初中英語教師資格證面試試講題庫

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一、教材分析

本單元要求同學(xué)掌控有關(guān)出游的動詞短語，通過爭論周末要做的事情，學(xué)習(xí)用begoingto結(jié)構(gòu)表達自己打算或計劃要做的事。內(nèi)容主要以對話的形式涌現(xiàn)，由于是本模塊的第一單元，只需做好正確的輸入預(yù)備，不要求同學(xué)對句型全部人稱的運用進行嫻熟掌控。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)1.詞匯：全體同學(xué)能正確認讀、聽懂、理解相關(guān)的動詞短語，90%左右的同學(xué)能正確拼寫：plancheckmyemailhaveapianolessonhaveapicnicgetupearlygotoapartyreviseforone’steststayinbeddoone’shomeworkbuysomeclothesplaytabletennislistentomusic2.句型：begoingto+動詞原形,表達一般將來時。多數(shù)同學(xué)能夠聽懂、理解、說出以下關(guān)于“將來做某事”的句型：Whatareyougoingtodotomorrow?Iamgoingto….3.對話：談?wù)撝苣┯媱澮龅氖虑椤?5%左右的同學(xué)能聽懂并且理解教材Activity中的對話內(nèi)容;程度較弱的同學(xué)要求能理解對話。

(二)技能目標(biāo)1.多數(shù)同學(xué)經(jīng)過操練后能比較流暢地朗讀并且表演出Activity3中的對話，30%左右的同學(xué)能脫離課本表演出對話。2.全體同學(xué)能依據(jù)老師提供的分層情境，兩人或多人小組編出一段關(guān)于“計劃”的對話，并在全班做展示溝通。

(三)情感目標(biāo)1.通過相互問答練習(xí)，熬煉同學(xué)有目的、有計劃地做事，養(yǎng)成統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。2.通過詢問他人周末計劃狀況，加強同學(xué)之間的`溝通與合作，形成互幫互助的良好學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)重點難點1.重點：學(xué)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)描述將來要做的事。知識目標(biāo)中詞匯與句型的講授與學(xué)習(xí)。詞匯與句型在聽、說、讀三方面的多重輸出。2.難點：同學(xué)能依據(jù)老師提供的活動要求完成口頭表達他人計劃的任務(wù)。突破途徑：通過情境設(shè)置，多角度訓(xùn)練同學(xué)演練句型和對話，為任務(wù)做好鋪墊。

四、設(shè)計思路利用活潑的多媒體畫面，調(diào)動同學(xué)積極性，并穿插進行口語及聽力練習(xí)，熬煉同學(xué)的聽說技能。對話教學(xué)采用先提出問題，帶著問題聽、理解的形式，留意了整體教學(xué)，整體理解;然后采用相互對話的形式練習(xí)、鞏固。詞匯和短語在語境中自然接觸，很簡單讓同學(xué)領(lǐng)悟。老師盡量通過不憐憫景的設(shè)置，讓同學(xué)正確理解短語和主要句型的正確含義及用法，在大量的語言輸入后再做口頭輸出。

五、教學(xué)步驟

Step1Lead-in1.Tellthestudents:TodaywearegoingtolearnModule3,Unit1.We’regoingtolearnEnglish.We’regoingtohavefun.2.Showthepictures:Askthequestionsandreadthephrases.Step2Listening(Activities1,2,5)1.Listenandmatchthewords.2.Writethephrasesunderthepictures.Makesurethestudentscansaythephrasesquicklyandclearly.3.Activity5:Listenandrepeat.4.Ask:Whatishe/shegoingtodoattheweekend?Answer:He/Sheisgoingtocheckheremail/haveapianolesson/reviseforhistest.etc.Step3Listening(Activities3,4)1.Tellthestudents:We’regoingtolistentoadialoguebetweenDamingandBetty.2.Thenask:What’sDaminggoingtodoattheweekend?WhataboutBetty?3.Askthestudentstolistenandanswerthequestions.4.Activity4.Choosethecorrectanswers,thencheckthem.5.Listentothedialogueagainandread,thenpracticeandactitout.Step4Speaking(Activity7)CompletethediaryaboutwhatDamingandBettyaregoingtodoattheweekendandretellit..OnSaturdaymorning，Damingisgoingtocheckhisemailanddohishomework.Intheafternoon，he’sgoingtohaveapianolesson.Intheevening,he’sgoingtogotoapartyatafriend’shomeandlistentosomemusic.OnSundaymorning,he’sgoingtogetupearlyandplaytabletenniswithsomefriends.Intheafternoon,he’sgoingtomeetLinglingandTonyintheparkandhaveapicnic.BettyisgoingtobuysomeclothesonSaturdayafternoon.OnSaturdayevening,she’sgoingtogotoapartywithDaming.She’sgoingtostayinbedonSundaymorningandreviseforhertest.OnSundayafternoon,she’sgoingtohaveapicnicwithDaming,LinglingandTony.Step5PractiseAskandanswer:Whatareyougoingtodo…?Use:thisafternoon/evening,tonighttomorrow(morning/afternoon/evening)thedayaftertomorrowne*tSunday/week/month/yearStep6SummaryTodaywehavelearnedhowtotalkaboutwhatyouaregoingtodoattheweekend.Youshouldknowhowtousebegoingto+do.Fore*ample:Whatareyougoingtodoattheweekend?I’mgoingtocheckmyemail.He/Sheisgoingtohaveapic