高考英語各題型復(fù)習(xí)方法有哪些

高考英語各題型復(fù)習(xí)方法有哪些高分經(jīng)驗(yàn)！高考英語各題型復(fù)習(xí)方法有哪些知道嗎？高考英語中，筆試成績占分比重高，英語它是學(xué)習(xí)最廣泛的第二語言，是近60個(gè)主權(quán)國家的官方語言或官方語言之一。下面是小編為大家整理的高考英語各題型復(fù)習(xí)方法有哪些，希望能幫助到大家!高考英語各題型復(fù)習(xí)方法一、聽力聽力屬于考試必拿分。如果聽力還失分，則需要多加練習(xí)，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內(nèi)課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會有所幫助的。切記：聽力的提高在于堅(jiān)持。二、單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇綜合考察同學(xué)們們對高中語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)(動詞時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、三大從句)及幾個(gè)小考點(diǎn)(情態(tài)動詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞)。第一、同學(xué)們一定要將各個(gè)語法點(diǎn)系統(tǒng)掌握，搭建知識網(wǎng)。現(xiàn)在還有部分同學(xué)們面對眾多語法知識點(diǎn)而迷茫著，建議同學(xué)們們在一輪復(fù)習(xí)僅剩的一個(gè)月時(shí)間里，試著通過思維導(dǎo)圖的方式，并借助靠譜的語法書，例如：《五三》、《無敵英語語法》，將語法點(diǎn)進(jìn)行梳理;同時(shí)需要針對性地練習(xí)，提高做題效率;第二、相信各位同學(xué)們都有準(zhǔn)備一本單選訂錯(cuò)本，但是我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)們僅僅只是將題和答案記下，并無訂錯(cuò)痕跡，之后還很有可能再錯(cuò)，那么同學(xué)們們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯(cuò)題可以及時(shí)分考點(diǎn)集中謄抄，并寫下做錯(cuò)原因，以防后期再錯(cuò)。發(fā)揮好訂錯(cuò)本的真正作用。切記：扎實(shí)的基礎(chǔ)乃致勝高考之利器。三、完形填空面對完形，同學(xué)們們需要注意做題“在精，不在多”。建議同學(xué)們們可以保證每天或者隔天一定會練習(xí)完形填空。如果練習(xí)中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞匯記憶準(zhǔn)確度不夠，或是粗心導(dǎo)致的呢?前期千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，在做題過程中結(jié)合所掌握的知識點(diǎn)，慢慢積累，爾后調(diào)整做題習(xí)慣。完形解題包括讀懂文章以及選對選項(xiàng)。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對故事發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步，根據(jù)上下文線索，結(jié)合平時(shí)所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項(xiàng)，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項(xiàng)。切記：主要還是從一道完形出發(fā)細(xì)致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。四、閱讀理解對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應(yīng)的答題技巧，你注意到了嗎?在練習(xí)過程中，同學(xué)們們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問題具體分析，精讀文章與問題相關(guān)的部分。細(xì)節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。針對7選5閱讀，同學(xué)們們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。五、寫作對于英語作文，素材詞匯句型等都需要平時(shí)的積累。作文的話題并不是一塵不變的.，一定要以素材的積累作為寫作的中堅(jiān)力量。平時(shí)練習(xí)完畢，同學(xué)們們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫作格式。從應(yīng)用文上看，需要同學(xué)們們將各文體作文的寫作模板進(jìn)行熟悉;情景作文上，則需要積累高級詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長短句結(jié)合、過渡詞適當(dāng)、詞匯使用準(zhǔn)確和地道。當(dāng)然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運(yùn)用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。想要得到高分，細(xì)節(jié)也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語法錯(cuò)誤。高考作文的話題會跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。切記：“清晰、準(zhǔn)確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。六、詞匯詞匯學(xué)習(xí)是各個(gè)階段學(xué)習(xí)英語必經(jīng)之路。對于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是同學(xué)們們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重復(fù)記憶，并結(jié)合實(shí)際使用達(dá)到對它們的真正掌握。切記：英語詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長時(shí)間的積累才能達(dá)到詞匯準(zhǔn)確記憶，那么你的堅(jiān)持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣，可通過詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。(在英語群中每天都會有“每日一句”，供同學(xué)們們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。)最后，希望同學(xué)們們可以扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)定心態(tài)，自信面對各科考試。高三英語二輪復(fù)習(xí)策略1.守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。堅(jiān)持知識與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展。2.