七年級班主任述職報告5篇

七年級班主任述職報告5篇七年級班主任述職報告篇1

xxxx年，是不平凡的一年，更是我人生中意義非凡的一年，華蜜滿滿，收獲滿滿，感謝大家給我一個溝通匯報的時機，我將從三個方面匯報近一年來我的收獲或體會。

一、班級管理方面，自己對工作有了更深的相識和理解。

蘇霍姆林斯基說過：“即使是最好的兒童，假如生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸?！睘榱税褜W校和家長交給我們的學生帶好，我覺得須要從以下幾個方面來進展管理。

1、把學生推向前臺。5月份，我班的詩朗讀節(jié)目獲得了全校第一名和“最具感染力獎”，12月份為期兩周的捐獻活動，共募集到九萬二千余元善款，一次次沖擊著同學們的當心臟，被我班同學稱為是進校以來最大的一次班級活動，在這次活動中，同學們、家長們和教師們出錢出力，寫建議書、貼海報、進班演講、接收善款、清理善款、探望黃潤、寫感謝信，均是學生自發(fā)主動所為，愛心在校內回蕩。我想，只有把學生推向前臺，我們才能把自己從繁重的事務中解放出來，我們才能收獲更多來自教育的美妙與感動。同時也借班主任述職這一時機，感謝程校長、李校長的大力支持，感謝團委和政教處的指導，感謝李副調研員、鄧主任、汪主任、劉主任及各位班主任的大方解囊和大力傳播。

2、變更溝通方式。我們是在師道尊嚴的大環(huán)境下成長起來的，師道尊嚴漸漸浸入了我們的觀念中，但此時此刻的社會更加開放，所以師道尊嚴并不必須有市場。由于我們習慣了師道尊嚴、居高臨下，所以在工作方式上難免有吩咐主義錯誤，這讓正處于逆反期的學生特別不適應。在以往的班級管理中，我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區(qū)分，沒有弄清吩咐主義與勸服教育的區(qū)分，更沒有搞清懲治主義與鐵的紀律的區(qū)分，所以導致班級管理出現(xiàn)了必須的偏差，經過自己的反思和調整，我此時此刻一般采納非暴力溝通，盡量理解學生行為和語言背后的真實需求，盡己所能去能滿意學生的需求，我們的教育生活才會更完善。

3、踴躍反思、正面管教。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。此時此刻工作的時間長了，當班主任的時間久了，見識的學生也多了，針對不同學生采納的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考完畢后，我利用大約二十天的時間，爭分奪秒，利用空余時間，找班上學生閑聊，指出學生的優(yōu)點和須要改正的地方，告知他們須要完善的地方，或團體，或個體，或指責，或指導，或鼓舞，把全班同學談了個遍，有的同學重新燃起了盼望之火。在元旦放假前，我特地守在教室門口，和少局部男生擁抱，和女生握手，祝愿他們xxxx更好，這些學生大多很激烈，情感明顯更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子，去接觸學生，必須可以找到更好的教育管理方法的。

二、個人開展方面，漸漸變得成熟和完善。

xxxx年11月，我順當?shù)膹摹白吭桨嘀魅巍备呒壯行薨嘟Y業(yè)了，在為期一年的培訓時間里，我主動付出，踴躍協(xié)調，不僅完成了研修作業(yè)，提高了語言表達實力，而且也提高了人際交往實力，養(yǎng)成了主動付出、專業(yè)閱讀和專業(yè)反思的好習慣。所以這次培訓帶給我的不僅是教育方法的增多，更大的價值在于開闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李**校長政教處和盧**主任，是他們的引薦，讓我有時機結識了省內外一批優(yōu)秀的班主任，他們執(zhí)著于教育，每天我都被樸實的他們感動著，大家的經歷之談，如溫潤的春水，沁入我的心田，翻開了我的思想之門，讓我信念倍增，采擷著教育的歌。

格尼格爾在《自控力》中說：“我們的腦袋里有兩個自我。一個自我隨意妄為、剛好行樂，另一個自我那么克制沖動、深思熟慮。當下的你想要這個，但假如不要的話，你將來的生活會更好。兩個自我發(fā)生分歧的時候，總會有一方擊敗另一方。”在為期一年的卓越研修里，我苦痛過，我彷徨過，甚至想過放棄，在我困惑或者困忽然，各位好友給我的鼓舞和勸慰如同一劑強心針，“想要做到自控，你就得在關鍵時刻明確自己的目標?！睘榱瞬还钾搶W校和領導的期望，最終我堅持了下來，并獲得了“優(yōu)秀學員”的榮譽稱號，所帶著的小組也被評為“優(yōu)秀小組”。

