科學(xué)健康教案大班下學(xué)期20篇

科學(xué)健康教案大班下學(xué)期20篇這是科學(xué)健康教案大班下學(xué)期20篇，是優(yōu)異的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。第1篇、大班科學(xué)活動(dòng)垃圾分類教案反省教學(xué)目的知道垃圾能污染環(huán)境，對(duì)人體健康有害。學(xué)會(huì)將垃圾分紅玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)剖析，探究問(wèn)題的能力。懂得“垃圾分類”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)過(guò)程教師敘述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境，對(duì)身體的健康有害。讓幼兒認(rèn)識(shí)我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如荒棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，拋棄的果皮，果核等。幼兒議論：有了垃圾應(yīng)當(dāng)怎么辦？教育幼兒要愛(ài)惜我們生活的環(huán)境，不論在家、在幼兒園、仍是在公共場(chǎng)所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。教師和幼兒一同倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐化了，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐化的廢品，學(xué)會(huì)垃圾分類的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫(huà)上回收標(biāo)志。幼兒議論：怎樣進(jìn)行垃圾分類？教師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬?gòu)U紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬?gòu)U紙類。請(qǐng)幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即能夠減少污染，又能節(jié)儉能源，一箭雙雕。教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類與重生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)垃圾的回收再利用。利用這種方式是防備環(huán)境污染，達(dá)到循環(huán)使用的目的。教學(xué)反省雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，可是由于投放的材料較單調(diào)，造成能力強(qiáng)的孩子很快就達(dá)成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后邊制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各種的標(biāo)志，可是本次活動(dòng)也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)更正和提升自己。第2篇、大班科學(xué)活動(dòng)白開(kāi)水，益處大教案反省活動(dòng)目標(biāo)：1、知道白開(kāi)水是兒童最正確的飲品。2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，促使身體健康。3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和溝通的興趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦、收集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：(一)欣賞短片世界各地師：你們看到短片中各地域和各民族的人們都喜歡喝什么飲品幼：蒙先人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人―茶師：你們最喜歡喝什么?幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．游戲：陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”(二)白開(kāi)水，益處大師：戶外活動(dòng)和強(qiáng)烈活動(dòng)后會(huì)出好多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么?幼：喝白開(kāi)水師：讓幼兒認(rèn)識(shí)為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”教師小結(jié)A：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)B：能幫助人身體進(jìn)行代謝C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素兒歌“多喝水利處多”(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格1、游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)照2、對(duì)照人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數(shù)居多)3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格4、鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多喝白開(kāi)水促使身體健康(四)延長(zhǎng)活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)選喝水標(biāo)兵活動(dòng)反?。河變航?jīng)過(guò)觀看短片直觀的認(rèn)識(shí)白開(kāi)水對(duì)人體的利處，在兩次游戲后經(jīng)過(guò)對(duì)照法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上漲到80％，這樣使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到白開(kāi)水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒勇敢設(shè)計(jì)并制作，延長(zhǎng)活動(dòng)中知足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)論能力，培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒漸漸從教師的被動(dòng)提醒敦促轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自覺(jué)地行為。第3篇、大班科學(xué)活起程體里的水教案反省活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)身體里的水與人體健康的關(guān)系，知道一些自我保護(hù)的方法。