2023年-家庭教育心得體會-21

第頁2023家庭教育心得體會家庭教化心得體會

我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己牢記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我細心整理的家庭教化心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

家庭教化心得體會1

當今社會的家庭，獨生子女的教化成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的將來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培育成一個獨立的人，能夠有足夠的實力和信念離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教化孩子，尤其是怎樣做好幼兒教化便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母那么是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平常在教化孩子的一些心得體會。

第一，敬重孩子的提問，注意智力的培育。我們始終沒有刻意的的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思索，讓孩子有自己的實力與學問。

上述這些只是我平常教化孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教化上，我們也經(jīng)驗了一個從無知到漸知的過程，在教化子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)分，造就不一樣的教化方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我信任，只要做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們肯定要取得勝利，走向輝煌。

家庭教化心得體會2

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)瞬寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人共享，勝利或失敗乃一人之言，教子理論也須要實踐和，更重要的是探究和歸納，當然，教化規(guī)律應當遵循孩子的個體差異，全部勝利的家教閱歷并不完全相同，所以我期望關注孩子成長的家長多參加溝通話題，多探討勝利培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康〔生理和心理〕成長，穩(wěn)步成才！

走進教化之門，我就期望有一天能將自我的教化思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教化事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以，我會把自我的教化心得和感悟剛好融入我的課堂，讓孩子們每天感受新的教化氣息，讓他們充共享受新思想帶來的激昂和愉悅。

0歲及學前早期教化已是眾多學問家庭談論的重要話題，我們的早教工作應當是全力以赴了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是宏大的，我們應當為自我喝彩！可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，摯友閑聊，更多也是教化之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的沖突和自責之中，因為它不適合孩子！我起先思索新的航向。

孩子上進，聰明，乖巧，和藹，常常幫助別人，還會關切別人，異樣善解人意，在別人發(fā)生沖突時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人！今年上幼兒園，學問的重復讓我感覺有些奢侈時間，我覺得在這個學習關鍵期應當剛好引導和提高他的學習本領。從事多年語文教學，我覺得語文是最講究根底學問積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學習的基石，確定先從閱讀起先。

孩子已學完了小學階段的全部拼音，但不是很嫻熟，我確定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一起先讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對讀書還是蠻有愛好，就當培育愛好吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也興致勃勃，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛起先出聲，之后默讀，慢慢的能讀上半個小時……

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原先他把他讀過的故事全背下來了，一些描述的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭?。?/p>

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢！

之后，我們在培育孩子閱讀習慣的同時，引導他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫到每一天自我堅持寫，使他的思想也經(jīng)驗了一個快速成熟的過程：……我是男子漢！……我很英勇！……我很堅毅！……自我評價和自我覺醒立即在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的！

家庭教化心得體會3

大家好！我是XX小摯友的爸爸，很榮幸能在這里借這個時機來跟各位講講我對女兒的一些教化心得，家庭教化心得。我從最初受到父母的啟蒙教化，到現(xiàn)在教化自己的女兒，人生的經(jīng)驗告誡我，家庭教化和學校教化一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的開展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教化問題談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教化孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學問豐富而性格怪異，對父母沒有感情，對他人、社會冷眼旁觀的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子始終是堅持這個教化原那么，讓他們在學校、社會和家庭教化下，從小在德智體美勞等各方面得到全面開展，最至少應當成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。

家長是鏡子。“天才〞不能創(chuàng)立，但家長只要不失時機地去覺察、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、摯友和典范。孩子的言行舉止無不表達著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆缓唵危敽酶改父缓唵唯?。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關切〞。家長應以身作那么，言傳身教地關愛社會、國家、他人、摯友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公遵守法律，依照社會主義道德原那么、標準，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)立和諧環(huán)境。教化環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行無視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在同等中生活，他將學會公正；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學會狡辯、指責、嫉妒和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教〞。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應擅長學習孩子們的優(yōu)點和特長。孩子們有許多“可愛的缺點〞值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習看法；不保守，擅長接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知學問一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的賜予確定、鼓勵和贊揚，不行無視、指責、抑制，以至于扼殺。

