2023年公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)(9篇)

2023年公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)(9篇)公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇一

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與溝通，展現(xiàn)我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氣氛?；顒?dòng)前，我們下發(fā)通知條通過學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參與我們的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的進(jìn)展。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至，參會(huì)人數(shù)有100人，不能到會(huì)的家長(zhǎng)通過孩子或手機(jī)向教師請(qǐng)假，這充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。活動(dòng)進(jìn)行中，家長(zhǎng)們仔細(xì)傾聽，認(rèn)真觀看，沒有走動(dòng)，沒有喧嘩，會(huì)場(chǎng)秩序井然。家長(zhǎng)們參加了本班的3節(jié)課堂及大課間展現(xiàn)并在班級(jí)進(jìn)展了溝通。在這將近半天的時(shí)間里，家長(zhǎng)近距離地了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況以及教師的素養(yǎng)。活動(dòng)完畢后，家長(zhǎng)們仔細(xì)填寫了《活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，廣闊家長(zhǎng)賜予了充分的確定，全都認(rèn)為學(xué)校治理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，辦學(xué)理念先，教師素養(yǎng)高，學(xué)生得到了全面進(jìn)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿足，尤其對(duì)教師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感受頗多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟發(fā)。從家長(zhǎng)的反應(yīng)中也看到了我們今后值得改良的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，家長(zhǎng)留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議。詳細(xì)總結(jié)如下：

(一)本次開放八個(gè)班級(jí)，共有20位教師向家長(zhǎng)們展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的確定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的”優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛非常活潑。

2、擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo),幫忙學(xué)生動(dòng)腦筋。

3、教學(xué)有閱歷，能抓住學(xué)生的共性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)展教學(xué)。

4、教師和氣可親,講課有精神;能夠照看到大多數(shù)的學(xué)生。

5、對(duì)家長(zhǎng)熱忱。

6、師生關(guān)系融洽、和諧、公平。

(二)為了學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，家長(zhǎng)留下了珍貴的意見，提出了以下幾點(diǎn)中肯的建議：

1、盼望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的時(shí)機(jī)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開展工作;

2、在這次開放日活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，零距離感受教師的教學(xué)風(fēng)采，走近孩子，傾聽心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，盼望這個(gè)活動(dòng)能連續(xù)下去;

3、盼望教師對(duì)孩子嚴(yán)格要求。

這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，促進(jìn)了學(xué)生和諧、歡樂、安康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氣氛。學(xué)校將廣泛吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改良學(xué)校的治理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校、參加班級(jí)建立的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期，我園進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。家長(zhǎng)開放日是我們教師工作的一局部，也是家長(zhǎng)可以了解孩子在幼兒園生活的難得的時(shí)機(jī)，因此，每當(dāng)家長(zhǎng)開放日到了，我們都會(huì)細(xì)心預(yù)備、設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以便讓家長(zhǎng)能清晰地了解教師的教學(xué)狀況和孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，讓他們對(duì)幼兒園的工作能有更多的支持和協(xié)作。應(yīng)當(dāng)說活動(dòng)取得了較好的效果。<

1、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。我們針對(duì)幼兒年齡段的特點(diǎn)，將活動(dòng)設(shè)計(jì)的比擬生動(dòng)，好玩，在嬉戲中開展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、教師彼此間的情感。

2、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓教育更加現(xiàn)代化。讓家長(zhǎng)和幼兒都有耳目一新的.感覺，因此我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育，盡量使用多媒體手段，使我們的教育更加現(xiàn)代化。

3、家長(zhǎng)參加活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和勝利。家長(zhǎng)開放日中調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。在活動(dòng)中，我們還有意參加了家長(zhǎng)共同參加的局部，讓家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀故事，讓家長(zhǎng)協(xié)作幼兒一起進(jìn)展表演。家長(zhǎng)們通過參加活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡快，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫忙家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。

1、半日活動(dòng)過于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。教師本著充分利用時(shí)間的原則，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長(zhǎng)都有勞碌的感覺，教師也覺得支配吃力。全部在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動(dòng)既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

2、注意賜予每個(gè)孩子時(shí)機(jī)。活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，但是還做得不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間的孩子反而比擬無視了；另一方面教師覺察孩子的潛力也缺乏夠。家長(zhǎng)還特殊提到應(yīng)當(dāng)賜予每個(gè)孩子發(fā)言時(shí)機(jī)，更多的發(fā)言時(shí)機(jī)應(yīng)當(dāng)留給進(jìn)展慢的孩子，而不是進(jìn)展好的孩子。

