九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣2.2“氧氣”競賽輔導題無答案人教版

九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣2.2“氧氣”競賽輔導題無答案人教版…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………PAGEPAGE42.2“氧氣”競賽輔導題一、選擇題1.如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的微觀示意圖．能用該表示的化學反應是（

）

A.

2CO+O22CO2

B.

N2+3H2═2NH3

C.

C+O2CO2

D.

H2+Cl22HCl2.下列所示的四個圖像，能正確反映對應變化關(guān)系的是（

）A.

加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B.

把一定質(zhì)量的銅片加入到硝酸銀溶液

C.

向兩份質(zhì)量相同的塊狀大理石和粉末狀大理石中，分別加入足量的等濃度的稀鹽酸

D.

向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液4.蠟燭（足量）在如圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是（

）

A.

蠟燭燃燒屬于化合反應

B.

氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C.

蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

D.

該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)5.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（

）A.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧

B.

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

C.

木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

D.

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰6.南非德班氣候大會于2011年12月11日閉幕，此次大會的主要議題是減少溫室氣體的排放，遏制全球氣候變暖。控制溫室氣體的排放，需要從人人做起，倡導“低碳生活”?！暗吞忌睢笔侵笢p少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（

）A.

用布袋代替一次性塑料袋購物

B.

多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

C.

夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D.

提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式7.化學概念間存在如下三種關(guān)系下列說法中正確的是（）

A.

化合反應與氧化反應屬于包含關(guān)系

B.

吸熱反應與放熱反應屬于交叉關(guān)系

C.

復分解反應與中和反應屬于包含關(guān)系

D.

含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系8.下圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學反應的示意圖，其中□○◎●分別表示M、N、R、S四種不同元素的原子。由圖分析下列結(jié)論正確的是（

）

A.

該反應屬于分解反應

B.

可能是氫氣與氧化銅的反應

C.

該反應可表示為N2+2S2M=2M+2S2N

D.

R在該反應中一定未參加反應9.為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是（

）A.

在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B.

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C.

在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D.

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗10.下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是（

）A.

證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B.

判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

C.

證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D.

證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺二、填空題11.能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．

（1）化石燃料包括煤、________

、天然氣等，是重要的能源；目前正在利用和開發(fā)的新能源有核能、生物質(zhì)能、________

（填一種）等．

（2）發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學方程式為________

，該反應屬于基本反應類型中的________反應．

（3）物質(zhì)R是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為R+3O22CO2+3H2O，則R的化學式為________

．12.2014年12月28日，青煙威榮高鐵正式通車．

（1）如圖1高鐵車頭的玻璃是用無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成，能耐受強大的撞擊力．這種玻璃屬于________材料．

（2）高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬．

①工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁，該反應屬于________

（填字母序號）．

A．化合反應

B．分解反應

C．置換反應

D．復分解反應

②某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理，如圖2所示．

Ⅰ．為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應________．

Ⅱ．裝置A玻璃管中發(fā)生反應的化學反應方程式是________

．

Ⅲ．裝置B除了吸收CO2氣體外，還有________作用．13.某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成。向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示。

請你從圖中獲得的信息來分析，該溶液中不可能存在的物質(zhì)是________；寫出產(chǎn)生沉淀的化學方程式是________。14.在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是他和同學們依據(jù)初中化學所學知識，進行如下實驗探究：

【猜想】水與過氧化鈉反應生成氧氣并放出大量的熱。

【實驗探究】

實驗一：探究水與過氧化鈉反應有氧氣生成并放出大量的熱

（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。檢驗有氧氣生成的方法是是________

。

（2）能證明該反應能證明該反應放出大量熱的實驗現(xiàn)象是：________

。

實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（3）小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈________性，由此小蔡同學得出反應后生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3，你認為小蔡同學的結(jié)論________

[填正確或不正確]，理由是________

。

（4）由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式________

。15.“比較歸納法”是學習化學的一種重要方法．（“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“﹣”表示某種物質(zhì)可通過一步反應轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）

（1）請以表2中序號Ⅰ為示例，填寫序號Ⅱ、Ⅲ中的空格：項目

序號

舉例

物質(zhì)類別間的相互反應

物質(zhì)類別間的相互轉(zhuǎn)化Ⅰ

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

鹽1﹣鹽2

鹽→新鹽Ⅱ

寫出硫酸與氯化鋇反應的化學方程式

________

酸﹣鹽

酸→

________Ⅲ

寫出氫氧化鈉轉(zhuǎn)變成另一種堿的

________

堿﹣

________

堿→新堿（2）室溫下，氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關(guān)系，正確的是

________（填標號）．

A．MgCl2﹣AgNO3

B．KNO3﹣MgCl2

C．MgCl2﹣HCl

D．Mg（OH）2﹣MgCl2．16.（2015?山西）如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請回答下列問題：