認(rèn)真“選題”，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三最后復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，反對無選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題;提倡精講精練，精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。教師在講評練習(xí)時(shí)。不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。3.及時(shí)“反饋”，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。在復(fù)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的`作用，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿活力與人情味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4.以“實(shí)踐”為途徑，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考查，而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。課堂時(shí)間畢竟有限，教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過多，就必然擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時(shí)間。5.以“科學(xué)”出效益，在高三英語教學(xué)過程中始終堅(jiān)持的三個(gè)原則，A.滲透“三維目標(biāo)”的原則。即始終關(guān)注“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的落實(shí)與達(dá)成。B.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則，少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。C.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高主旨概括，判斷推理和長句的分析與理解能力。高三英語二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一、必須重視課本的依托同學(xué)門都應(yīng)該應(yīng)該堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高英語聽、讀、寫的能力。課文復(fù)習(xí)的形式有很多，歸類法是課文復(fù)習(xí)中最常見的方法，也是最實(shí)用的方法之一。在復(fù)習(xí)每篇課文前，各位同學(xué)應(yīng)保證做到以下幾幾點(diǎn):(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復(fù)述大意。(2)列出課文中的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。(4)指出一些語法現(xiàn)象等。同時(shí)，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時(shí)報(bào)刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時(shí)要加強(qiáng)對社會、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯匯的擴(kuò)解與積累。二、語法復(fù)習(xí)必須注重訓(xùn)練語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個(gè)從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時(shí)間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語法項(xiàng)目，又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復(fù)習(xí)時(shí)不妨教師先歸納講解某語法項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯(cuò)、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。三、必須重視完形填空由弱到強(qiáng)的訓(xùn)練完形填空是學(xué)生的弱項(xiàng)，需要重點(diǎn)訓(xùn)練分析近年完形填空題，大多數(shù)選項(xiàng)旨在考查考生在整篇語境中如何運(yùn)用研學(xué)固定語法結(jié)構(gòu)和對整個(gè)語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時(shí)首要的任務(wù)是跳過空白，或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。完形填空有兩種:一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時(shí)候，最好以前者無選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個(gè)問題明確到選項(xiàng)中尋找和你推測相近的詞匯。四、必須重視閱讀的訓(xùn)練閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報(bào)導(dǎo)、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、前后因果等。新聞標(biāo)題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點(diǎn)會對提高閱讀能力大有裨益。其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學(xué)生水平，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實(shí)踐中，應(yīng)著力培養(yǎng)五個(gè)方面的能力:①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨(dú)立的分析能力;④準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。五、必須重視寫作能力的培養(yǎng)書面表達(dá)能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復(fù)地進(jìn)行語言基本功的訓(xùn)練。英語寫作能力并非是一激而就，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語法知識的運(yùn)用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。高三英語二輪復(fù)習(xí)核心1.二輪復(fù)習(xí)核心——單詞篇毫不夸張地說：這個(gè)寒假是惡補(bǔ)單詞的最后機(jī)會。正常來講，詞匯學(xué)生應(yīng)該拆解到高中學(xué)習(xí)的每一天來完成，然而盡管高三復(fù)習(xí)時(shí)間過半，每天同學(xué)私信學(xué)長，抱怨自己詞匯量太低，導(dǎo)致文章看不懂、題目做不對。雖然說細(xì)水長流是背詞王道，但系統(tǒng)惡補(bǔ)也未嘗不能出奇制勝。