3、提高教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控力量。教師們?cè)陂_放日活動(dòng)之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好治理，緣由是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織力量和調(diào)控力量。讓家長(zhǎng)的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?；顒?dòng)中家長(zhǎng)的參加積極性還有待進(jìn)一步提高。

公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇三

大班有29名幼兒，有25位家長(zhǎng)前來參與活動(dòng)，4位家長(zhǎng)由于上班沒時(shí)間，所以沒來參與此次活動(dòng)。

本次開放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開頭，始終到10：40戶外嬉戲活動(dòng)完畢(由于下雨沒有進(jìn)展早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，嬉戲活動(dòng)。

在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新奇的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展表演;在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照看好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)xxxxx《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、教師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)好玩的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽著教師的的敘述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)地看著;當(dāng)教師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要答復(fù)教師的問題，孩子們答復(fù)的問題讓家長(zhǎng)們聽了即快樂又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做嬉戲。在嬉戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很協(xié)作，氣氛也很活潑，孩子在快樂地嬉戲著，看著孩子們歡愉的嬉戲，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年嬉戲的歡樂。

此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅熬煉了我們教師自己的”教學(xué)組織力量，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通溝通。

在此次活動(dòng)中，孩子的參加性較好，大局部幼兒表現(xiàn)積極活潑，能主動(dòng)舉手大膽地回答下列問題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答下列問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓舞幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇四

4月15日——4月19日是我園的開放周活動(dòng)的時(shí)間，主要是區(qū)角嬉戲的開展，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使孩子歡樂成長(zhǎng)。又加上我園參與了區(qū)角活動(dòng)的評(píng)比，針對(duì)這次活動(dòng)我們小一班主要設(shè)置了適合小班孩子的三大區(qū)角：娃娃家、娃娃醫(yī)院、穿編樂。

對(duì)于小班的孩子來說由于年齡小、心情波動(dòng)大、易受環(huán)境的刺激和影響。因此，創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、舒適的環(huán)境是至關(guān)重要的。娃娃家嬉戲?qū)τ谡{(diào)整幼兒的心情情感有很好的作用，在家的氣氛中幼兒的心情得到緩解和放松，在嬉戲情景中再現(xiàn)生活閱歷。娃娃家的嬉戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運(yùn)用。相宜的玩具材料才能給孩子帶來滿意、歡樂，能促進(jìn)孩子的各方面的進(jìn)展。在創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮孩子的生活經(jīng)受、已有的學(xué)問閱歷、興趣、需求和力量。小班娃娃家的創(chuàng)設(shè)必需更加溫馨，更加童趣，一樣的嬉戲材料必需多一些。在嬉戲材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家嬉戲材料，除了可以購置之外，一些自制的也是很好的，如自制電視機(jī)、冰箱、餐桌、餃子、小抱枕、小床單、小被子、小枕頭等。也可發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子帶一些來幼兒園。材料是嬉戲的根底，嬉戲是材料的呈現(xiàn)，它們是不行分割的統(tǒng)一整體。要想使孩子獲得主動(dòng)的進(jìn)展，教師必需依據(jù)幼兒的需求特點(diǎn)，與幼兒一起隨時(shí)更換、增加區(qū)域嬉戲材料，保持幼兒的嬉戲激情與興趣，豐富與深化嬉戲的主題與內(nèi)容。

小班孩子對(duì)某些情景、某些事物、某些特別對(duì)象的恐驚是孩子成長(zhǎng)過程中普遍存在的一種心理現(xiàn)象由于熟悉水平低，對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)力量差，適應(yīng)方式簡(jiǎn)潔，掌握及調(diào)整心情力量差，偶然的可怕、恐驚是孩子對(duì)四周環(huán)境、事物的正常反響方式，同時(shí)恐驚還是一種有效的和有益于安康的方法，通過讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、病人學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談。進(jìn)展幼兒的交往力量，豐富幼兒的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