為了高效完成研修任務，除了研修團隊的教師們和哈爾濱蘇**教師，在座的各位尤其是晏**教師和邱**教師給我供應了許多便利，感謝鄧主任和邱書記帶著的團隊給我的協(xié)助和關懷，各位隊友在兩位領導的帶著下任性瀟灑，才智閃耀；感謝隊友們共話教育，不分你我；感謝隊友們傾心教學，癡心執(zhí)著；感謝隊友們宅心仁厚，平和生活。

通過閱讀，我才知道，讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物，擺正自己的心態(tài)。哈爾濱蘇**教師指導我讀閱讀文學作品，讀完《青衣》，我懂得了自己身上棱角清楚，缺乏人際溝通實力，人不和、心不和，既傷人更傷己，所以我想先做身心和諧之人，再來談有關教育他人的問題。

從來不情愿面對和變更自己問題的教師，是無法成長的！讓你成長的是你的反思和堅毅。此時此刻也當了近十年的班主任，在這十年的教育管理過程中，總有一些事或一些人值得我們去反思。我們要通過反思相識和成認自己的缺陷弱點，發(fā)揮特長，彌補缺點。但決不能對學生發(fā)覺的我們的薄弱問題進展排斥，這種教育才是真正的教育。

河南侯蘇麗教師說：“人的最大的苦惱是，放不下，想不開，看不透，忘不了。我們之所以會心累，是因為時時徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。我們之所以會困惑，是因為喜愛消極的對待事物，不能自拔。我們之所以不歡樂，不是擁有的太少，而是奢望的太多。我們之所以會苦痛，是因為記性太好，該記的，不該記的都留在記憶里?！?/p>

在反思自己成長經驗的促動下，我漸漸地擺正了自己的心態(tài)，也能笑對人生的得意與失意。正因為經驗了這很多事，才會有此時此刻“行到水窮處，坐看云起時”的覺悟。

三、展望將來，主動付出讓自己成長的更好

哈爾濱蘇**教師說：“職業(yè)與事業(yè)的沖突始終是國人的困惑，而定情一世的事業(yè)才叫信仰，唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業(yè)晉升為事業(yè)、把事業(yè)晉升為信仰是華蜜的。職業(yè)是科學化的，它要求執(zhí)業(yè)者謹慎、求真；事業(yè)是藝術化的，它要求從業(yè)者動情、求善；信仰是宗教化的，它要求信奉者獻身、求美。”安徽胡付彪教師說：“教育的三種境界：假如把教育看成職業(yè)，你將以謀生的方式思索自己的付出和回報；假如把教育看成事業(yè)，你將憑借教育的良心去品嘗由奉獻帶來的華蜜；假如把教育看成信仰，你就會對教育產生虔誠和敬畏之心?！痹趯淼娜兆永铮視栏褚笞约?，堅持學習，堅持把班級帶好，堅持提升自己的教學實力和教育管理實力，用自己的特長高飛，堅持把自己能做好的事情盡力做好，遇見更好的自己。

一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。將來的日子里，我將秉持“越努力越付出，越付出越主動，越主動越成長”的原那么，和大家一起前行。

我的發(fā)言到此完畢，感謝大家！

七年級班主任述職報告篇2

各位領導、教師：

晚上好!因為在座的都是工作經歷豐富的老老師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經歷介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時所做的工作中的點滴做法。給自己的工作做個總結，讓自己在以后的班級工作中更加條理清楚，有條不紊。感謝大家從百忙之中在這里聽初一三班班級工作匯報，不當之處敬請大家指責指正。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒?！苯袢瘴野阉鳛槭雎殘蟾娴拈_頭，為的是提示自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報近兩個月我的工作狀況。同樣我每天用這句話提示自己，無論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現(xiàn)了狀況都要以最平和的心態(tài)面對問題，解決問題。絕不將工作中的心情帶到教育孩子身上。我會以寬容的心去面對他們的每一次過失；用期盼的心去等待他們每一點進步；用觀賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

一、樹立班委的核心地位，人人參加管理，保證每個人都有自己的舞臺，同時讓每個孩子都意識到團結合作的實力要大于個人的實力，讓他們更加營造一個“嚴于律己，寬以待人”的和諧的班級氣氛。比照上學期我們班級的工作在創(chuàng)新中求班級特色。