2、察看畫(huà)面，勇敢地表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于勇敢探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)我們身體里的水與我們健康的關(guān)系難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)血液中的血小板和白細(xì)胞與我們健康的關(guān)系及作用活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、引入：1、在生活中，我們看到、用到過(guò)好多水，我們來(lái)看看有哪些？過(guò)渡語(yǔ)：前面你們說(shuō)到的水都是來(lái)自不同地方的水，這些是我們生活中常有的水，我們身體里也有好多水。二、經(jīng)驗(yàn)回想（一）、身體里的水1、你們知道我們身體里有哪些水嗎？（二）、汗水1、我們是不是每日都會(huì)出汗？什么情況下會(huì)出汗呢？2、出汗有什么用呢？3、出汗后該怎么辦呢？（三）血1、前面我們說(shuō)到的這些身體里的水，像汗水都是溜出去后對(duì)我們的健康比較有益，可是我們體內(nèi)還有一種水，我們要保護(hù)它不讓它溜出去，是什么呢？2、這個(gè)小朋友叫嘟嘟，他發(fā)生了什么事？3、你從那邊看出他受傷的？受傷會(huì)感覺(jué)怎么樣？4、受傷后血會(huì)一直流嗎？為什么？三、察看圖片，分享溝通：（一）、圖一：1、圖片上是什么地方？2、出現(xiàn)了哪些人物？3、你感覺(jué)誰(shuí)是仇敵？誰(shuí)是朋友？（達(dá)成度：認(rèn)識(shí)圖片中的兩個(gè)人物）（二）、圖二：1、細(xì)菌的陰謀得逞了嘛？2、血小板想了個(gè)什么辦法讓細(xì)菌進(jìn)不來(lái)呢？3、血小板圍起來(lái)堵住傷口時(shí)，圍成了一堵厚厚的墻，你們知道這堵墻叫什么名字嗎？（達(dá)成度：幫助幼兒認(rèn)識(shí)，血液中的血小板的作用）（三）、圖三：1、雖然結(jié)了痂子，可是仍是有細(xì)菌會(huì)無(wú)孔不入地進(jìn)入我們的身體，在這個(gè)時(shí)候我們的身體里又會(huì)發(fā)生什么事呢？仿佛又多了一個(gè)人，他會(huì)是朋友仍是仇敵？他在干什么？（達(dá)成度：認(rèn)識(shí)血液中白血球的作用）（四）、圖四：1、嘟嘟的傷口好了嘛？2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了？（五）、圖五：1、誰(shuí)是朋友？誰(shuí)是仇敵？為什么？小結(jié)：兇神抹殺的是細(xì)菌，像小護(hù)士同樣的戴護(hù)士帽的是血小板，血小板能幫助我們凝結(jié)血液，堵住傷口；此外一個(gè)戴帽子的是白血球，他能幫我們消滅身體里的細(xì)菌。三、經(jīng)驗(yàn)拓展1、那么當(dāng)我們受傷時(shí)，除了身體里的這些好朋友來(lái)幫助我們，我們還能夠想出什么好辦法讓傷口好的更快呢？活動(dòng)反?。涸诮虒W(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，經(jīng)過(guò)操作的形式讓幼兒領(lǐng)會(huì)到探究創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè)，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)溝通議論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)溝通、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。第4篇、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：綠色食品大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：綠色食品作者：浙江省寧波市象山縣海韻幼兒園歐賽萍活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)前評(píng)析綠色食品這個(gè)名詞我們都不陌生,但也許在成人和小孩的心理都認(rèn)為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實(shí)綠色食品是有它真實(shí)的含義的。所以活動(dòng)我先從認(rèn)識(shí)標(biāo)志下手，到幼兒的分類、辨別、穩(wěn)固記憶；再到讓幼兒認(rèn)識(shí)什么樣的食品才是真實(shí)的綠色食品，它必須具備哪些基本的條件，最后一同來(lái)商量怎樣保護(hù)身邊的環(huán)境，為吃到更多的綠色食品做些力所能及的事情，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的效果和目的?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純凈的空氣，有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備、課件。、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示標(biāo)志，直接引題。、請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？(本環(huán)節(jié)主若是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地察看標(biāo)志上的圖案，進(jìn)而認(rèn)識(shí)標(biāo)志的真實(shí)含義。)、教師向幼兒解說(shuō)標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂，進(jìn)而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對(duì)照。小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里增添了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分紅綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，并經(jīng)過(guò)考證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)二、認(rèn)識(shí)綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉可否加工成綠色食品？為什么？說(shuō)出你的原因。2）農(nóng)田里用臟水灌溉，旁邊也有黑煙。提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？3）山清水秀景色地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉可否加工成綠色食品？為什么？、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就能夠吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更為健康。(本環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)直觀的教具，運(yùn)用顯然的對(duì)照，啟迪幼兒想象、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)綠色食品的條件。)