大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化狀況調(diào)查報(bào)告摘要：作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要參與者與重要推動(dòng)力量，各高校的在校大學(xué)生正越來(lái)越多地享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的舒適和便利。獲取信息、認(rèn)知世界、參與生活……當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)生活的必需品，當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力以及網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)正日益受到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生應(yīng)該放眼天下、關(guān)注社會(huì)，將網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)運(yùn)用到成長(zhǎng)成才過(guò)程中，增強(qiáng)信息辨識(shí)能力，提高自律能力，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大力弘揚(yáng)積極、健康的主流文化，積極承擔(dān)起引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化方向的使命和責(zé)任，需要有關(guān)方面的共同努力。為深入了解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況，我在暑假期間在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)各高校的大學(xué)生同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷百余份，收回進(jìn)百份有效問(wèn)卷。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)別網(wǎng)上聊天溝通詢問(wèn)，并調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，初步勾勒出當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為的整體狀況，并針對(duì)如何提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為質(zhì)量，提出了意見(jiàn)和建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)使用情況，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用途徑，網(wǎng)絡(luò)參與情況，網(wǎng)絡(luò)中的自我控制能力。前言：參加者：使用網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生網(wǎng)民。主題：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣、關(guān)注對(duì)象以及世界觀。時(shí)間：不定。地點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)。背景：當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，信息交流快速，上網(wǎng)成為了大學(xué)生的必不可少的生活項(xiàng)目。正文:網(wǎng)絡(luò)使用方式、時(shí)間等情況百分之七十的大學(xué)生日上網(wǎng)時(shí)間在四小時(shí)以內(nèi)調(diào)查顯示，日上網(wǎng)時(shí)間在4小時(shí)以內(nèi)的大學(xué)生，所占比例為76.8%。其中，上網(wǎng)時(shí)間在1-2小時(shí)與2-4小時(shí)的大學(xué)生，比例都在30%左右。大學(xué)生上網(wǎng)方式以電腦為主，但是不在宿舍時(shí)會(huì)選擇用手機(jī)上網(wǎng)。受訪的大學(xué)生中，94.5%的同學(xué)表示日常主要使用電腦上網(wǎng)。有60.2%的同學(xué)表示有時(shí)也使用手機(jī)上網(wǎng)。手機(jī)上網(wǎng)的便利性，促進(jìn)了大學(xué)生更加便捷、廣泛地使用網(wǎng)絡(luò)資源。大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)站類型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最常使用的網(wǎng)站類型是：搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、視頻網(wǎng)站、門(mén)戶網(wǎng)，其所占比例分別為80.7%、64.5%、60.9%、55.6%。在眾多網(wǎng)站中，大學(xué)生最喜歡瀏覽的十個(gè)網(wǎng)站分別是：新浪、百度、人人網(wǎng)、谷歌、優(yōu)酷網(wǎng)、土豆網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)、天涯網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、趕集網(wǎng)。大學(xué)生上網(wǎng)目的以?shī)蕵?lè)為主，兼顧交流和學(xué)習(xí)在關(guān)于上網(wǎng)目的的調(diào)查中，有28.1%的大學(xué)生表示上網(wǎng)的主要目的在于娛樂(lè)，所占比例最高。其后依次為學(xué)習(xí)、網(wǎng)上聊天交友，所占比例分別為26.2%、22.1%?？梢?jiàn)，大學(xué)生更主要是將互聯(lián)網(wǎng)作為休閑娛樂(lè)工具，而將其作為學(xué)習(xí)工具的比例相對(duì)較低。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用途徑對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為，本次調(diào)查主要從四個(gè)方面進(jìn)行了考察:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)參與、網(wǎng)絡(luò)媒體。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為，本次調(diào)查主要從學(xué)習(xí)方式、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的影響、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題三個(gè)方面進(jìn)行了考察。