優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)數(shù)學(xué)2022年度研討課《欣賞與設(shè)計(jì)》叢巍

《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)東四小學(xué)叢巍教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。根據(jù)大綱要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，我選擇在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的環(huán)境，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的深化?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，也就是經(jīng)歷一個(gè)豐富、生動(dòng)的思維過(guò)程。由于本節(jié)課的特點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)手段可以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高參與度，并加深對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：在欣賞與設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中體會(huì)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的作用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力。2.過(guò)程與方法：運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形的特征，在計(jì)算機(jī)中設(shè)計(jì)精美圖案。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)生在欣賞與設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中培養(yǎng)審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞與設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中體會(huì)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形的特征，在計(jì)算機(jī)中設(shè)計(jì)精美圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1.首先，請(qǐng)大家欣賞一組美麗的圖案！（在優(yōu)美的樂(lè)曲伴隨中欣賞圖片）2.再次出示這些圖案：你們知道這些圖案美在哪兒?jiǎn)?？?qǐng)你選擇自己喜歡的圖案說(shuō)一說(shuō)它有什么特點(diǎn)？3.這么美麗的圖案你知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《欣賞與設(shè)計(jì)》。二、探究新知：（一）再次欣賞圖案1.請(qǐng)你仔細(xì)觀察，選擇一個(gè)你喜歡的圖案說(shuō)一說(shuō)：它是怎么設(shè)計(jì)的?2.想好的同學(xué)在小組里交流：說(shuō)說(shuō)你的想法。3.匯報(bào)：哪位同學(xué)愿意和大家分享你的想法？（說(shuō)說(shuō)自己喜歡的圖案是通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱等我們學(xué)過(guò)的圖形運(yùn)動(dòng)的方法，怎樣變化得到的。幫助學(xué)生很好的分析圖案的組成，為下面設(shè)計(jì)圖案做好準(zhǔn)備。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。）（二）我是“小小設(shè)計(jì)師”1.在經(jīng)歷了分析圖案的構(gòu)成方法后，我們發(fā)現(xiàn)圖案的設(shè)計(jì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要掌握對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的基本方法，便可以運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)畫出美麗的圖案了。2.下面，就讓我們每個(gè)人都成為“小小設(shè)計(jì)師”！運(yùn)用電腦中老師給你準(zhǔn)備的基礎(chǔ)圖形，通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的方法來(lái)設(shè)計(jì)屬于你自己的精美圖案吧?。▽W(xué)生在柔美的音樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，把計(jì)算機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具，借助圖片素材，圍繞這節(jié)課的主題放飛想象，大膽設(shè)計(jì)，最后將作業(yè)提交。）3.學(xué)生作品賞析（1）將學(xué)生的作品在屏幕上一一展示：這些美麗的圖案都是剛剛同學(xué)們的作品，請(qǐng)你選擇一幅作品，點(diǎn)評(píng)一下？（2）師：可以說(shuō)每個(gè)同學(xué)都完成的很好，很有創(chuàng)意，有的同學(xué)的色彩設(shè)計(jì)也很突出，有很高的藝術(shù)天賦噢！三、拓展延伸：1.同學(xué)們借助基礎(chǔ)圖形設(shè)計(jì)出了這么多美麗的圖案！你們真是太了不起了?。ǔ鍪緯?8頁(yè)的第6題圖案）請(qǐng)大家看一看，這幅圖怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的感受。（讓學(xué)生感受這幅圖的美與復(fù)雜）2.你想知道它是怎么畫出來(lái)的嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要借助我們學(xué)過(guò)的正六邊形就可以了，你信不信？（故弄玄虛）3.請(qǐng)同學(xué)們課后觀看老師給大家準(zhǔn)備的微課，學(xué)會(huì)之后你也試著在紙上畫一畫，并把你的作品上傳。這就是我們今天的課外作業(yè)！四、全課總結(jié)1.今天這節(jié)課你有什么收獲?2