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教化的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們?nèi)A蜜的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對我們的每一個孩子都注入了大量的真誠愛心，以劇烈的責任感和事業(yè)心想方設法、語重心長地強化學校教化，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的開展，彌補了我們家庭教化的缺乏，這樣的老師倍受我、孩子和社會的敬重，那么這樣的“園丁〞培育出來的花朵無疑會更加艷麗。

今后，我決心主動協(xié)作學校教化好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。

家庭教化心得體會4

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的快樂。孩子們一每天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的改變帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？

孩子一誕生就意味著教化的起先，教化可分為家庭教化、社會教化和學校教化。家長不能僅僅關切孩子的智力開發(fā)，學習成果的好壞。我認為，家長應注意：孩子的身心健康教化；情感教化；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教化，即家庭教化。學問教學、智力開發(fā)這些肯定要由學校教化來完成。即便家長懂得這些學問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長只要做好家庭教化就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教化談談我的一些心得。

我的兒子今年8歲，就讀于二實小三年級，他有值得我傲慢的地方：孩子開展比擬全面，學習上進步特別明顯，有肯定的獨立自主的實力，能主動學習；有肯定的責任心和愛心，能體諒、敬重父母，與小摯友和諧相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際實力。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起教化孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也確實是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教化理念和心得。

一、“嚴〞字當頭，抓住小學關鍵期

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個字上分別出來〞。現(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，許多家長往往無視了孩子的嚴格教化，對孩子“錯愛〞、“寵愛〞、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識的高校生、中學生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事務。我們肯定不要認為那是小事，我之所以稱之為“事務〞，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)〞、“自私〞、“以我為中心〞。沒有憐憫心，沒有自理實力，沒有克服困難的意志。

我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必需做到孝敬父母，敬重師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。

我家培育孩子的習慣實行“小時嚴、大時寬〞。幼兒園、小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡單養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教化都有關鍵期，在這個年齡段培育孩子的行為習慣最為有效，假設過了這個年齡段，再進行這種教化，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培育良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培育各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中恒久都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，到處都須要我們的幫助。其實孩子的實力常常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。也許我們都會有這樣的經(jīng)驗，似乎一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚異：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！假設不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際實力也很重要，也要重視培育。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，剛好解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供給了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長供給必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而改變。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行〞。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教化，家長不能居高臨下，要在民主同等的氣氛中進行；另外孩子教化是個按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順當嗎？有什么簇新事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教化，使孩子從小樹立起遠大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長應當主動到學校去探望老師，向老師反映孩子在家的學習狀況和思想看法，詢問孩子在校的學習看法，聽課是否仔細、發(fā)言是否主動等狀況，假設孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能夠有針對性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

家庭教化是一項困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面開展，成為一個“德智體〞全面開展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教化孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成為一個正心、誠意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。

教化孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是常常催促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶。〞在學校要求孩子做到“敬重老師，聽從老師的訓誨。〞上課時要做到仔細聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對群眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教化孩子力爭做到成為一個“德智體〞全面開展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教化的綱領。

家庭教化心得體會5

膝下的孩子已過六歲，是我們生命中至親至愛的六小齡童。從他呱呱墜地，到呀呀學語，蹣跚學步，到走進幼兒園歡樂成長，這一路的風雨攜行，讓我們對“父母〞這個字眼有了更透徹的相識。古語說的好“要知父母恩，懷中抱兒孫〞。是呀，哺育好自己的子女，讓他們強壯健康的成長，是我們的職責與義務，更是愛的傳遞。在西開保育院老師的細心呵護與幫助下，在家庭成員的共同努力下，孩子得到了健康的成長，內(nèi)心的劇烈?guī)砹司竦挠鋹?，讓我們盡情享受著成長的歡樂，收獲著久違華蜜。伴隨孩子的成長，在孩子的家庭教化方面漸漸有了自己的思索與相識，與大家共享共勉。

