部編版八年級(jí)上24詩(shī)詞五首赤壁杜牧

《赤壁》導(dǎo)學(xué)案課題赤壁審閱★健目標(biāo)★精準(zhǔn)的目標(biāo)定位是課堂成功的開(kāi)始1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。(重點(diǎn))2.反復(fù)讀誦，體會(huì)詩(shī)的藝術(shù)特色及語(yǔ)言風(fēng)格。(難點(diǎn))3.引導(dǎo)學(xué)生拓展遷移，學(xué)習(xí)同類詩(shī)歌。（難點(diǎn)）★健學(xué)習(xí)★自學(xué)是最好的學(xué)習(xí)方式探究開(kāi)智：開(kāi)智引導(dǎo)朗讀要求：讀出詩(shī)的韻律美，讀出詩(shī)意，讀出詩(shī)的情感。解讀詩(shī)歌的步驟：讀詩(shī)味→理詩(shī)意→品技法（關(guān)鍵詞、修辭手法、表達(dá)技巧）→悟詩(shī)情感悟詩(shī)情的技巧：知作者，曉背景、抓意象、品技法、扣詩(shī)眼，悟情感一、原詩(shī)解讀（一）讀詩(shī)味。赤壁杜牧折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認(rèn)前朝。東風(fēng)/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)：舒緩、深沉情感基調(diào)：抑郁、無(wú)奈（1）小組內(nèi)自由朗讀。（2）學(xué)生代表讀。（3）全班齊讀。（二）理詩(shī)意，探尋意境美結(jié)合注釋讀懂詩(shī)歌的大致意思，并用自己的語(yǔ)言描述原詩(shī)。學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合文章注釋，直譯為主，意譯為輔。小組內(nèi)口頭展示，選一個(gè)代表全班展示。（三）品技法1.亮點(diǎn)一：（）寫法（1）、看到折戟，詩(shī)人想到什么？由折戟想到——（）————（）---感嘆前朝人物——為下文對(duì)赤壁之戰(zhàn)的議論作必要的鋪墊。（２）面對(duì)二喬和銅雀臺(tái)詩(shī)人有什么感想？小結(jié)：戟（?。ǎù螅┒蹋▋纱竺琅拿\(yùn)）（?。ǎù螅?.這首詩(shī)是詠史詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)如何體現(xiàn)借古諷今這一寫法的、（四）悟詩(shī)情（1）歷史上一般如何評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)？詩(shī)人又是怎么評(píng)價(jià)的？學(xué)法指導(dǎo)：=1\*GB3①抓關(guān)鍵詞句（2）全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？合作啟智啟智引導(dǎo)：學(xué)以致用：讓學(xué)生將學(xué)到的技巧運(yùn)用到實(shí)際的詩(shī)歌自主學(xué)習(xí)中去。二、類詩(shī)探讀《賈生》運(yùn)用以上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法（讀詩(shī)味→理詩(shī)意→品技法→悟詩(shī)情），請(qǐng)圍繞預(yù)設(shè)的問(wèn)題小組合作探究學(xué)習(xí)《賈生》，完成后在班上匯報(bào)交流。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。閱讀提示：宣室：漢朝未央宮前殿正室，這里指漢文帝。逐臣：這里被貶謫在外剛剛召回的賈誼。才調(diào)：才情與風(fēng)姿。無(wú)倫：無(wú)與倫比?？蓱z：可惜，令人惋惜的是。蒼生：老百姓。鬼神：一些迷信的事情。預(yù)設(shè)問(wèn)題：（1）想一想本詩(shī)是扣住哪個(gè)詞表情達(dá)意的？運(yùn)用了哪些寫作手法？（2）悟一悟本詩(shī)所表達(dá)的思想感情？三、群詩(shī)聯(lián)讀念奴嬌·赤壁懷古

宋蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘lěi西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷juǎn起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)fā。

羽扇綸guān巾，談笑間，檣qiáng櫓lǔ灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)fà。人生如夢(mèng)，一尊還huán酹lèi江月。(抒發(fā)了詞人對(duì)昔日英雄人物的無(wú)限懷念和敬仰之情以及詞人對(duì)自己坎坷人生的感慨之情，“人生如夢(mèng)”抑郁地表達(dá)了詞人對(duì)懷才不遇的無(wú)限感慨?！锝≡u(píng)價(jià)★1.詩(shī)中的周郎是指《三國(guó)演義》中的（英雄人物。詩(shī)人杜牧和李商隱合稱。2.全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?3.這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，東風(fēng)，指