2023年-家庭教育心得體會(huì)-87

第頁(yè)2023家庭教育心得體會(huì)好用的家庭教化心得體會(huì)匯總4篇

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是我收集整理的家庭教化心得體會(huì)5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

家庭教化心得體會(huì)篇1

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。〞道出了培育良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照看得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不〞。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初老師的上門(mén)家訪及調(diào)查此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

家庭教化心得體會(huì)篇2

教化子女是父母的天職，家庭教化是一切教化的根底，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不行無(wú)視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

一、給孩子一個(gè)和諧的家庭

孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)和諧健康的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氣氛給他以心理上的平安感與華蜜感。要讓孩子全面開(kāi)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭，才能讓他們有信念、有愛(ài)好學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧開(kāi)心的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培育孩子的根本生活技能，有自理實(shí)力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和嬉戲。文化學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但嬉戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不行少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子在家庭中華蜜開(kāi)心地成長(zhǎng)。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣可以變更人生。葉圣陶先生說(shuō)：什么是教化？簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。這說(shuō)明習(xí)慣在人一生中的重要性。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，他所學(xué)習(xí)的一些詳細(xì)學(xué)問(wèn)可能遺忘了，但他已經(jīng)形成的良好習(xí)慣會(huì)令他受益終生。什么是習(xí)慣？習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)教化和訓(xùn)練所形成的、相對(duì)穩(wěn)定又在漸漸開(kāi)展改變的行為方式。習(xí)慣一旦形成，就具備了三個(gè)特性：一是穩(wěn)定性，二是養(yǎng)成型，三是長(zhǎng)效型。小學(xué)生須要養(yǎng)成的良好習(xí)慣許多，歸納起來(lái)主要是學(xué)會(huì)做人的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活的吃飯、睡覺(jué)、衛(wèi)生、熬煉、勞動(dòng)習(xí)慣。人的年齡越小，習(xí)慣養(yǎng)成越重要。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，對(duì)學(xué)問(wèn)有渴求，對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)切孩子的聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并賜予必要的指引，指導(dǎo)孩子看

一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)閱歷等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培育視察、記憶實(shí)力，提高思維實(shí)力，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培育孩子仔細(xì)的作風(fēng)，都是很重要的。

三、培育孩子良好的自信念

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要專心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得勝利，孩子才能體會(huì)到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教化孩子有擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，確定他們的成果，不要盲目地指責(zé)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信念，自信念是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕 做一件事，因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)當(dāng)讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡軇倮Ｕ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培育過(guò)程，因此，須要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在嬉戲、學(xué)習(xí)中，都須要始終留意這一點(diǎn)。生活中，孩子須要幫助，須要愛(ài)，作為父母不是全盤(pán)代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)心和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)成果是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成果有一個(gè)正確的相識(shí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成果單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)凹凸，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。確定成果的因素許多，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析成果不志向的緣由，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以利以后的考試；對(duì)于孩子的進(jìn)步那么應(yīng)剛好鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的緣由，樹(shù)立孩子的信念。假設(shè)把孩子的考試成果單看成是“獎(jiǎng)懲通知單〞，一看考了高分，賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)?？吹匠晒缓镁痛蛄R、懲辦孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐驚心理。

五、培育孩子的愛(ài)好

女兒小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦嬉戲，她常常把自己的QQ空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時(shí)還畫(huà)些畫(huà)之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。女兒后來(lái)又喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛起先的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，并且在這幾次考試中成果都比擬志向，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很興奮。上初中后，我覺(jué)察女兒的語(yǔ)文成果總是不志向，我有時(shí)替她焦急，真希望她能把語(yǔ)文提高一下。期中考試后其它功課成果都不錯(cuò)，就語(yǔ)文考砸了，可她很有信念的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文老師說(shuō)了，語(yǔ)文要多讀多記，你平常給我多檢查聽(tīng)寫(xiě)、背誦，我好好趕一下，下次肯定能考到前面去〞?？吹胶⒆雍茏孕?，我也很欣慰。

現(xiàn)代教化是學(xué)校教化、家庭教化和社會(huì)教化的統(tǒng)一體，三者的培育目標(biāo)是一樣的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教化子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也是富有樂(lè)趣和撫慰的。為此，我們共同努力吧！