一、培育習慣，感受進步

人常說“播種習慣，收獲性格〞。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，對孩子的將來會產(chǎn)生主動的影響。伴隨孩子的成長，日常生活的行為我們漸漸加以標準。如言談舉止、行動坐臥，洗臉洗腳等。教化引導孩子，讓勞動成為我們生活的伴侶。

進入大班，孩子起先要寫作業(yè)了，我們覺得孩子寫作業(yè)很正常，沒什么特殊的，但是通過一周的視察，我們幾近蹦貴。看到孩子握筆姿態(tài)不標準，寫作業(yè)不用心，寫作業(yè)時間過長，且有厭倦作業(yè)的心情，我們都很焦急，這樣下去可不是方法呀！于是我們主動與曹老師溝通孩子的狀況，了解到了孩子剛起先寫作業(yè)的心里特點、應對策略及詳細的指導方法。于是每天放學我們?nèi)业谝患戮褪菍懽鳂I(yè)，我們給孩子講學習的重要性，寫作業(yè)的必要性。穩(wěn)固握筆的方法、坐姿等，邊鼓勵邊要求，與孩子一起參加寫作業(yè)活動，孩子心情放松了，幼小的心靈透射出了自信，漸漸有了做作業(yè)的意識，有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現(xiàn)在，孩子每天回家能仔細完成當天的作業(yè)，作為父母，我們就主動陪伴在孩子旁邊看書學習，遇到問題能全家一起參加探討，發(fā)表自己的觀點，對于不良行為剛好要求，剛好訂正，慢慢的營造了良好的家庭學習氣氛，在這個氣氛的感染下，孩子學習的主動性提高了，喜愛學習了，兩次學業(yè)水平測試進步也很明顯，同時也給孩子帶來了莫大的鼓舞。

養(yǎng)成習慣是個過程，允許犯錯，敢于面對，剛好訂正，不斷完善。家庭學習中，我們始終是以一個摯友的身份參加其中，對于孩子點滴的進步我們都會剛好賜予鼓勵表揚與認可，家庭的互動式學習的開展讓孩子明白學習是自己的事情，是責任，是義務、是自己的使命，是自己終身要做的事情。和孩子一起學習，和孩子一起成長，和孩子一起歡樂。用我們的身體力行，影響孩子，鼓勵著孩子。

二、體驗生活，豐富情趣

勞碌的生活占據(jù)了我們太多的時間，為了能調(diào)整乏累的身心，放松心情，開闊視野。特殊能給孩子多一些成長的空間與時間。我們結(jié)合自己的家庭實際狀況，利用業(yè)余時間開展豐富多彩的文化活動。在家里，我們一起玩玩具，模擬動畫片中的人物進行情景表演，如扮演奧特曼，鎧甲勇士，光頭強等；一起組織家庭歌友會，我彈鋼琴兒子唱歌，一起錄制家庭視頻短片；一起組織外出參與野外游玩等。去年冬天我給兒子承諾一起坐動車的事始終沒實現(xiàn)，心里挺愧疚。于是在一個周六的早上我和兒子兩人驅(qū)車到北客站，坐上了去華山北的動車?；疖囈詴r速三百公里的速度疾馳在渭北原野，兒子很興奮。當時那節(jié)車廂只有我們兩個人，快樂的場面令我們沉醉。我也很興奮，一是因為我容許兒子的事最終兌現(xiàn)了；二是我們都是第一次坐動車，感覺很劇烈，很刺激。不到半個小時就到達華山北，原想干脆返回，可我覺察兒子游興正濃，不想消除他的興致。于是臨時確定登華山。我們乘坐新開的纜車，約摸二十多分鐘到達了華山的西峰，突然被眼前的美景吸引了，說實話，很震撼。藍天白玉，松柏聳立，皚皚白雪，人頭攢動。我緊緊拉住兒子的手，留神翼翼的一步步登高前行，兒子趁我不留意抓起路邊的積雪猛的向我打來，見我被雪球砸中，得意的詭笑使他直不起腰，我釋然了，這就是孩子天性的釋放，我們成天蝸居于城市，宅在家里，勞碌的身影，積壓的心情，大人如此，小孩亦如此。原來我們還可以如此的快樂歡樂，久違的感動縈繞在華山之巔……