（1）圖②表示的化學方程式為________

；

（2）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是________

；

（3）由圖②、圖③可得到：化學變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是________．17.多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識．

（1）從微觀角度（圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）

①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是

________（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)

________（填“有”或“沒有”）增減．

②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為

________．

（2）從反應類型角度

（一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例．）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是

________（填一種物質(zhì)化學式）．

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是

________．

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳和

________（填化學式）．

（3）從能量變化角度

（借用圖2裝置分別進行進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化）

①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是

________．寫出生石灰與水反應的化學方程式

________．

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是

________（填標號）．

A．氯化鈉

B．硝酸銨

C．濃硫酸

D．氫氧化鈉．18.如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗裝置．該反應利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來．

（1）寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應的化學方程式________

．

（2）實驗過程中，常在裝置圖末端的導管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導管口），這樣做的目的是________

．

（3）通過B裝置可檢驗A中的生成物含有CO2，該反應的化學方程式為________

．

（4）在此實驗中，我們還認識到CO和CO2的化學性質(zhì)有許多的不同．

①請寫出其中的一點________

．

②試從微觀的角度分析CO和CO2化學性質(zhì)不同的原因是________

．

19.化學世界千變?nèi)f化，請寫出下列化學反應的化學方程式：①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應________。

②鐵置換硫酸銅溶液中的銅________。

③汽車尾氣中的NO和CO在催化劑作用下，生成空氣中兩種無毒的氣體________。

④實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣________。20.Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑等的重要原料．某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2，實驗室提純Na2SO4的流程如圖1所示

（1）加入Na2CO3溶液可除去的陽離子是________

（填離子符號），其反應的化學方程式為：________

．若添加的NaOH溶液和Na2CO3溶液過量，可加入適量________

（填名稱）除去．

（2）操作a的名稱是________

，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________

．

（3）溶液M中的溶質(zhì)是Na2SO4和雜質(zhì)NaCl，觀察圖2中溶解度曲線，則操作b是：先將溶液M蒸發(fā)濃縮，再降溫結(jié)晶、過濾．降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是________

℃以下，因為Na2SO4溶解度________

．

三、實驗探究題21.實驗一:將一定量稀鹽酸滴加到氫氯化鈣溶液的小燒杯中。（1）【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【做出猜想】猜想I:氯化鈣

猜想Ⅱ:氯化鈣、氫氧化鈣

猜想Ⅲ:氯化氫、氫氫化鈣

你的猜想:________

甲同學認為猜想Ⅲ不合理,理由是________(用化學方程式解釋)。（2）【實驗方案】設(shè)計者實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論乙同學取少量反應后溶液于試管中,向其中加入足量的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成猜想Ⅱ錯誤丙同學取少量反應后溶液于試管中,向其中通入二氧化碳________猜想Ⅱ正確（3）【評價與反思】

①以上兩個設(shè)計方案中________同學的方案合理,請你分析另一個方案不合理的理由:________

②在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分是，除了考慮生成物外，還需要考慮________

③請你設(shè)計實驗方案證明你的猜想(簡述實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)：________22.玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學僅用以下藥品展開了探究活動．實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液（1）【提出問題】他們要探究的問題是________．（2）【查閱資料】Ba（NO3）2溶液顯中性，且Ba2+有毒．【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗

組合序號①②③④⑤⑥

組合物質(zhì)

H2SO4

NaOHH2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba（NO3）2

NaOH

Ba（NO3）2

Na2CO3

Ba（NO3）2【記錄和解釋】

（i）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合________與另外兩組的實質(zhì)不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液．

（ii）請寫出組合③的化學方程式________．（3）【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或________生產(chǎn)時，復分解反應才可以發(fā)生．（4）【拓展延伸】實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究．【實驗1】探究沉淀的成分．

【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有BaSO4

Ⅱ．沉淀只有BaCO3

Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3

梅梅取少量沉淀于試管中，滴加________（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的．（5）【實驗2】探究清液的成分①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，無明顯現(xiàn)象．

②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴________，有白色沉淀產(chǎn)生．（6）【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是________（指示劑除外）．（7）【處理廢液】為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的________，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放．（8）【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復分解反應發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽________（寫化學式）．23.淺淺同學患了比較嚴重的胃炎，在診斷和治療中，有許多問題跟化學有關(guān)系，咱們一起來幫她答疑解惑吧?。?）為了診斷，醫(yī)生讓她做了鋇餐造影，“鋇餐”是醫(yī)用的________（填化學式）。可溶性鋇鹽有毒，致死量僅為0.8g，但是不溶于水的碳酸鋇吃進肚子，也會使人中毒，請用化學方程式解釋原因________