三、創(chuàng)建綠色環(huán)境從我做起。、議論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說(shuō)。(本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn)：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境？”惹起幼兒的共識(shí)。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒真實(shí)認(rèn)識(shí)綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,進(jìn)而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。第5篇、大班科學(xué)我們需要清潔的空氣教案活動(dòng)目標(biāo)使幼兒認(rèn)識(shí)，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道抽煙對(duì)人有害；成立初步的健康保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)：向幼兒介紹荒漠難點(diǎn)：怎樣生動(dòng)形象的向幼兒介紹,激起幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備圖片：蒙頭大睡的人；禁止抽煙標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，惹起幼兒興趣。教師和幼兒一同議論--午睡后為什么要開(kāi)窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾??；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論。請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺(jué)的圖片。議論這樣睡有什么不好。3、拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：塵埃、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、抽煙等。4、結(jié)束活動(dòng)。讓幼兒與父親母親擬訂協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。第6篇、大班科學(xué)活動(dòng)蒼蠅和蚊子教案一、設(shè)計(jì)意圖：蒼蠅和蚊子是幼兒比較熟悉且感興趣的昆蟲(chóng)，它們與我們的生活有著親密的關(guān)系，是危害人類健康的昆蟲(chóng)。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)蒼蠅和蚊子的認(rèn)識(shí)比較淺薄，只知道它們會(huì)飛，是人們厭煩的昆蟲(chóng)。至于為什么厭煩以及對(duì)它們的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的理解甚少。因此我設(shè)計(jì)了本次大班科學(xué)活動(dòng)《蒼蠅和蚊子》，旨在經(jīng)過(guò)多媒體的演示和師幼時(shí)間的互動(dòng)溝通，來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它們與人類的關(guān)系。二、活動(dòng)目標(biāo)：1．聯(lián)合4月7日世界衛(wèi)生日，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些健康知識(shí)。2．培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣和自理能力。3、對(duì)照認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特點(diǎn),認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子生活習(xí)性及危害，并能劃分它們。4、能勇敢表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蚊蠅的厭惡。5、經(jīng)過(guò)消滅蚊蠅的操作活動(dòng)，初步感覺(jué)環(huán)境保護(hù)的重要性。三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性以及它們對(duì)人類的危害。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子對(duì)人類的危害以及怎樣消滅它們。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)五、活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：以猜謎語(yǔ)《蒼蠅》《蚊子》引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。長(zhǎng)得像蜜蜂，腿上毛茸茸。渾身帶病菌，是個(gè)害人蟲(chóng)。（蒼蠅）小小飛賊，武器是針。抽別人血，養(yǎng)自己身。（蚊子）二、基本部分：1、對(duì)照認(rèn)識(shí)蒼蠅蚊子的外形特點(diǎn)。（出示蒼蠅和蚊子對(duì)照幻燈片），教師介紹蚊蠅的共同特點(diǎn)：今天老師帶來(lái)了一只蒼蠅和一只蚊子，它們都屬于昆蟲(chóng)；有頭、胸、腹三部分；有翅膀；六條腿。教師：誰(shuí)看到它們有什么不同？幼兒：“蒼蠅有兩對(duì)翅膀，蚊子有一對(duì)翅膀”；“蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒(méi)有”；“蒼蠅有一對(duì)又圓又大的眼睛和蚊子的眼睛不同樣”；“它們的嘴也不同樣，蚊子的嘴像針。”2、認(rèn)識(shí)蒼蠅的生活習(xí)性、危害，知道怎樣消滅蒼蠅。1）(出示蒼蠅吃食物幻燈片)蒼蠅最喜歡在什么地方玩？臟，臭的地方。它是怎樣流傳細(xì)菌的？蒼蠅的腳停在臟地方。腳上的毛粘滿了細(xì)菌，又喜歡在飯菜和水果上停下，把細(xì)菌流傳開(kāi)來(lái)。人吃了蒼蠅叮過(guò)的東西會(huì)怎樣？會(huì)患病，拉肚子，發(fā)熱。（2）蒼蠅是害蟲(chóng)，我們看見(jiàn)蒼蠅該怎么辦？（出示打蒼蠅、不亂扔垃圾、洗手幻燈片）用蒼蠅拍把它打死，還要做到講衛(wèi)生，不隨處亂扔果皮，吃東西前要洗手，洗潔凈水果。3、認(rèn)識(shí)蚊子的生活習(xí)性、危害，知道怎樣消滅蚊子。1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻燈片）吸血，咬了人之后特其他疼，還癢。蚊子怎樣吸血？用嘴里的吸管吸血，他還會(huì)傳染疾病，吸了患病人的血又去吸不患病人的血，這樣就會(huì)把疾病傳給別人，使別人患病。2）用什么辦法來(lái)消滅蚊子呢？（幼兒議論）小結(jié)：蚊子喜歡在有污水的地方生長(zhǎng)和活動(dòng)，我們平時(shí)不要亂扔垃圾。要想辦法消滅它，能夠點(diǎn)蚊香，噴殺蟲(chóng)劑等。4、總結(jié)：因?yàn)樯n蠅流傳細(xì)菌，蚊子吸血，它們都是害蟲(chóng)，所以我們平時(shí)不單要消滅它們，還要講衛(wèi)生。