二年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練

二年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練★秋風(fēng)爺爺天高了，地寬了！樂得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋镲L(fēng)爺爺對(duì)著大樹爺爺吹口氣，大樹搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒卷起一個(gè)個(gè)浪花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了營養(yǎng)好！秋天秋天真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹金、一抹銀，畫出一幅好風(fēng)景；秋風(fēng)爺爺?shù)教幣?，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……1、本文一共有（

）個(gè)自然段，第6自然段共有（

）句話。2、填上合適的量詞。

一（

）秋風(fēng)

一（

）蝴蝶

一（

）氣

一（

）浪花

一（

）小河

一（

）好風(fēng)景3、從文中找出下列詞語的近義詞。

處處（

）

快樂（

）

漂亮（

）4、讀第4自然段，用“△”標(biāo)出文中表示動(dòng)作的詞。5、秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹爺爺吹口氣，

，一會(huì)兒抖落一只

蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只

蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只

蝴蝶。這里的“蝴蝶”指的是

。6、用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫一句話。

★月亮和螢火蟲月亮看見孩子們拍著手兒正在唱兒歌，仔細(xì)一聽，唱的是“螢火蟲”。她非常嫉妒，憤憤地說道：“哼，螢火蟲有什么稀罕！”于是，月亮便對(duì)著孩子們?nèi)碌溃骸皠e唱啦，別唱啦！螢火蟲那么一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光，有什么值得唱的？嘿，你們瞧我皎潔的銀輝灑遍大地，照得夜空如同白晝?？蓱z的小小螢火蟲，能和我比嗎？”說著，月亮放肆地大笑起來，一直笑彎了嘴巴。地上的孩子見月亮那樣傲慢，心里很不愉快。這是，一個(gè)大嗓門的男孩子仰著頭，沖著月亮大聲說：“我知道，你自己不會(huì)發(fā)光，你身上的光是太陽公公給你的！螢火蟲的光雖然微弱，卻是自己發(fā)出來的！”月亮聽了，害羞極了，連忙把臉藏在厚厚的云層里，很久都不好意思出來……1、本文一共有（

）個(gè)自然段，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

值得（dé

de）

照得（dé

de）夜空如同白晝

跳得（dé

de）真遠(yuǎn)

得（dé

de）意3、從文中找出下列詞語的近義詞。

稀奇（

）

驕傲（

）

趕緊（

）4、月亮為什么會(huì)嫉妒螢火蟲？請(qǐng)用“

”畫出有關(guān)句子。5、月亮害羞了，是因?yàn)樗约翰粫?huì)

，身上的光都是

給的，而螢火蟲發(fā)出的光雖然微弱，卻是

。6、“可憐的小小螢火蟲，能和我比嗎？”這句話的意思是

（

）

①可憐的小小螢火蟲，不能和月亮比。

②可憐的小小螢火蟲，可以和月亮比。

4★雨后又是蒙蒙細(xì)雨的天氣，我是多么喜歡雨的美和柔??！雨滴就像千萬個(gè)傘兵，從空中跳下去，安全地降落在地面上。雨突然間停了，傘兵們都不見了，卻見天空中一道彩虹，好像一座七色橋。我真想用筆將它畫下來，但是它來去匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛在跟我捉迷藏。雨后，庭院中的花朵好像洗過了澡，顯得生意盎然，幼苗受到小雨的滋潤，也更加茁壯。泥濘的道路上好像抹上了一層潤滑油，許多動(dòng)物都出來溜達(dá)了！雨后的空氣清新，萬物也顯得特別有生氣。雨后，是我最喜愛的一刻。它帶給大地清新的空氣，帶給我們美麗而有生機(jī)的景色。我喜歡雨后的一切！1、本文共有（

）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)出自然段序號(hào)。2、添上合適的量詞。

一（

）傘兵

一（

）彩虹

一（

）七色橋

一（

）潤滑油3、根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。

（1）轉(zhuǎn)眼間就消失了。

（

）

（2）散步，閑走。

（

）4、“雨滴就像千萬個(gè)傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上?！边@句話中，把

比作

。請(qǐng)你用“

”在文中再畫出一個(gè)這樣的句子。5、“我”為什么最喜歡雨后這一刻呢？請(qǐng)用“

”畫出文中的有關(guān)句子。6、“我真想用筆將它畫下來，但是它來去匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛在跟我捉迷藏?！边@里的“它”是指

。5★霧清晨，我從夢中醒來，看見窗外濃霧籠罩，白茫茫的一片。我打開窗戶，伸出頭，這霧給人以輕紗撲面的（感受

感覺），好像是神仙漂洗紗時(shí)，不小心讓白紗（飄落

灑落）人間。遠(yuǎn)處的景物時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無，就像海市蜃樓一般神秘莫測。漸漸地，霧淡了，太陽出現(xiàn)了，路上的行人也多了起來，但人們?nèi)匀缟裣砂懵皆诒§F中。霧，更淡了。終于，霧完全消失了，就像它悄悄地來一樣。遠(yuǎn)處的景物也恢復(fù)了往常的樣子。1、本文一共有（

