優(yōu)質課大賽小學數學2022年度研討課《分數乘法》解紅艷

北師大版小學數學五年級下冊第三單元第一課《分數乘法一》優(yōu)質課大賽教學設計教學目標：（1）知識與技能目標：學習分數乘以整數的計算方法，讓學生親身經歷探究分數與整數相乘的計算原理，能夠熟練準確的計算分數乘以整數。（2）過程與方法目標：通過探究分數與整數相乘的過程，掌握分數乘整數的計算方法，提高分數乘法的計算能力，發(fā)展初步的解決問題的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：使學生感受到分數乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數學的興趣。教學重難點重點：理解分數與整數相乘的意義及計算方法；難點：分數與整數相乘計算方法的探究。教具準備：多媒體課件教學過程復習舊知引入新知出示課件，說出下面算式表達的意義。引出課題：分數乘法（一）【設計意圖：充分利用學生已有知識。以舊引新，為學習新知做好鋪墊。】新知探究(一)出示例題（課件）1.讀題，理解題意。2.借助畫圖來理解。3.你能列式計算嗎？4.指名匯報。重點講解分數乘以整數的計算過程。重點理解算式表示的意義?！驹O計意圖：將新知轉化成以前學過的舊知來解決，運用了轉化思想，嘗試了獨立解決問題的過程】（二）出示課件。讓同桌互相說一說，你能看懂下面的圖和算式嗎？1.同桌互相說一說。2.匯報交流，理解過程。3教師小結：分數乘以整數的過程都可以轉化成分數加法來解決?！驹O計意圖：給學生思考交流的空間，進一步理解圖形表示的意義，理解算式的計算過程?！浚ㄈ┙處煟耗隳芨鶕闶降囊饬x算出下面兩道題的結果嗎？（出示課件）1.指名板演。2.讓學生說一說自己的想法。3.師：質疑：如果把整數的3換成30，該怎么寫呢？生：……師：感覺怎么樣？生：太麻煩了。師：是啊，那現在請你認真觀察，黑板上的這幾道分數與整數相乘的計算過程，你能不能發(fā)現其中的計算規(guī)律，總結出分數與整數相乘的計算方法。1.小組討論交流。2.指名匯報。3.師生共同總結出分數與整數相乘的計算方法。出示課件（以文字形式出示）【設計意圖：讓學生親自經歷探究分數與整數相乘計算方法的過程，讓學生成為學習的主人，激發(fā)學習的興趣，樹立學習數學的信心?！咳⒄n堂練習，鞏固內化師：剛才我們總結出了分數與整數相乘的計算法則，以后再計算分數與整數相乘時，就可以直接運用計算法則進行計算了，是不是?。?.下面我們就來做兩個練習，試一試，可以嗎？（出示課件）【設計意圖：練習題的設計是對新知的理解與鞏固，一方面幫助學生進一步體會分數乘整數的意義，另一方面讓學生體會分數乘以整數的計算方法?！?.出示課本中的試一試引導學生看明白淘氣和笑笑的兩種計算過程，通過對比，明確在計算過程中，能約分的先約分，再計算。【設計意圖：再次給學生創(chuàng)設探究的空間，盡量把學生推向學習主體地位，教師只是在關鍵處給予提示或強調。】3.隨機強化練習，在過程中能約分的，可以先約分，再計算。4.師：學習知識更多的是為了解決生活中的實際問題，下面我們來看(出示課件)【設計意圖：讓學生感受到數學與生活的密切聯(lián)系，嘗試運用所學知識解決生活中的實際問題，激發(fā)學習興趣。借助第二個生活情境，對學生進行思想教育，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。】四．課堂總結通過本節(jié)課的學習你有哪些收獲？【設計意圖：有意識的培養(yǎng)學生的抽象概括能力，把思維空間留給學生，把說的機會讓給學生?！堪鍟O計：分數乘法（一）