其實快樂與歡樂就在身邊，關鍵看我們?nèi)绾伟盐?，所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生，同時也是給我們積累老時回憶的素材，用我們的行動創(chuàng)立多彩的生活，用靜默的堅持積累多姿的人生。

三、家校共育，華蜜學生

學校是孩子學習的主陣地，是孩子成長，活動的重要場所。學校教化所突顯出的標準、條理、科學已然成為孩子健康成長的保證。同時，孩子的健康成長也能清楚的感受到貴校管理的科學化，工作的標準化，育人的人性化。作為家庭教化，既是學校教化的穩(wěn)固持續(xù)與拓展，同時又是學校教化的補充與提升。如何能更好的協(xié)作學校教化，完備的整和教化資源是我們主動思索并探究的問題。精確點說，家園共育能帶來孩子全面的進步。這點我們始終都不敢馬虎，常常利用業(yè)余時間了解家庭教化的理念，科學育兒的方法，通過讀書，上網(wǎng)等形式學習相關學問，拓展教化視野，仔細閱讀西開保育院校報，了解幼兒園的開展方向，關注育人方法，不斷提高自己的理論水平。

作為家長，與老師溝通是我們家長的常規(guī)工作。平常通過，信息，校訪等形式加強溝通，剛好了解孩子在校的狀況，主動協(xié)作老師做好孩子的教化引導工作，不給學校添麻煩，盡自己最大努力為學校做一些力所能及的事情。孩子上學期間，我們主動參與學校組織的各種教化教學活動，親子體驗活動，家長會，文藝表演，節(jié)日慶典，運動會等，剛好給孩子們制作活動視頻，努力讓自己成為孩子中的一員，通過自己的努力，為孩子樹立典范，增加孩子生活的信念，感受他們成長的歡樂，享受他們進步的華蜜，給孩子人生的童年留下難忘的回憶。

最近總喜愛聽一首歌曲?時間都去哪了?，那樸實動情的歌詞吸引著我，那感慨且略帶傷感的旋律直插心底，觸碰著自己靈魂深處最脆弱的那快地方，感情的思緒隨著歌曲的起伏徘徊縈繞。頃刻間才暮然回首，隨即感慨時間的匆忙，歲月的消逝，在匆忙中告慰我們逝去的青春。讓我們乘著歌聲的翅膀，彼此肩負起教化孩子的重任，把愛播撒到孩子的心田，用才智點亮孩子前進的方向；用行動感召孩子無趣的靈魂；用堅持孕育孩子出彩的人生。

家庭教化心得體會6

家長如何教化和培育好自我的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、中學，最終上高校，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍圍著某一個孩子來支配全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。

時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上安排生育，一家僅有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自我在家中的“地位〞。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的工程多了，對學習不敢愛好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反看法等等。所以，教化與培育子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡潔的談談我在這方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

一、相互溝通

教化和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它須要一個相當艱難、困難、漫長的階段，然后經(jīng)過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關愛和教化并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情，學會如何跟他談心。不必需要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真爛漫，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔膜，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子假設喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點道理他聽不是不能夠的，當然也不要貪得無厭，否那么會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，假設不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。但凡能解答的，家長必需要仔細解答，假設讓孩子悲觀了，他將越來越少提問，這時，隔膜起先產(chǎn)生，危機也就起先潛藏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當中找尋時機到達教化和培育的目的。過去我很少打球，為了到達目的，我常常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終歸有必需差距，所以，當他快要失去信念時我常有意放他一馬；但當他起先得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少能夠從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教化方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假設你單純?nèi)M意他的興奮他會認為成功得來很簡單；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場〞的道理是一樣的，簡而言之，但凡孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的必需要學會如何“順風扯旗〞。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自我煩躁時也常顧不上了。