幼兒園里的區(qū)角活動(dòng)是進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量的好平臺(tái)，特殊是有關(guān)幼兒動(dòng)手的區(qū)域等。幼兒園的區(qū)角玩具大多都是教師自己制作的，這通常要花費(fèi)好些時(shí)間與精力。這種自制玩具是依據(jù)幼兒的年齡特征特殊制作投放的，還得依據(jù)幼兒的興趣與力量進(jìn)展階段性的更替。穿編對(duì)小班的孩子來說是具有肯定難度的，幼兒的手部小肌肉進(jìn)展還不健全，做不好精細(xì)的手部動(dòng)作，這些玩具針對(duì)這一點(diǎn)，讓幼兒在玩中不自覺的得到訓(xùn)練。穿珠子、編小辮、纏繞、穿衣服、系鞋帶、穿編模型等，熬煉幼兒小手的”肌肉，提升幼兒生活自理力量及協(xié)調(diào)力量等。

同時(shí)讓來參觀的幼兒園教師及家長(zhǎng)孩子們還參與了幼兒園的公共區(qū)域活動(dòng)：水池、沙池、建構(gòu)室、多功能活動(dòng)室。

本次活動(dòng)不管從參觀的幼兒園教師還是家長(zhǎng)、孩子們來看，都很快樂。參觀教師們覺得區(qū)角嬉戲的開展對(duì)孩子們有好處，得到了他們的認(rèn)可，孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也特別的快樂。并且通過活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解教師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)教師表示感謝！這就是我們工作的最終目的。

公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇五

為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書香校園”建立活動(dòng)的號(hào)召，全面提高師生閱讀意識(shí)，培育一生受用的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，樹勛小學(xué)在原有讀書活動(dòng)的根底上啟動(dòng)了“愛·悅·讀”系列讀書活動(dòng)?；顒?dòng)開頭以來，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、教師們的全都好評(píng)，全校學(xué)生都積極投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，享受閱讀的歡樂，讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。

近日，樹勛小學(xué)家長(zhǎng)師生團(tuán)聚一堂，進(jìn)行“愛·悅·讀”系列讀書活動(dòng)之匯報(bào)展現(xiàn)。通過活動(dòng)，溝通心得，共享閱歷，讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長(zhǎng)。同時(shí)，為了提高孩子們的閱讀活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校還邀請(qǐng)了省市區(qū)閱讀方面的指導(dǎo)專家進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅，南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)潘文久，南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語文教研員李萍，在百忙中參與了活動(dòng)。共同見證樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動(dòng)的真實(shí)與樸實(shí)，見證樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動(dòng)的堅(jiān)持與行走。

活動(dòng)由孫穎副校長(zhǎng)主持，首先由任校長(zhǎng)講話。之后，趙妍教師和六年五班柳思齊同學(xué)介紹她們班級(jí)讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r。

孩子們的展現(xiàn)匯報(bào)時(shí)間，得意自信的孩子們將舞臺(tái)演繹得異彩紛呈，絢爛奪目，讓與會(huì)者看到了讀書帶給孩子們的成長(zhǎng)與收獲。

活動(dòng)其次項(xiàng)重要內(nèi)容由吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅為家長(zhǎng)做讀書指導(dǎo)。孫主任對(duì)樹勛小學(xué)開展讀書活動(dòng)賜予了高度的評(píng)價(jià)，尤其確定了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校為孩子成長(zhǎng)展現(xiàn)搭建平臺(tái)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可與積極協(xié)作，確定了教師強(qiáng)化讀書方法、培育讀書習(xí)慣，樹勛小學(xué)“愛·悅·讀”活動(dòng)開展得腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。

讀書是每個(gè)人生命的需要，開卷讀書，就是翻開窗戶，手捧書籍，就是手捧盼望。今日所展現(xiàn)的”是樹勛小學(xué)平日里常態(tài)化工作的一個(gè)縮影，愛悅讀，愛生活，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓閱讀成為生活方式，建立書香校園，書香班級(jí)，書香家庭，我們始終在路上。

樹勛小學(xué)的每一位教師都情愿靜待花開，做一個(gè)為孩子閱讀點(diǎn)燈的人，照亮別人，也暖和自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，由于閱讀帶來了陽光，帶來了暖和。

在其次季讀書活動(dòng)中，學(xué)校將連續(xù)通過教師推舉優(yōu)秀書目與家長(zhǎng)學(xué)生自己選擇擬定書目相結(jié)合的方式，記錄孩子閱讀成長(zhǎng)與收獲。

公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇六

孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，到達(dá)家園共育，我們今日對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。通過這次半日活動(dòng)，我進(jìn)展了一個(gè)反思。