就讓我們消滅他們吧！5、消滅蚊蠅。1）老師介紹電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》的玩法。2）幼兒自由選擇操作電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》。三、結(jié)束部分：1、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的電腦操作。2、布置作業(yè)：幼兒回家告訴爸爸媽媽蒼蠅和蚊子的害處，并和爸爸媽媽一同想辦法來(lái)消滅害蟲(chóng)。活動(dòng)延長(zhǎng)：環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)兵：戶外游戲《消滅蚊子》玩法：1．選一個(gè)幼兒當(dāng)消滅蚊子的“小能手”，其余的幼兒為“蚊子”。2．“蚊子”在圈內(nèi)，“小能手”在圈外，想盡一切辦法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但身體的任何部分不能進(jìn)內(nèi)圈?！拔米印毕朕k法不被打到，但不能出內(nèi)圈。最后剩下的“蚊子”為勝者。建議：在游戲過(guò)程中一定要恪守游戲規(guī)則：“蚊子”不能出內(nèi)圈，“小能手”不能進(jìn)內(nèi)圈，內(nèi)圈的大小要根據(jù)幼兒的人數(shù)及手臂的長(zhǎng)度來(lái)確定。第7篇、大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)綠色食品幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)綠色食品活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。2、使幼兒知道只有有了潔凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：綠色食品活動(dòng)過(guò)程一、課件演示1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看標(biāo)志上的圖案，說(shuō)說(shuō)像什么？2、認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)志的意義綠色食品標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長(zhǎng)和生命的希望。三部分共同組成了一個(gè)正圓形，意為保護(hù)、安全。3、議論：什么是綠色食品無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。4、綠色食品的特點(diǎn)無(wú)污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)。5、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。二、認(rèn)識(shí)綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)1、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？在生產(chǎn)、加工過(guò)程中按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)，禁用或限制使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、增添劑等生產(chǎn)資料及其余有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實(shí)施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制。2、說(shuō)一說(shuō)這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉可否加工成綠色食品？為什么？說(shuō)出你的原因。2）農(nóng)田里用臟水灌溉，旁邊也有黑煙。提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？3）山清水秀景色地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉可否加工成綠色食品？為什么？3、只有有了潔凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就能夠吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更為健康。三、怎樣創(chuàng)建綠色環(huán)境1、議論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說(shuō)。引導(dǎo)幼兒相互溝通為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。第8篇、大班科學(xué)活動(dòng)牙齒旅游記教案反省活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，認(rèn)識(shí)食物的消化過(guò)程，知道胃與身體健康的關(guān)系。2．加深對(duì)身體的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。3．逐步養(yǎng)成優(yōu)異的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。4．嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用適合的詞匯進(jìn)行描繪。5．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有好多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．多媒體課件ppt2．動(dòng)畫(huà)視頻。餅干。活動(dòng)過(guò)程一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，發(fā)言引出課題。今天老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊好吃的餅干，你們開(kāi)心嗎？那我們一同來(lái)嘗嘗。好吃嗎？二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識(shí)主要消化器官，認(rèn)識(shí)食物的消化過(guò)程。方才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說(shuō)餅干去了---還有的小朋友說(shuō)---那餅干終究去了哪兒？老師這兒還有一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)食物經(jīng)過(guò)了人體的什么地方？欣賞故事視頻三、回想內(nèi)容，體驗(yàn)自己身體的消化器官1．聽(tīng)完了這個(gè)有趣的故事，你們知道食物去人體旅游，都去了些什么地方?幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片?？谇唬ň捉拦δ埽┳彀?它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢？食道（運(yùn)輸功能）脖子-對(duì)脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它能夠干什么呢？食道就像滑梯同樣，幫助人體運(yùn)送食物。胃（攪拌功能）胃又有什么本領(lǐng)呢？把食物顛來(lái)倒去地，像攪拌機(jī)同樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營(yíng)養(yǎng)）它能夠干什么？從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)大腸（垃圾的庫(kù)房）大腸是食物垃圾齊集的地方，大腸的終點(diǎn)是什么？（肛門(mén)）肛門(mén)負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外2．師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過(guò)人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門(mén)-這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每一個(gè)人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯同樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來(lái)倒去地，像攪拌機(jī)同樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)、大腸是食物垃圾齊集的庫(kù)房、大腸的終點(diǎn)就是肛門(mén)，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫(huà)面二）下面我們來(lái)玩一個(gè)排序游戲：請(qǐng)看圖片上有一根長(zhǎng)什么？繩子上夾著-夾子，請(qǐng)你們按照人體消化的次序，對(duì)下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)排第一--------四、游戲"翻翻樂(lè)"，穩(wěn)固和拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)1．小朋友們真能干，下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)"翻翻樂(lè)"的游戲。(放PPT)，這個(gè)游戲一共有六道題，不論你指到誰(shuí)，它就會(huì)打開(kāi)，給你帶來(lái)一個(gè)有趣的問(wèn)題。回答正確方能過(guò)關(guān)，才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓！2．對(duì)于人體消化器官，你還有什么問(wèn)題能夠提出來(lái)。游戲：對(duì)錯(cuò)猜猜猜。1．吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽（對(duì)）2．運(yùn)動(dòng)后馬上喝水（錯(cuò)）3．吃完后慢慢地散步（對(duì)）4．飯后強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）5．天熱時(shí)多喝開(kāi)水，少喝飲料（對(duì)）6．吃湯泡飯（錯(cuò)）7．一邊吃飯一邊發(fā)言（錯(cuò)）8．不吃早飯（錯(cuò)）五．結(jié)束部分今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長(zhǎng)時(shí)間，為了讓我們的身體更健康，那我們一同動(dòng)起來(lái)吧！附"翻翻樂(lè)"游戲題：1．"飯后，我們一同去踢球吧!"這樣的做法能夠嗎?為什么?2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法能夠嗎?為什么?為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說(shuō)出原因嗎?3．身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說(shuō)胃或口腔像攪拌機(jī)?4．暴飲暴食對(duì)嗎？5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(能夠追問(wèn)：粗糧有哪些?)6.睡覺(jué)蹬被子對(duì)嗎？活動(dòng)反?。河變褐澜】档难例X白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物，議論怎樣保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲議論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)慣例需要長(zhǎng)久培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒患病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。第9篇、大班科學(xué)活動(dòng)食品清潔劑教案反省活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)食品清潔劑目的：1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中很多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用影響身體健康，而且污染環(huán)境。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品清潔劑的含義及種類。3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知各種物品的能力。4、初步認(rèn)識(shí)其特性。5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：圖片四幅、娃娃一個(gè)，臟手帕、臟碗各一個(gè)。布置動(dòng)物王國(guó)，飯粒一袋，可樂(lè)，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。過(guò)程：一、發(fā)言引出話題：引導(dǎo)幼兒談?wù)劯赣H母親平時(shí)在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。二、引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)識(shí)洗滌用品對(duì)人們的危害：“這些洗滌用品使用起來(lái)雖然很方便，可是這些洗滌用品很多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪：δ?？”?qǐng)小朋友認(rèn)真看圖。三、介紹食品清潔劑：今天，老師帶你們參觀動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)你用眼睛看、用鼻子聞，還能夠用嘴巴嘗，認(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物都使用什么來(lái)做洗滌用品？（可樂(lè)、茶葉水、酸醋等）“現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎樣使用這些用品？