。不小心誤服碳酸鋇，下列物質(zhì)不能用于急救解毒的是________。

A．牛奶

B．食鹽水

C．硫酸鎂溶液

D．雞蛋清

E．硫酸銅溶液（2）醫(yī)生診斷淺淺是胃酸過多引起了胃潰瘍，建議她輸液治療，并口服抗酸藥配合治療。下列主要成分比較適合她病情的藥物有________。

A．斯達舒[Al(OH)3]

B．Stomachease［Mg(OH)2]

C．奧美拉唑膠囊［NaHCO3]

一些常見食物的近似pH如下，淺淺空腹時最好食用________。

A．牛奶（6.3-6.6）

B．玉米粥（6.8-8.0）

C．番茄汁（4.0-4.4）

D．面條（6.0-7.0）（3）淺淺輸液時使用了“一次性輸液恒溫器”，它可以加溫進入人體的輸液達到30℃左右，并能持續(xù)4小時以上。輸液恒溫器為什么能發(fā)熱？里面的主要成分又是什么？

班上的同學們在老師幫助下進行了實驗探究。

拆開里面的包裝袋，倒出一堆黑色固體粉末。

【討論交流】

根據(jù)左下圖說明書，設(shè)計右下圖的實驗方案來驗證：黑色粉末是否含有碳粉。這種方法是否可行？________，理由是________。碳粉不但與鐵粉形成許多微小的原電池，還能吸附氧氣和水，使反應更快地進行。

（4）根據(jù)初中化學知識，認為發(fā)熱原理是“鐵粉緩慢氧化”放出熱量；其中氯化鈉的作用是________；在此變化中________能轉(zhuǎn)化為________能。（5）設(shè)計一個實驗驗證黑色粉末中含有氯化鈉操作現(xiàn)象結(jié)論取少量黑色粉末加水溶解后過濾，將濾液置于試管中，滴加少量________溶液和________，（均填名稱）________，含有氯化鈉（6）同學們?yōu)榱四茏灾七@種發(fā)熱裝置，準備測定這堆混合物中的鐵、碳質(zhì)量比。他們?nèi)∮昧松厦鎸嶒炇Ｏ碌暮谏勰⒓催M行實驗。

【查閱資料】：

①2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O

②Fe+2FeCl3=3FeCl2

③在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先與FeCl3反應

【實驗記錄】：

【實驗結(jié)論】：

請寫出淺綠色溶液變?yōu)榧t褐色沉淀的化學方程式________。經(jīng)該實驗測定，輸液恒溫器中鐵粉和碳粉的質(zhì)量比為________，（不需化為最簡整數(shù)比）這堆已經(jīng)部分氧化的黑色粉末中剩余單質(zhì)鐵的質(zhì)量為________

g。四、綜合題（1）一、銅的性質(zhì)及其應用

兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）。銅綠化學式是Cu2(OH)2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物。

青銅器屬于

（填序號）。A.

無機材料

B.

合成材料

C.

復合材料

D.

復合肥（2）銅綠分解的化學方程式為________。（3）為了弄清銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）。

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)________（填試管編號）試管中銅片最先生銹。小組討論后發(fā)現(xiàn)實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是：Cu和________（寫出試管中需要的物質(zhì)）?？梢允÷圆蛔龅膶嶒炇窃嚬躝_______（填試管編號）。（4）二、銅的制備研究

銅可采用如下方法制備：

方法一：火法煉銅：Cu2S+O22Cu+SO2

方法二：濕法煉銅：CuSO4+Fe＝FeSO4+Cu

上述兩種方法中，你認為哪種方法更好________，原因是________（寫出1條原因即可）。輝銅礦的主要成分為Cu2S，常用于火法煉銅。若生成過程中銅元素的轉(zhuǎn)化率為90%，生產(chǎn)64tCu需要含Cu2S

80%的輝銅礦________

t（取整數(shù)）。（5）加入Na2CO3沉淀前須除去Fe3+，否則Fe2(SO4)3會與Na2CO3反應，產(chǎn)生一種氣體，同時生成NaFe3(OH)6(SO4)2沉淀，影響產(chǎn)品質(zhì)量，6Na2CO3＋3Fe2(SO4)3＋6H2O＝2NaFe3(OH)6(SO4)2＋6CO2↑＋5________。（6）加入Na2CO3沉淀時，反應液pH對產(chǎn)品中的SO42-含量以及反應液中Cu2＋沉淀效率的影響如下圖所示，第二次沉淀時溶液pH最好控制在________。

（7）所制得的堿式碳酸銅的組成可表示為：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。某研究小組設(shè)計如右上圖實驗裝置測定其中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)（不考慮植物油