班級干部和各科課代表分別負責素養(yǎng)品德量化考核、行為自律量化考核、班級學習量化、班級衛(wèi)生量化考核、班級紀律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊。在開學的第一周班會時間進展了詳細的各項考核標準的學習。執(zhí)行期間嚴格遵照“公允、公開、公正”的原那么，讓學生面對問題時先反思自我，后提出疑問的方式進展每天夕會時間各班委公布相關量化。例如：素養(yǎng)品德量化考核由值周班長負責，共制定了20條版規(guī)，第19條就是敬重他人：私下不爭論他人是非，否那么一次扣5分。由每周值周班長負責監(jiān)視反應。每周四全部班委上交量化，我對他們的狀況做總結量化，賜予相應的嘉獎和處罰。并在愛心關注卡里反應，初一三班博客中記錄他們的成長。同時也是家長開放日的學生成長的分數(shù)填寫依據。

每周周日回來后，衛(wèi)生委員召集小組管衛(wèi)生的同學開會，學習委員召集課代表開會等等，全部班委各負其責，了解每周同學們的狀況，周日夕會時間各班委在班長的組織下在班內總結上周狀況，以及總量化和學習量化狀況，并提出本周對班級的期望。

管理原那么：同學們能干的事情，班主任不參加，譬如：周日班級大掃除，衛(wèi)生委員連個大掃除都負責不了，用她干嗎？當然須要一段時間的造就。班主任交代的事情第一時間完成。完成不好或者沒完成以失職緣由進展通報。

二、有序的開展每周的主題班會，為班級營造每個人都有自己的閃光點、相互學習、取長補短的同等自主的班級氣氛。比照上學期我們班級的主題班會在有學生自主主持的前提下又增加了新的特色。

1、雙語主持班會。每周值周班長會在主題班會期間為全班同學獻上雙語歌曲、雙語演講和自己的才藝展示。讓每一個孩子得到充分的熬煉的同時得到他人的認可。

2、自主主題班會。孩子們自己通過視察找到探討的話題，或是通過調查探究出大多數(shù)同學喜愛探討的話題，也可以通過班級同學的需求，找到話題?？傊?，孩子們的自主班會中，每一個孩子都要依據主題班會進展自己觀點的闡述，并且共享別人的收獲。

3、班級主題班會。依據學校規(guī)定或班級支配規(guī)定主題班會的研討和學習。

這個在三班公開班會時大家已經看到了全部的流程，同樣我在領導的要求下將公開班會那次做了具體的課堂實錄在學校網站上公布，其實每一次班會都是這樣做的。讓每個孩子提高自信是須要我們耐性的去等待的。每個孩子在表演完畢后都會得到同學們的真誠的評價，為自己進步指引著方向。

三、第一次月考完畢以后，給孩子們科學分組，以一幫一的學習方式，分六小組之間加強競爭，營造出團結向上、踴躍進展進取的班級氣氛。

小組式教學講究的是“兵教兵”，熬煉大家良好的人際交往實力和團隊精神的表達，增加各小組的競爭意識，但是對于自制力比擬差的同學，教會學生學會發(fā)覺問題，解決問題，并剛好找學生談話，找緣由，進展利害教育，在班級上搞先進小組輿論觀，鼓勵先進，催促后進。小組量化不是個人學習好，你的量化就高，是把小組4個人完全捆綁在一起的。當然在加分和減分中必須要趨于平衡。學習上的量化，我是從學年進步名次在班級的排名和自己的分數(shù)與班級的平均分比照后的排名公允的得出相應的分數(shù)，以小組的形式加上去，盼望通過這種競爭方式縮小兩極分化的現(xiàn)狀，真正做到他們的盼望：不能讓每個同學落伍。

四、習慣一旦養(yǎng)成，就始終堅持。讓孩子們在漸漸養(yǎng)成好習慣的同時提高自身素養(yǎng)，修煉自我的同時努力為班級營造一個高素養(yǎng)的人際交往的班級氣氛。

站在上學期班會教育和下課誦讀黑板一側的好習慣教育的根底上，努力堅持做到12個做人的好習慣、14個做事的好習慣和王校長曾經給孩子們共享的“青少年的七個好習慣”；本學期以“人是支配習慣的，而不是被習慣支配的?！笨谔杹?/p>