）個(gè)自然段，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2、用“\”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語。3、找出短文中的兩組反義詞。

（

）——（

）

（

）——（

）

4、照樣子，寫詞語。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

（

）

（

）5、清晨，窗外濃霧籠罩，

的一片。漸漸地，霧

，

出現(xiàn)了。后來，霧

，遠(yuǎn)處的景物恢復(fù)了往常的樣子。6、濃霧籠罩時(shí)，“我”看到了遠(yuǎn)處怎樣的景色？用“

”畫出有關(guān)句子。船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚--魚?。▂ìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。

魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見到它的"船主"--大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新"船"。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！寫出下列各詞的反義詞。

前進(jìn)--（

）短暫--（

）附近--（

）

理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。良機(jī)：______________________________；

周游___________________________________。

海中乘船周游，一舉兩得，指的是________________________。

魚印乘的"船"指的是___________________。

魚印離開乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個(gè)"美餐"是指___________________________。古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過上安定幸福的日子啊！

突然從天上傳來一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會(huì)讓你們過上幸福的日子！”

大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀。綠孔雀說完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個(gè)大壩子。但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去，毒蛇纏在樹上吐著芯子。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”

但是一些堅(jiān)強(qiáng)的人留下來了，決心用自己的雙手來建設(shè)橄欖壩。

一年年過去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿了累累果實(shí)；遠(yuǎn)處是蔥郁的樹林、成群的牲畜、金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。

綠孔雀沒有騙人。

后來這個(gè)寨子就起名叫綠孔雀寨。

給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

在第一自然段中找出一對(duì)反義詞。（

）------（

）

用

畫出描寫橄欖壩原來的樣子的句子。

作者寫橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由（

）到（

）的順序來安排材料的。具體寫了哪些事物，用畫出。

你從這篇短文中悟出了什么道理？春蠶

蝴蝶，素有"飛動(dòng)的花"的稱號(hào)，可見它的美麗；金魚，素有"水中之花"的美名，也可見它的漂亮。可是我既不愛那美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實(shí)無華的春蠶。

春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動(dòng)人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作--吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。??！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是"春蠶到死絲方盡"??！

想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道："春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神??！"爸爸深情地說："是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人。"

蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！

解釋詞語

樸實(shí)無華：_________________________________

默默無聞：_________________________________

"我"為什么"既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實(shí)無華的春蠶"？（結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容回答)______________________________________________________

3.短文是怎么樣寫蠶"樸實(shí)無華"的？______________________________________________________

4."我"既然愛蠶的"樸實(shí)無華"，為什么又說蠶吐絲是"不平凡"的工作？__________________________________________

太陽的樣子

從前有個(gè)盲人，有一天問他的鄰居：“請(qǐng)您告訴我，太陽到底是什么樣子的？”鄰居正好手里拿著一個(gè)銅盤，就對(duì)盲人說：“太陽是圓圓的，形狀就像這個(gè)銅盤子?！?/p>

過了幾天，盲人正在路上走，突然聽見?當(dāng)當(dāng)?的響聲，就興奮地大聲說：“太陽的聲音！這是太陽！我聽到太陽的聲音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告訴他說：“這是敲鐘的聲音，太陽沒有聲音?！泵と死÷啡说囊路?，追問太陽的樣子。這個(gè)路人說：“太陽有明亮的光芒，像這支蠟燭一樣會(huì)發(fā)光，你摸一摸，這就是蠟燭。”行人拿出一根蠟燭，讓盲人摸了摸，盲人點(diǎn)點(diǎn)頭說：”我明白了，原來太陽是這樣的！”

過了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形狀像蠟燭。于是，盲人驚奇地嚷起來：“我摸到太陽了，我的家里有一個(gè)太陽！”鄰居們聽見便跑來看，原來是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起來。

選一選。

⑴盲人想知道的事情是（

）

Ａ．太陽是什么樣子的？

Ｂ．太陽有多大？

⑵盲人聽到?當(dāng)當(dāng)?的響聲，為什么很興奮？

（

）

Ａ．他以為這是敲鑼的聲音

Ｂ．他以為這是敲銅盤子的聲音

Ｃ．他以為這是太陽的聲音

⑶盲人摸了摸蠟燭說：?我明白了，原來太陽是這樣的！?盲人認(rèn)為太陽的樣子

（

）

Ａ．像蠟燭這樣又細(xì)又長

Ｂ．像蠟燭一樣會(huì)發(fā)光

Ｃ．像蠟燭一樣會(huì)發(fā)熱

2、這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？4.小螞蟻

一只（zhī

zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！""喲！小螞蟻越過太平洋啦！"小螞蟻聽了很（滿意得意），心想："??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！得（d?

děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！"于是，他調(diào)（tiáo

diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāoluò（

）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuōxiǎn（

），一面嘆息道："唉，真kělián（

），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？"面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打"√"。

讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打"√"。

讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號(hào)里。用波浪線畫出小男孩說的話。

5、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解：________________________________________深思：_____________________________________有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起