其次條線，它相當(dāng)于一個(gè)脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀；相當(dāng)于葡萄枝，把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立活動(dòng)連成一節(jié)課；相當(dāng)于曲譜，只要放進(jìn)歌詞就可以成為完整好聽(tīng)的音樂(lè)。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常望見(jiàn)，也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容無(wú)視，他們的作用也是不容無(wú)視的。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)3

日子過(guò)得真快，一擠眼，一個(gè)學(xué)期又將進(jìn)入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激烈的心境，我成了一名小學(xué)老師，走上講臺(tái)，為人師表，多年的幻想最終實(shí)現(xiàn)了。

近一年的見(jiàn)習(xí)，使我真正體會(huì)到了做老師的樂(lè)趣。同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。在這個(gè)崗位上，我既體會(huì)到了剛踏上工作崗位的那種別致感；又感覺(jué)到了老師工作的艱辛和勞累?？墒亲咴诼飞?，當(dāng)小摯友們都沖著我喊老師的時(shí)候，又感覺(jué)到這一切是多么的完備。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我謹(jǐn)慎做好教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這將近一年的時(shí)間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以師德標(biāo)準(zhǔn)自我的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

品德是確定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。提高自身的思想覺(jué)悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價(jià)值觀。無(wú)論在什么情景下，我都沒(méi)遺忘學(xué)高為師，身正為范，并以品德至上來(lái)要求自我。平常我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

同時(shí)，我進(jìn)取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，老師教書育人必需時(shí)時(shí)做到言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名新老師我時(shí)時(shí)留意吸取各方面的學(xué)問(wèn)，時(shí)刻留意自身的師表形象。在工作中，進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)老師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在日常教學(xué)工作中，我謹(jǐn)慎做好六謹(jǐn)慎工作：

〔1〕謹(jǐn)慎探究教材，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地打算；并注意參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

〔2〕努力上好每一節(jié)課，在課堂上采納多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活潑課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)便自主的學(xué)習(xí)氣氛中快樂(lè)求知，簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)。

〔3〕謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)，留意聽(tīng)取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。

〔4〕堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們支配了指導(dǎo)老師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫助我，我們相互聽(tīng)課，使我能夠剛好了解自我在上課過(guò)程中存在的缺乏，從她那里學(xué)到了許多。并且抓住學(xué)校支配的外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，吸取別人的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

本著六謹(jǐn)慎的原那么，在教學(xué)中我也取得了一些成果，我們班幾次期中和期末考試成果都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

三、努力方向

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的造就，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。

2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中留意力，提高課堂效率，使學(xué)生堅(jiān)固駕馭本節(jié)課的學(xué)問(wèn)。

3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?/p>

在這一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有很多東西值得回憶，有很多經(jīng)歷和教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)總結(jié)，有一些缺憾或許無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)，更有很多完備要去展望，它們都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的成長(zhǎng)作好鋪墊。我覺(jué)得只要我自我專心學(xué)、謹(jǐn)慎做，我會(huì)做得更好。

四、今后努力的方向：

人往高處走，自我覺(jué)得還有許多提高空間，比方：

1、經(jīng)常向各位老師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平；

2、多看教育雜志，學(xué)習(xí)勝利經(jīng)歷，使班級(jí)管理更上一層樓；

3、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)歷、技能。

最終，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以往點(diǎn)滴的幫助，如有不當(dāng)之處，懇切歡送您的指責(zé)指正。多謝！英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)4

時(shí)間如水，歲月如歌，一擠眼功夫，一年見(jiàn)習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自我能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師過(guò)度的主角轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了僑心小學(xué)這個(gè)小學(xué)老師團(tuán)體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做老師的味道，懂得了老師的職責(zé)，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教學(xué)本領(lǐng)還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來(lái)與學(xué)生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我更加增加了堅(jiān)守小學(xué)老師崗位的信念，便暗暗給自我加油，決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自我，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心安康開(kāi)展?，F(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下：

一、為師者德為先

無(wú)德不成師，德高才為范，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅僅要有淵博學(xué)問(wèn)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從今刻做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我除了進(jìn)取參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，剛好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在語(yǔ)文組里，我進(jìn)取協(xié)作組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并進(jìn)取爭(zhēng)取時(shí)機(jī)提升自身素養(yǎng)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，我堅(jiān)持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自我的視野，指導(dǎo)自我的行為，力求自我的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。

二、為師者能為重

學(xué)校要開(kāi)展，老師守鍵。人力資源是學(xué)校開(kāi)展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師教育教學(xué)本領(lǐng)薄弱干脆關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充溢自我的根底，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

首先經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自我。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)潔，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有剛好轉(zhuǎn)變主角，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。所以我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是讀書，讀書會(huì)讓我們的老師更加擅長(zhǎng)思索，更加遠(yuǎn)離急躁，從而讓我們的老師更加有教育的才智，讓我們的教育更加漂亮，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教育，于是我以往為自我規(guī)劃了一個(gè)讀書打算。初步駕馭了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思構(gòu)造框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前，都謹(jǐn)慎向指導(dǎo)師的請(qǐng)教，并聽(tīng)其的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)本領(lǐng)、調(diào)控本領(lǐng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我艷羨之極，是我學(xué)習(xí)的典范。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，老師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最終還聽(tīng)了校內(nèi)同學(xué)科和不一樣學(xué)科老師的課，吸納課堂教學(xué)的精華，豐富自我教學(xué)風(fēng)格，提高自我課堂教學(xué)水平。

其次經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自我。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，根本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。其次，努力上好公開(kāi)課，不管是校級(jí)還是片級(jí)公開(kāi)課，我都非常重視，每次都請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)，郭老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的完畢，都一一作了探究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，提高頗大。第三，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)取參與論文撰寫，每次開(kāi)公開(kāi)課后，都寫好說(shuō)課稿，每次聽(tīng)了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專業(yè)開(kāi)展。另外，我還開(kāi)了博客，利用博客這個(gè)手段，把自我的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)展溝通來(lái)提升自我。

再次經(jīng)過(guò)反思來(lái)加快自我成長(zhǎng)。語(yǔ)文老師教學(xué)本領(lǐng)的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是老師積累教育教學(xué)經(jīng)歷、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)展自我反思，不斷總結(jié)、積累自我在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自我不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮勉圖強(qiáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大幻想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。作為一名新老師，我深知自我的缺乏與缺乏。時(shí)刻用勤能補(bǔ)拙笨鳥(niǎo)先飛的道理來(lái)提示自我，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅(jiān)持每一天要求自我早到校四非常鐘，晚離校一小時(shí)。利用這些時(shí)間來(lái)閱讀，提高自我的學(xué)問(wèn)面和教學(xué)水平，以保證更好的效勞于學(xué)校。在一年工作當(dāng)中，沒(méi)有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)。

一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在那里我感到時(shí)間過(guò)得很快，在那里我能明顯感到我自我在提高，在開(kāi)展。在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。異樣是在造就學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)本領(lǐng)和水平，締造更好的成果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人。我會(huì)在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)接著努力！英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)5

一年的見(jiàn)習(xí)期即將完畢。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我謹(jǐn)慎做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常進(jìn)取參與全校教職工大會(huì)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，相識(shí)到必需要正視自我的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到典范作用。

二、班主任工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與造就，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我相識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中留意：

1、制定切實(shí)有效的`班規(guī)，造就班委自主管理的本領(lǐng)。鼓舞干部大膽工作，指引他盲作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生玫通