這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來園參與幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶外熬煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極預(yù)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。

我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比擬聰慧、思維活潑，上課時(shí)回答下列問題比擬積極會(huì)動(dòng)腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《好玩的空間對(duì)應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報(bào)數(shù)），初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀看探究，自由爭(zhēng)論，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓，出示ppt圖片，讓幼兒觀看橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最終使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)展編號(hào)。為了穩(wěn)固學(xué)問，在最終環(huán)節(jié)我給幼兒預(yù)備了嬉戲“小動(dòng)物搬新家”，請(qǐng)幼兒依據(jù)小動(dòng)物的意愿來給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)展標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量賜予每個(gè)孩子時(shí)機(jī)。但是還做得不深入，家長(zhǎng)還特殊提到應(yīng)當(dāng)賜予每個(gè)孩子發(fā)言時(shí)機(jī)，更多的發(fā)言時(shí)機(jī)應(yīng)當(dāng)留給進(jìn)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)時(shí)機(jī)。小朋友在爸爸媽媽面前特殊仔細(xì)，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了許多。但活動(dòng)中還存在很多缺乏：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到詳細(xì)的”教與學(xué)的行為之中。

在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷：

1、本次科學(xué)活動(dòng)一開頭時(shí)，原本準(zhǔn)備讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比擬混亂的局面。由于時(shí)間緣由，我也就直接帶著幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，假如自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。

2、讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)時(shí)機(jī)，使家長(zhǎng)感受到教師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)懷和重視。

3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)當(dāng)安排得當(dāng)。讓孩子的心情穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)展下去。

雖然存在著很多閱歷上缺乏、理論上的欠缺，但我想只要專心就可以做的更好！

公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇七

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“真教育”理念，切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建立，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)教育工作的建議意見，辦人民滿足教育，促進(jìn)我校辦學(xué)水平科學(xué)、均衡、可持續(xù)進(jìn)展，我校于11月17日進(jìn)行“校園開放日”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

此次家長(zhǎng)開放日的主要內(nèi)容包括：召開家長(zhǎng)代表懇談會(huì)，參觀校園，開放課堂，成果展現(xiàn)，校長(zhǎng)接待活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。我校非常重視此次校園開放活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，在全體教師的共同努力下，此次家長(zhǎng)開放日全部活動(dòng)都圓滿完成。此次活動(dòng)，我校邀請(qǐng)二年級(jí)的全體家長(zhǎng)以及其他年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)代表參與，為了吸引更多的家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)，我校通過發(fā)放邀請(qǐng)函，短信等多種形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)，受邀請(qǐng)的家長(zhǎng)都能按時(shí)到校參與活動(dòng)，共有50名家長(zhǎng)參加本次開放日活動(dòng)。

1、我校的新教樓建立工程根本完工，一學(xué)期來，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷提高，功能室也日趨健全此次“校園開放日”活動(dòng)中，我校安排教師引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀校園，并向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校今后的辦學(xué)設(shè)想。

2、課堂開放活動(dòng)中，我校向家長(zhǎng)全面開放教學(xué)課堂，家長(zhǎng)可以自主參加自己感興趣的課堂。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我校還將向家長(zhǎng)推舉一節(jié)教學(xué)觀摩課，授課內(nèi)容是二年級(jí)語文《比本事》，由許玉欣教師執(zhí)教。許教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。整節(jié)課堂氣氛特別融洽，家長(zhǎng)們屢次不由自主地鼓掌。

3、在課間休息時(shí)，我校邀請(qǐng)與會(huì)家長(zhǎng)觀摩學(xué)校大課間活動(dòng)，學(xué)校的跑操、師生同操及大課間活動(dòng)都讓家長(zhǎng)們耳目一新。

4、為了進(jìn)一步發(fā)揮家校合力，此次開放日我校安排了家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。授課內(nèi)容為《擁有幸福人生——談“弟子規(guī)”與家庭教育》，由學(xué)?？傒o導(dǎo)員顏燕華教師主講。顏教師從《弟子規(guī)》內(nèi)容概述，《弟子規(guī)》的作用，運(yùn)用《弟子規(guī)》進(jìn)展家庭教育等方面進(jìn)展講座。