家庭教化心得體會(huì)篇3

寶兒誕生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了許多歡樂(lè)。寶兒此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必需的生活自理潛力，有自我的思想、情感、愛(ài)好，常常會(huì)問(wèn)“為什么？〞等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)期望能賜予他華蜜的生活，但更期望他能歡樂(lè)、健康地生活。

記得寶兒小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不愿張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶兒面前想盡方法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但是信任很多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但自從寶兒進(jìn)了幼兒園后，我們覺(jué)察寶兒起先漸漸養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，而且還不須要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能奢侈，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣戰(zhàn)勝怪獸。直至此刻，寶兒在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此艷羨不已。為此我深深感受到幼兒園的教化對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是非常關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶兒的自理潛力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅僅自我學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能常常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們常?？滟潓殐洪L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。

寶兒從小生性活潑，比擬好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師常常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中留意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了許多智力拼圖和積木的玩具，寶兒對(duì)此也很感愛(ài)好，并且常常能夠很仔細(xì)、很投入地拼裝完成。漸漸地，寶兒就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中留意力，學(xué)會(huì)限制物體，并進(jìn)而能限制自我的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平常，能夠針對(duì)孩子的特性特點(diǎn)，有目的地選取一些玩具，這樣對(duì)孩子特性的健康開(kāi)展會(huì)有專心作用。

寶兒此刻比擬喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參與畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班，但在剛起先學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也以前有過(guò)抵觸心情。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著畫(huà)筆愣在一邊就是不愿畫(huà)，最終其他小摯友都完成了，只有他還是白紙一張，最終還很悲傷地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶兒答復(fù)我說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)〞，邊說(shuō)邊哭，很是悲傷的樣貌。于是我很耐性地說(shuō)“寶兒想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽信任我們的宇寶兒確定能行〞，于是，他起先參照著畫(huà)起來(lái)，漸漸就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了。此刻寶兒雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能透過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自我的想像力，培育他的一些愛(ài)好愛(ài)好，對(duì)他開(kāi)展確定也是有所幫助的，所以在平常，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的專心性。

此刻很多家長(zhǎng)都非常關(guān)注對(duì)孩子的教化，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上〞，為此，很多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期起先抓孩子的學(xué)習(xí)教化。我也曾在寶兒小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)間支配得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶兒又哭又鬧就是不愿踏進(jìn)教室門(mén)半步。之后，老公對(duì)我說(shuō)，孩子此刻是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用嬉戲的方式讓他學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)道理，培育他的愛(ài)好愛(ài)好。確實(shí)，孩子是天真爛漫的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立特性和想象潛力。就應(yīng)依據(jù)他們的愛(ài)好開(kāi)展他們的潛力。平常，要更多的留意培育孩子對(duì)待事物的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地歡樂(lè)。

家庭教化心得體會(huì)篇4

我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，而且在這種歡樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得主動(dòng)主動(dòng)熱忱，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著答復(fù)下列問(wèn)題這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的'財(cái)寶，使她學(xué)到了主動(dòng)樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

我家孩子小時(shí)候沒(méi)起先說(shuō)話吐字就非常清楚，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反應(yīng)我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒歡樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平常都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上主動(dòng)表演都能獲得嘉獎(jiǎng)，吉蒂老師很喜愛(ài)她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都仔細(xì)的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦〞的種子和自信。

二、學(xué)習(xí)起先階段，正確的催促引導(dǎo)至關(guān)重要

一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一起先孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前打算好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥?tīng)讀卡〞的催促下，孩子都能仔細(xì)完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從起先的“催促〞養(yǎng)成的。這種不斷的催促須要家長(zhǎng)付出許多：每次課后都要催促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，漸漸的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，漸漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

三、注意學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)

我們平常教育孩子，但凡能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要催促她，除了仔細(xì)將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注意“適量〞。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

上學(xué)期剛起先接觸青少版?新概念?，背課文確實(shí)有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生改變——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難〞字的時(shí)候，我們要熱忱的鼓勵(lì)。我常常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的