堅持自身的行為、生活、做人做事等方面的好習慣。并以“寬是害，嚴是愛，盼望教師嚴格要求我們?！毕蛉拷處熖岢隽巳鄬W生的盼望。

五、對于班級整體管理中，我給分為四個局部，每一個人都負責著班級的管理，量化以組為單位，不在以個人。從中加強孩子們的團結合作的實力。

1、學習委員：傅新璐分為六組分別的負責人：耿靜、王瑞、吳迪、孫傳欽、李昊峰、趙柏翔

2、課代表：岳岱孺分為數(shù)語外政史地生課代表〔班級前五名并且無偏科現(xiàn)象、學習組長除外〕：傅新璐、岳岱孺、何澗清、李昊峰、常圣堯、蘇子恒、韓鈺

3、衛(wèi)生委員：牟瀟涵分為六組分別負責人：耿靜、李昊峰、岳岱孺、陳一丹、韓鈺、王婉婷

4、生活委員：殷結寶、譙丹分為六個宿舍，社長分為為：王澤坤、楊洋、吳迪、徐子鵬、譙丹、張倩、牟瀟涵

我經常到學生中間閑聊，聽得多，看得多，了解的就多，在駕馭大量的實情和第一手材料，為制定出針對學生實際的治班措施，采納切實可行的治班方法，供應了科學的依據。班主任的工作是千頭萬緒，紛繁困難的，不僅要傳道授業(yè)，還要精細到學生的微小末節(jié)，要使工作按部就班，有條不紊，重點突出，由班主任一個人說了算的方式教育是行不通的，必需實行民主，班主任要做到統(tǒng)攬全局，全盤思索，通過對種種狀況的分析，比擬和綜合，選擇切合班級實際和學生特點的最正確途徑和方法。愚者千慮，必有一得，通過班級探討后的方案，學生才樂于承受，才能收到最正確的教育效果，使班級風氣正，學習風氣濃，同時也有效的幸免了班級工作的盲目性。

但“金無足赤，人無完人”，面對我校提出的“面對21世紀，要以學生為中心，終身學習，國際視野”的素養(yǎng)要求，我在教育教學工作中難免有缺陷，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格的要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，我堅信明天會更好！感謝。

七年級班主任述職報告篇3

重視人的全面開展，重視小學，學生完整人格造就、特性充分開展，是班主任的重要責任，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下，是我一年的工作總結：

一、造就一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結、活潑，具有良好學習氣氛的整體，班級小干部的作用是相當大的。班會課采納競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級效勞的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家效勞的卻能如愿中選，從而也促進了其成果的提高，總結了。

二、班主任要擅長視察，耐性細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細視察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，打算當堂課的學習用具，并坐端正，迎接教師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，那么站在門口，細致視察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時可以駕馭第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時戒備自己要制怒，慢言細語能消退學生的恐驚感，讓學生從教師的訓誨中理解道理，相識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，小學生也樂意承受我的工作。

三、施展愛心，讓學生更貼近你

接班后，小學班主任首先對每個學生進展全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小摯友，我接班后通過各個途徑教育、協(xié)助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)覺某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調整家長與孩子的關系，讓那位家長相識到了錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如遇到學生生病后住院我第一時趕去探望及問候，讓學生感到親切如父母。

綜上所述，作為一名小學班主任，應當謹慎抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生踴躍參加管理，想方設法調動他們的踴躍性和締造性，造就他們獨立自主的精神和自我管理的實力，逐步完成由老師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色的工作。

七年級班主任述職報告篇4

剛帶了畢業(yè)班，接任七〔1〕班班主任，對我來說是一個新的起先，也是一個新的挑戰(zhàn)。不同的學生，不一樣的生活，我也踴躍總結上一屆經歷，探究學生，反思自我，適應環(huán)境，力求做一個讓學生喜愛，讓家長滿足的班主任。主要工作總結如下：

一、關注細微環(huán)節(jié)，關懷學生，謹慎教育。

1、讀寫日記，架起師生心靈溝通的橋梁

我們做為班主任的，只有真正了解學生，探究教育科學，駕馭教育規(guī)律，才能謹慎、細致而又有效地做好學生的思想教育工作。學生每天寫日記，我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個筆友。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難，與他們同甘苦。學生也很信任我，時時放開我的心扉，說心里話。這為我班級管理供應了有效的信息。我認為寫日記是我們最能了解學生思想改變的一種方法。

2、關注細微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學生良好習慣的關鍵。

在思想、道德和文明行為等方面都嚴格自律、以身作那么，做學生的表率。不允許學生穿拖鞋進教室，自己也絕不穿。不準學生放開外衣進教室，我也一樣。剛好了解天氣狀況，叮囑學生增加衣服。一旦從天氣預報得知會下雷陣雨，要讓學生帶好傘。課間多到教室走走，發(fā)覺學生有異樣，剛好處理。通過家訪、同班學生了解學生的家庭狀況，對于單親或家庭貧困的學生要特殊關懷。努務形成溫馨安康、團結友愛的班集體。