（教師依次示范可樂(lè)做去污劑，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來(lái)消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來(lái)洗碗；飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污漬。）四、解說(shuō)食品清潔劑的名稱及利處：“小動(dòng)物使用的這些洗滌用品，既能夠吃，又能夠當(dāng)做清潔劑?！薄皠?dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物為什么喜歡用食品清潔劑？”（食品清潔劑對(duì)人體無(wú)害，不污染環(huán)境。）活動(dòng)二、使用食品清潔劑：目的：1、讓幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)食品清潔劑的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒著手操作能力。準(zhǔn)備：布置成邋遢國(guó)，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。過(guò)程：一、教師率領(lǐng)幼兒參觀邋遢國(guó)，惹起幼兒操作興趣“你感覺(jué)邋遢國(guó)怎么樣？你們想不想改它？”二、幼兒著手操作：1、教師解說(shuō)操作要求：（1）幼兒必須使用食品清潔劑來(lái)改變邋遢國(guó)的相貌。（2）幼兒能夠一人操作、也能夠2~3人一組共同操作。三、幼兒敘述：你方才做什么的？用什么做的？如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。四、教師小結(jié)：活動(dòng)三、尋找食品清潔劑（延長(zhǎng)活動(dòng)）回家后，和爸爸媽媽一同找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。教學(xué)反省幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在平時(shí)生活中進(jìn)行，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)好多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。認(rèn)識(shí)很大依靠行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活中間以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。第10篇、大班科學(xué)活動(dòng)綠色食品教案反省活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純凈的空氣，有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、能在情景中，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件。2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。活動(dòng)過(guò)程：一、出示標(biāo)志，直接引題。1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？(本環(huán)節(jié)主若是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地察看標(biāo)志上的圖案，進(jìn)而認(rèn)識(shí)標(biāo)志的真實(shí)含義。)2、教師向幼兒解說(shuō)標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂，進(jìn)而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對(duì)照。小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里增添了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分紅綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，并經(jīng)過(guò)考證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)二、認(rèn)識(shí)綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。1、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉可否加工成綠色食品？為什么？說(shuō)出你的原因。（2）農(nóng)田里用臟水灌溉，旁邊也有黑煙。提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？（3）山清水秀景色地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉可否加工成綠色食品？為什么？2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就能夠吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更為健康。(本環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)直觀的教具，運(yùn)用顯然的對(duì)照，啟迪幼兒想象、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)綠色食品的條件。)三、創(chuàng)建綠色環(huán)境從我做起。1、議論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說(shuō)。(本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn)：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境？”惹起幼兒的共識(shí)。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒真實(shí)認(rèn)識(shí)綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,進(jìn)而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)反?。河捎谟變耗昙o(jì)小，自制力衰，要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。第11篇、大班科學(xué)西紅柿旅游記食物旅游教案反省活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)，探索各消化器官的功能。2、懂得健康飲食，保護(hù)消化器官，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。3、激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心。