這里建議各位同學(xué)巧妙利用這些造詞規(guī)律，就可以成片成片地記住單詞。比如，當(dāng)我們知道字母“l(fā)”是26個(gè)字母中看上去最長的一個(gè)，往往跟“長”有關(guān)，下面的單詞皆和長有關(guān)：long長adj.leg腿n.(身體最長的一部分)lap大腿n.(來自leg)laptop筆記本電腦n.(來自lap)line線n.(線通常很長)last持續(xù)v.(時(shí)間長)life生命n.(對一個(gè)人來講最長的時(shí)間就是生命)live生活v.(來自life)light光線n.(光線很長)這樣的造詞規(guī)律有六種，分別是：擬聲、象形、縮略、合成、轉(zhuǎn)化、派生。單詞不理解，很難死記住;一旦能理解，則經(jīng)久不忘!根據(jù)我們往年的經(jīng)驗(yàn)，寒假這個(gè)時(shí)間非常適合高三學(xué)生系統(tǒng)惡補(bǔ)詞匯一定要把握住!2.二輪復(fù)習(xí)核心——語法篇?jiǎng)澲攸c(diǎn)!把握關(guān)鍵考點(diǎn)，語法事半功倍。語法最直觀的考查主要是語法填空和短文改錯(cuò)兩種題型?？键c(diǎn)極其固定，因?yàn)榘倌暌詠碛⒄Z語法都沒發(fā)生過巨大的變化。高考語法考點(diǎn)本來就有限，能用填空這種形式來考的語法考點(diǎn)就更有限了。語法填空滿分訓(xùn)練法第一步，是用10小時(shí)時(shí)間學(xué)通“十一大語法考點(diǎn)”(名詞/謂語動詞/非謂語動詞/形容詞/副詞/代詞/連詞/冠詞/介詞/固定搭配/并列);第二步，是通過做題更加深刻地認(rèn)識這些考點(diǎn)。題不用多，但要精做——不但要填出空格，更要標(biāo)出每個(gè)空格的考點(diǎn)(只有能標(biāo)出考點(diǎn)，才算會，否則都是瞎蒙)。只要選題準(zhǔn)、做題狠，基本上三篇出規(guī)律、五篇出能力、十篇出滿分、二十篇出速度——做透二十篇精選題目，就能分分鐘秒殺十道題，基本上5-10秒一個(gè)。二輪復(fù)習(xí)階段，大家要自我梳理每個(gè)語法考點(diǎn)包含的具體知識點(diǎn)，哪個(gè)知識點(diǎn)掌握的較薄弱，及時(shí)找出對應(yīng)一輪課程補(bǔ)習(xí)掌握。解題技巧：高三二輪課程前6節(jié)，老師會帶大家先梳理每個(gè)題型的解題技巧，大家應(yīng)緊跟課程，課后自我梳理課程要點(diǎn)，然后做對應(yīng)練習(xí)題。及時(shí)檢測，不斷強(qiáng)化掌握。3.二輪復(fù)習(xí)核心——心態(tài)篇考試心態(tài)雖然不是直接的提分指南，確實(shí)學(xué)長非常希望大家重視的一點(diǎn)。好的心態(tài)可以助你一臂之力，壞的心態(tài)也有可能前功盡棄。以下4點(diǎn)希望大家都能努力做到：1.合理安排時(shí)間。合理安排每天復(fù)習(xí)的科目各用多少時(shí)間，每個(gè)科目具體復(fù)習(xí)哪個(gè)專題或知識點(diǎn)，做到有條有理才能心中不慌。2.將備考做到極致，基礎(chǔ)分分必爭。做到每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容真正理解掌握，去除雜念，只管努力。3.找準(zhǔn)自己的節(jié)奏和狀態(tài)，不被他人影響。4.不過度在意分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最高境界，不是“大招絕技、立竿見影、藥到病除”，而是“日積月累、耳濡目染、潛移默化”。須知這世間許多的奇跡都無非是長年累月的積累而已，誰相信“積累的力量”，誰就能成為時(shí)間的主人。高三英語基本學(xué)習(xí)方法英語基本學(xué)習(xí)方法1、每天用最佳時(shí)間記詞匯詞匯復(fù)習(xí)要注意科學(xué)記憶，要適時(shí)強(qiáng)化復(fù)現(xiàn)以突破記憶瓶頸。英語學(xué)科與其他學(xué)科不同，識記符號多，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內(nèi)容要定期回顧，要勤反復(fù)，不能等到徹底忘了再去重新識記。其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構(gòu)詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯(cuò)題強(qiáng)記等等可以穿插進(jìn)行。在記憶過程中要口動、手寫，既要用功，更要用心。第三，要利用一天中感覺最好的時(shí)間來記詞匯。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅(jiān)定，欲望要強(qiáng)烈。英語基本學(xué)習(xí)方法2、一天至少閱讀兩篇文章詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語篇在整張?jiān)嚲碇兴挤种底畲?，完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語篇，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此，每天要堅(jiān)持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓(xùn)練，切忌邊看邊查字典;要進(jìn)行錯(cuò)題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細(xì)節(jié)理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標(biāo)題?以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習(xí)慣，錯(cuò)誤自然減少。英語基本學(xué)習(xí)方法3、仔細(xì)研讀教材高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學(xué)習(xí)的最主要材料，因此我們的學(xué)習(xí)要以本為本，認(rèn)真研讀教材，不要進(jìn)入舍本逐末的誤區(qū)。也只有此，才能以不變應(yīng)萬變，我們尤其要注意對教材的研究型學(xué)習(xí)。同時(shí)我們要明白高考考基礎(chǔ)知識的掌握及運(yùn)用，通過對近幾年的高考試題進(jìn)行分析研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對知識的考查，大多都能在書本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢?我認(rèn)為我們對教材的學(xué)習(xí)不能停留在比較初級的學(xué)習(xí)階段，背幾個(gè)短語，記幾個(gè)句子，這樣使不利于提高學(xué)習(xí)英語的積極性，也不易取得大的進(jìn)步。而要對文章進(jìn)行分析，從宏觀上理清文章的寫作思路，搞懂段落間的邏輯關(guān)系以及一些長句難句的構(gòu)成方式等，這樣我們的學(xué)習(xí)才會具有創(chuàng)造性。英語基本學(xué)習(xí)方法4、加大閱讀訓(xùn)練的力度英語學(xué)習(xí)必須要有大量的閱讀作為基礎(chǔ)，高考也越來越注重對閱讀能力的考查。有調(diào)查表明，英美國家中小學(xué)生在不經(jīng)過專門的閱讀訓(xùn)練前，閱讀速度為240—250wpm，正確理解率為70%左右。經(jīng)過專門的訓(xùn)練后，閱讀速度為400—500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓(xùn)練前有很大的提高。這就說明，閱讀能力的提高是可以通過某些特殊的訓(xùn)練來