5、在懇談會(huì)和校長(zhǎng)接待活動(dòng)中，與會(huì)的.家長(zhǎng)積極發(fā)言，諫言獻(xiàn)策，在確定學(xué)校近幾年工作的同時(shí)，也提出了很多珍貴的建議，下一階段我校將仔細(xì)閱讀這些建議，做好反應(yīng)工作，使我校各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

在學(xué)校的細(xì)心組織和家長(zhǎng)的積極協(xié)作下，本次開放日的其他各項(xiàng)活動(dòng)也都順當(dāng)開展，到達(dá)了預(yù)期的效果。

公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇八

雖然是春忙季節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下繁忙的家?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參加到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，表達(dá)出了對(duì)班級(jí)工作的支持，更表達(dá)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。

講完課后，我和數(shù)學(xué)教師小顧一直校的`每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法，并對(duì)課堂上的問題進(jìn)展了探討。還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育閱歷，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作賜予了充分的確定，全都認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素養(yǎng)高，學(xué)生得到了全面進(jìn)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿足，尤其對(duì)學(xué)科教師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了我不少啟發(fā)。

從家長(zhǎng)的反應(yīng)中也看到了我今后值得改良的地方，家長(zhǎng)留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議：盼望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的時(shí)機(jī)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開展工作；不僅盼望孩子學(xué)好課本學(xué)問，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注意對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心安康教育問題。

此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感受師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友情。

活動(dòng)完畢了，家長(zhǎng)的積極性還沒有消減，他們對(duì)自己參加的內(nèi)容特別感興趣，盼望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。

家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向溝通與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真實(shí)地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽孩子的心聲和課任教師的因材施教，多維度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷。拉近了家長(zhǎng)與教師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。

公眾開放日活動(dòng)總結(jié)開放周活動(dòng)總結(jié)篇九

為了進(jìn)一步增加幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園生活，了解我園園本特色，體驗(yàn)科學(xué)的育兒方法，積極主動(dòng)協(xié)作教師的工作，真正做到家園互動(dòng)。我園組織開展了此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在開學(xué)兩個(gè)月后進(jìn)展，教師和孩子之間都有了肯定的了解。經(jīng)過兩個(gè)月學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、傾聽力量的注意和各項(xiàng)常規(guī)教育，班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)特別穩(wěn)定、特別良好的學(xué)習(xí)氣氛，這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和盼望。這兩個(gè)月里，無論小班還是大班孩子，各方面力量都有了明顯的提高。

本學(xué)期開展了混齡教學(xué)小社團(tuán)活動(dòng)，分別有舞蹈社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、手工社團(tuán)、閱讀社團(tuán)。開放日當(dāng)天分別向家長(zhǎng)公開展現(xiàn)授課全程，孩子們的精彩表現(xiàn)讓家長(zhǎng)很驚異，也很贊同！教師細(xì)心制作的展板，展現(xiàn)出了兩個(gè)月以來，孩子的變化和進(jìn)展，以及孩子的作品。家長(zhǎng)在帶隊(duì)教師的引領(lǐng)和講解下，對(duì)展現(xiàn)的全部?jī)?nèi)容進(jìn)展觀看和了解。

社團(tuán)活動(dòng)完畢后教師與家進(jìn)步行了面對(duì)面溝通。家長(zhǎng)提出建議：以后多開展類似的活動(dòng)。教師給出建議：家長(zhǎng)在家中積極地協(xié)作我們，一起培育孩子良好的行為和作息習(xí)慣。孩子在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，每天都定制合理的生活學(xué)習(xí)和作息時(shí)間。家長(zhǎng)不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。

本次活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)很快樂，心情昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，紛紛表示感動(dòng)與欣慰。通過家長(zhǎng)開放活動(dòng)，不僅向家長(zhǎng)宣傳了科學(xué)的育兒方法，也得到了廣闊家長(zhǎng)對(duì)我園工作的確定，及大力支持！

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展現(xiàn)了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，大都以嬉戲形式開展，有的班級(jí)還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，組織的“幼小連接活動(dòng)”，實(shí)行了“請(qǐng)近來，走出去”的活動(dòng)模式，教師帶著幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)展座談，在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中，讓幼兒和家長(zhǎng)更加關(guān)注幼小連接的問題，還為教師供應(yīng)了很多實(shí)踐閱歷。

教師針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智、消遣、音樂、祝愿等四個(gè)方面，并將它們?nèi)跒橐惑w，在嬉戲中開展活動(dòng)，增進(jìn)了幼