4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、人體消化系統(tǒng)大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個(gè)幼兒已有有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)剖析：大班幼兒的個(gè)性特點(diǎn)有了較顯然的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我評(píng)論的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意向選擇自己喜歡的食物和物品，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排擠。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食、挑食、厭食、風(fēng)卷殘?jiān)?、不?ài)漱口、飯后強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。與此同時(shí)，這一時(shí)期的兒童對(duì)周?chē)澜缬兄e極的求知探索態(tài)度，他們不只愛(ài)問(wèn)“是什么？”還想知道“怎么來(lái)的？什么做的？”對(duì)自己的身體更是感覺(jué)特別神秘。尤其是：我的身體里都有什么？它們各有什么作用？食物是怎樣變成大便的？對(duì)于這些問(wèn)題孩子們會(huì)追根問(wèn)底，往往家長(zhǎng)缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、乏味的給孩子進(jìn)行解說(shuō)，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技術(shù)獲得發(fā)展，雙手更為靈便，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能夠知足自己著手欲望的操作性活動(dòng)。這時(shí)，詳細(xì)形象的動(dòng)畫(huà)展示和著手操作的探索性活動(dòng)就為5至6歲的孩子們打開(kāi)了一扇通向知識(shí)大海的大門(mén)?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)興趣臉蛋圓圓像蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，能夠把它當(dāng)菜吃，又能將它做水果。師：小朋友，你們猜猜這是什么呢？（謎底：西紅柿）評(píng)析：利用形象的謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、播放課件鼓勵(lì)探索師：今天，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅游，你想不想知道它都去了哪呀？讓我們一同來(lái)看看吧！1、播放課件，幼兒欣賞。2、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)，初步認(rèn)識(shí)各消化器官的功能。A：西紅柿旅游的第一站到了哪里？它有什么變化？它是怎么變的？（幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，重點(diǎn)說(shuō)出牙齒嚼碎西紅柿，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模擬。）B：西紅柿被牙齒嚼碎后，經(jīng)過(guò)哪個(gè)地方滑下來(lái)？食道像什么？(鼓勵(lì)幼兒充散發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶來(lái)幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)C：西紅柿經(jīng)過(guò)食道到達(dá)了哪兒呀？它在胃里發(fā)生了什么變化？怎么變的？小結(jié)：胃就像一個(gè)大口袋，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛，便于人體消化吸收。D：被磨成漿的西紅柿接下來(lái)到達(dá)了哪里？它是什么樣子的？它在這里有什么變化？小結(jié)：小腸是彎彎曲曲的，就像一個(gè)加工廠，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了。(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式議論溝通，實(shí)時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯，充散發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描繪問(wèn)題并采取正確的補(bǔ)充建議。)E：最后西紅柿到了哪里？在這里它又有什么變化？F：大便經(jīng)過(guò)什么清除體外呢？（肛門(mén)）評(píng)析：經(jīng)過(guò)直觀形象的課件展示，讓幼兒就像看動(dòng)畫(huà)片同樣欣賞食物經(jīng)過(guò)人體各個(gè)消化器官的次序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。在全體幼兒和教師的議論溝通中，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)（認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng)）和難點(diǎn)（探索各消化器官的功能）迎刃而解。3、溝通議論消化器官的地點(diǎn)。教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖，幫助幼兒穩(wěn)固記憶各消化器官的名稱及功能。（幼兒以小組為單位，相互溝通議論各消化器官所在的地點(diǎn)，并在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。）三、提供材料嘗試操作教師提供各消化器官的操作卡片，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅游時(shí)經(jīng)過(guò)的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視，輕聲溝通，適時(shí)指導(dǎo)。（幼兒從小筐里取出消化器官卡片，按照消化系統(tǒng)的地點(diǎn)，擺放好各個(gè)消化器官，鼓勵(lì)幼兒比較自己擺好的消化系統(tǒng)圖片，用語(yǔ)言口述西紅柿旅游的全過(guò)程。）評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來(lái)調(diào)換幼兒著手操作的欲望，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^形象的圖片,更大程度上穩(wěn)固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。四、品嘗食物延長(zhǎng)內(nèi)容1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣保護(hù)我們的消化器官。2、提供西紅柿，讓幼兒品嘗，感覺(jué)食物旅游的奧秘。