（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式以搜集信息資料為主數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)最主要方式為：查閱、下載學(xué)習(xí)資料及搜索、獲取信息，所占比例分別為37.0%、33.9%。選擇利用網(wǎng)絡(luò)與老師、同學(xué)互動(dòng)交流的比例僅為11.6%?？梢?jiàn)，大學(xué)生偏重利用網(wǎng)絡(luò)獲取與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息、資料，而容易忽略通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行師生間互動(dòng)交流。（2）網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為重要的學(xué)習(xí)工具調(diào)查中，56.9%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)影響較大或非常大，表明網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具。僅3.7%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有影響。網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)在眾多的網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂(lè)活動(dòng)中，超過(guò)六成的大學(xué)生認(rèn)為游戲最有可能成癮；20.5%大學(xué)生則認(rèn)為“聊天、交友”是最有可能讓人成癮的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)；“瀏覽網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”、“瀏覽新聞”也占了一定比例，這在一定程度上說(shuō)明了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)成癮原因的多元化。網(wǎng)絡(luò)參與（1）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與率偏低大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與情況的調(diào)查顯示，41.2%的大學(xué)生“只是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，不會(huì)參與討論”，所占比例最高；“我不會(huì)與別人討論，一般只在個(gè)人博客中表達(dá)”的比例為11.9%。在參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的大學(xué)生中，24.7%的調(diào)查對(duì)象表示“會(huì)參與討論，表達(dá)自己的意見(jiàn)”；19.5%的調(diào)查對(duì)象表示“只和熟人在網(wǎng)上討論”；而作為“意見(jiàn)領(lǐng)袖，組織和發(fā)起討論”的調(diào)查對(duì)象僅占2.3%?？梢?jiàn)，多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)自己意見(jiàn)的習(xí)慣。（2）網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布類型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的信息類型中，“發(fā)表博客”所占比例最高，為41.1%；其后依次是“發(fā)布自己拍攝的照片”、“論壇跟帖討論”、“閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞后跟帖發(fā)表自己的看法”，所占比例分別為40.2%、34.4%、30.5%。經(jīng)過(guò)調(diào)查我們感到，大學(xué)生發(fā)布信息比較隨意，內(nèi)容多圍繞個(gè)人生活。具有獨(dú)特思想和深刻見(jiàn)解，或技術(shù)含量、原創(chuàng)程度較高的信息偏少。大學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力還有待提高。網(wǎng)絡(luò)媒體大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件在大學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件中，時(shí)事政治類排第一位，占23.6%。其后依次是熱點(diǎn)文化事件和娛樂(lè)事件，分別為21.5%、19.9%。對(duì)財(cái)經(jīng)類事件的關(guān)注度相對(duì)較低，為7.1%。大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事件的態(tài)度對(duì)網(wǎng)絡(luò)爆料引發(fā)的熱點(diǎn)事件，50.8%的大學(xué)生的態(tài)度是“冷眼旁觀，先辨真?zhèn)巍保?6.4%的大學(xué)生選擇“不相信，現(xiàn)在炒作太多”；選擇“會(huì)積極參與，推動(dòng)事件解決”的大學(xué)生比例為14.5%。網(wǎng)絡(luò)中的自我把握能力：大學(xué)生具有一定的信息辨識(shí)能力如何看待互聯(lián)網(wǎng)信息真實(shí)度的調(diào)查中，46.5%的大學(xué)生認(rèn)為“魚(yú)龍混雜，各占一半”；19.2%的大學(xué)生認(rèn)為“要看具體刊登的媒介”；15.6%的大學(xué)生認(rèn)為“大多數(shù)可信”；18.1%的大學(xué)生認(rèn)為“大多數(shù)不可信”?？梢?jiàn)，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)能夠保持適度的信任。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力方面，大學(xué)生普遍具有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的意識(shí)。與此同時(shí)，上網(wǎng)目的不明確、網(wǎng)絡(luò)參與度不高等問(wèn)題也不同程度存在。