3、換位思索，讓師生的心靈走的更近。

努力做好本班學生思想轉化工作，敬重學生人格，耐性做思想教育。對于學生犯一些小錯誤的時候，讓學生換位思索，充分敬重學生，決不在指責他的時候把陳年舊賬拉出來。每次在教育完學生后，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言語，努力做到“有那么改之，無那么加勉”。

二、踴躍引導，端正班風，營造良好的集體氣氛。

1、經常與科任老師聯(lián)系，了解和探究學生的思想狀況和學習狀況，教育學生明確學習目的，端正學習看法，駕馭良好的學習方法。不斷提高學習成果，在全年級處于中上游水平。

2、給學生進展分組，4個人一小組，有組長負責，同學之間互幫互助。開展“師徒”接對，既能讓學習好的同學過把教師癮，又能讓學習差的同學在教師不在校的狀況下得到協(xié)助。經常給學生講一些發(fā)生在大學里的趣事，激發(fā)他們必須要好好學習上大學的念頭。

3、每學期和學生一起看幾部有教育意義的電影。我認為一些有價值的電影，更能有效起到教育作用。引導班級輿論，統(tǒng)一學生相識，這樣注意學生的品德教育，比我們平常的說教更有效。

4、分工明確，人人負責。教育與催促學生遵守《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》。每個同學都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，短時間內就能完成任務。

5、開展男女寢室大比拼活動。以前，男生寢室是最令我頭痛的地方，我經常去寢室看看，但他們照樣經常扣分。后來我采納了男女寢室大比拼，每個班會課匯報寢室狀況。男生寢室的衛(wèi)生有了很大的變更。

三、充分利用課余時間，加強學生體育熬煉

1、定期召開班委會議，謹慎指導班隊開展豐富多彩的活動，并做好總結工作。

2、早自修下課10分鐘，全體男生做俯臥撐。第一個月要自己親自監(jiān)視，然后交給體育委員負責。由于女生沒有場地，鼓舞回家做仰臥起做。為了激發(fā)學生的踴躍性，特意支配一次與此有關的競賽。提倡每人自備一條繩子，自己支配時間練習。本學期期中考后，我們舉辦競賽。競賽各評出六名，發(fā)給班級自制榮譽證書。提倡在天氣相宜的狀況下多跑步。

每學期要謹慎寫好班主任工作總結，并能聯(lián)系實際，不斷積累工作經歷，提高教育理論水平。因為我經歷尚淺，還須要多向各位老老師學習，很歡送大家多給我一些建議，讓我能更快的成長。

七年級班主任述職報告篇5

一年如水而逝，新舊年交替之際，回憶過去20xx年一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進展專業(yè)開展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的謹慎負責的看法給了我典范的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進展教育教學探究的生命土壤。我誠心地感謝這一切！

剛剛起先的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔心，不知道作為班主任到底要擔當哪些責任和義務，在后來的實際工作中，我就起先留意視察、記錄和思索與總結，提煉適合自己、適合本班學生的班主任工作打算。個人覺得班主任要嚴密協(xié)作學校學生工作的部署，對學生的思想狀況學習方法予以引導、對生活自理獨立實力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產平安的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以協(xié)助、落實常規(guī)的學生學籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

一、思想狀況

堅持正確的政治方向，加強思想道德修養(yǎng)，增加社會責任感，成為大學生安康成長的指導者和引路人。在事關政治原那么、政治立場和政治方向的問題上必需與黨中心保持相同。作為人文傳媒學院20xx級6班的班主任，我也就相應地聯(lián)系我班22位同學，通過形勢與政策教育、國防教育、成才指導、社會實踐和校內文化活動等有效載體，重點對本班學生開展志向信念教育、愛國主義教育、思想品德教育、榮辱觀教育，協(xié)助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面開展。另外，在學院黨委領導下幫助做好學生黨建工作，踴躍地向黨組織引薦學生黨員開展對象，幫助做好組織開展中的有關工作。

二、工作內容〔含主要措施、取得實績〕

1、協(xié)助一名貧困學生，在情感上予以關心，在思想上予以指導，在生活上予以照顧，協(xié)助他們以安康、樂觀、上進的看法面對現(xiàn)實生活。我班的貧困學生較多，不過其中狀況較為困難的要屬陳家蘇同學。該同學父母下崗在家、經濟困難，學費也是貸款才強求交齊，不過該同學一向樂觀開朗、踴躍向上、勤奮好學，與同學之間關系融洽。鑒于這一狀況，我踴躍地利用可能多的時機與其進展屢次