評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延長(zhǎng)，調(diào)換了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒經(jīng)過(guò)欣賞、議論、溝通、操作、品嘗等體驗(yàn)，輕松地認(rèn)識(shí)到人體消化系統(tǒng)的奧秘，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂(lè)地結(jié)束。活動(dòng)反?。簩?duì)于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的敘述下自己對(duì)于此節(jié)課的反?。阂灾i語(yǔ)導(dǎo)入的方式能夠很好的激發(fā)幼兒的興趣，可是，提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在從頭引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。講堂氣氛師幼互動(dòng)活躍，幼兒能勇敢的舉手回答，敘述自己在對(duì)西紅柿察看中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特點(diǎn)及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的達(dá)成教學(xué)目的。第12篇、大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)食品清潔劑幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)食品清潔劑活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中很多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用影響身體健康，而且污染環(huán)境。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品清潔劑的含義及種類。3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知各種物品的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片四幅、娃娃一個(gè)，臟手帕、臟碗各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、發(fā)言引出話題：引導(dǎo)幼兒談?wù)劯赣H母親平時(shí)在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。二、引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)識(shí)洗滌用品對(duì)人們的危害：“這些洗滌用品使用起來(lái)雖然很方便，可是這些洗滌用品很多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪：δ?？”?qǐng)小朋友認(rèn)真看圖。三、介紹食品清潔劑：1、今天，老師帶你們參觀動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)你用眼睛看、用鼻子聞，還能夠用嘴巴嘗，認(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物都使用什么來(lái)做洗滌用品？（可樂(lè)、茶葉水、酸醋等）2、“現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎樣使用這些用品？（教師依次示范可樂(lè)做去污劑，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來(lái)消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來(lái)洗碗；飯?？勺鱿匆路?，洗掉衣服上的污漬。）四、解說(shuō)食品清潔劑的名稱及利處：1、“小動(dòng)物使用的這些洗滌用品，既能夠吃，又能夠當(dāng)做清潔劑?！?、“動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物為什么喜歡用食品清潔劑？”（食品清潔劑對(duì)人體無(wú)害，不污染環(huán)境。）第13篇、大班科學(xué)活動(dòng)我內(nèi)心喜愛(ài)的大樹(shù)教案反省設(shè)計(jì)思路我內(nèi)心的一棵大樹(shù)，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護(hù)我的健康成長(zhǎng)，我內(nèi)心喜歡的大樹(shù)?。≌?qǐng)你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下！讓人在你的懷抱下健康、開(kāi)心的生活。為人類抵抗北風(fēng)、塵埃。經(jīng)過(guò)本次教育活動(dòng)，讓幼兒理解大樹(shù)在地球上的作用，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的必要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)做察看記錄。2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。3、認(rèn)讀樹(shù)名。4、經(jīng)過(guò)對(duì)園內(nèi)各種樹(shù)木的察看、探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。6、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用適合的詞匯進(jìn)行描繪。7、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有好多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年紀(jì)）。2、課前對(duì)園內(nèi)樹(shù)木進(jìn)行察看，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌。3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。4、小桶?；顒?dòng)過(guò)程1、在察看園內(nèi)不同樹(shù)種的情況下，展開(kāi)自由議論：你看到哪些樹(shù)？它是什么樣子的？叫什么名字？提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描繪，不同的外形特點(diǎn)，你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子。2、經(jīng)過(guò)老師的提問(wèn)和議論再次帶幼兒去室外察看，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，從上到下，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。議論提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)？為什么喜歡？你怎樣對(duì)待它？3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。4、察看記錄：用不同的方式記錄所察看到的樹(shù)種（根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花