(1)利用網(wǎng)絡(luò)自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)大學(xué)生能否利用網(wǎng)絡(luò)有效地促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，在相當(dāng)大程度上取決于其網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力。在對(duì)大學(xué)生“有沒(méi)有想過(guò)提高自己的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力”的調(diào)查中，43%的大學(xué)生表示“會(huì)有目的地學(xué)習(xí)某個(gè)新軟件”，所占比例最高；25.5%的大學(xué)生表示“一直有這個(gè)習(xí)慣”；6.5%的大學(xué)生表示“只要出來(lái)新的技術(shù)、軟件、網(wǎng)站等，我都會(huì)主動(dòng)去使用”?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生在努力提高自己的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，以促進(jìn)自我的全面發(fā)展。（2）上網(wǎng)目的不明確針對(duì)“上網(wǎng)之前，有沒(méi)有想過(guò)自己上網(wǎng)要做什么”的問(wèn)題，超過(guò)一半的大學(xué)生表示“每次都思考”或“經(jīng)常會(huì)思考”自己要做什么。同時(shí)，也有49.2%的大學(xué)生表示“從來(lái)不思考”或“偶爾才思考”。這說(shuō)明對(duì)相當(dāng)一部分大學(xué)生而言，上網(wǎng)已成為日常的生活習(xí)慣，不需要有特別的目的性。（3）網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)水平低在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，僅有23.3%的大學(xué)生表示會(huì)“與老師、同學(xué)互動(dòng)交流”；有53.1%的調(diào)查對(duì)象表示不會(huì)參與網(wǎng)絡(luò)討論。這說(shuō)明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)水平普遍較低，缺乏交流與分享意識(shí)，這樣不利于培養(yǎng)與他人交流、合作的能力。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力有待提高從對(duì)自己在網(wǎng)上花費(fèi)時(shí)間、精力的態(tài)度來(lái)看，僅有9%的大學(xué)生認(rèn)為“很有效率，對(duì)自己有幫助”。約一半的學(xué)生表示“后悔花費(fèi)了太多的時(shí)間”或“偶爾會(huì)懊悔”?？梢?jiàn)，大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性，但在對(duì)時(shí)間的利用與管理方面還有待改善。大學(xué)生較為重視網(wǎng)絡(luò)道德在對(duì)“您覺(jué)得對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行規(guī)范有必要嗎”的調(diào)查中，66.3%的大學(xué)生認(rèn)為“非常有必要”；而認(rèn)為“沒(méi)有必要”的大學(xué)生僅6.4%?？梢?jiàn)，大學(xué)生能夠意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，以及規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德的必要性。而在“如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)論壇上出現(xiàn)的惡意、不健康信息”的調(diào)查中，65%的大學(xué)生選擇了“不予理睬”；16.1%的大學(xué)生選擇“建議版主及時(shí)刪除”；9.9%的大學(xué)生表示會(huì)“跟帖批駁”；3.2%的大學(xué)生表示會(huì)“主動(dòng)舉報(bào)”?？梢?jiàn)，雖然大學(xué)生有一定的網(wǎng)絡(luò)防范意識(shí)、安全意識(shí)和道德判斷能力，但其自覺(jué)、主動(dòng)抵制不良信息的意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。結(jié)語(yǔ)：面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)給帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要采取有效措施，著力提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，營(yíng)造健康積極的高校網(wǎng)絡(luò)文化。我覺(jué)得我們和相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的積極推動(dòng)作用（1）搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互平臺(tái)（2）發(fā)揮教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作用（3）培養(yǎng)學(xué)生自身的主動(dòng)性進(jìn)一步提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)力整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，建立學(xué)科性強(qiáng)、專業(yè)化的學(xué)習(xí)網(wǎng)站增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律和應(yīng)用能力北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院通信工程十九班劉洪健2011/8/7附件一:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化狀況調(diào)查問(wèn)卷您每天上網(wǎng)時(shí)間在在什么范圍內(nèi)？（）A?兩小時(shí)內(nèi)B?兩小時(shí)到四小時(shí)內(nèi)C.四小時(shí)以上您最常用的上網(wǎng)方式是什么？（）A.電腦B?手機(jī)C.其他您最常上的網(wǎng)站是什么？您上網(wǎng)的主要目的是什么？您的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要方式是什么？（）A.查資料B?在線聽(tīng)課^其他您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用如何？（）A?有非常大的