二、擅長覺察

教化與培育是彼此不能分割的兩個局部。所以在教化子女的過程中要注意培育孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，所以從他五歲時我就讓他起先彈鋼琴。在彈琴的過程中我覺察了他的特長，他具有與眾不一樣的音樂天賦?？磥硪?；培育，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不指責他，只是找時機對他講解并描述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導〞應當是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就立即抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要緣由是停止的時間過長，最長到達半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的愛好越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成局部了。

關于對孩子的愛好培育我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

除了覺察孩子的特長外，還要擅長覺察孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異樣是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，假設不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。所以我必需設法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少時機，如“六一〞兒童節(jié)的表演、班團體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高。

其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯示出了邏輯思維的缺乏，所以我在輔導的過程中反對死記硬背，強調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的，但方法必需要正確，思索問題首先要符合邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人缺乏，比自我卻大有提高。

當然，培育孩子不必需都是如此模式，要依據(jù)他的自身條件、特性、愛好，正卻作出各重不一樣的教化方式，這就是它餓困難性。

三、正確對待

全部的孩子都有自我的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成果與每一個錯誤，是做家長要探討的關鍵問題。

取得了成果應當表揚，犯了錯誤也應當指責，但表揚與指責的尺度很難把握。不鼓勵不指責是不行的，可鼓勵與指責過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，原委如何對待幾句話很難講清晰，我那里只說說詳細事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學習成果不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅僅贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決可是分。

有一回我們無意覺察他的作業(yè)本上有許多b，當時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？〞他作了一些說明，盡管他的說明明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣相識。我覺得成果當然重要，但更重要的是學習看法和學習過程，注意看法和過程最終必定會有好的成果。

可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，所以覺得自我的錯誤可能犯得很大，有點害怕 ，我抓住這個時機，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒覺察他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成果家長不要過于興奮；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教化，詳細如何正確對待還得看當時的情景而論。

四、找尋出路

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必需幫助，讓孩子有一個奮斗目標，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，所以必需把道理跟他說清晰，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你準備從事體育職業(yè)時，會有什么結(jié)果你自我非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會變更的，只是怎樣落實到行動上而已。

與一般的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做許多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐憫在心里，嚴厲依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調(diào)劑，帶他參與一點他所寵愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學習成果的前提下，駕馭了必需的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的苦痛去換取將來的華蜜，這個道理他早已明白。他以往對別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的構(gòu)成，家長確定是起到必需的作用的。所以大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教化與培育是我們家長不行推卸的職責和義務。

切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！

家庭教化心得體會7

每個孩子都會有他的特長。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教化中，學科成果優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教化中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習愛好

學習是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參與、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了許多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告知他考古學家、探險家是須要許多學問的，語文、數(shù)學都是根底，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必需學習才能實現(xiàn)愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和嬉戲中，讓他感到了許多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯！很有進步！這個方法太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：信任下次會做得更好。

敬重和引導孩子的愛好，不斷鼓勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡單起來。

2、主動協(xié)作學校，培育孩子良好的學習習慣

根據(jù)學校的有關要求，協(xié)作學校的支配，同步抓好孩子德、智、體等方面的教化。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以剛好了解學校的支配、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在學校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和間或出差，都會嚴格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并細致檢查孩子的完成狀況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起共享老師的表揚，告知他要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，須要催促，須要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復習，仔細完成作業(yè)，獨立思索，勤學好問等良好的學習習慣，鞏固駕馭所學學問。

3、堅持課余學習，不斷擴大學問面

除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、熬煉的安排，如背詩詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，須要不斷復習，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平常他間或也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是熬煉孩子的運算實力，更多的是思維邏輯實力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我并不主見打孩子。

孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很好玩，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感愛好，告知他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感愛好的東西入手可以提高他對閱讀的愛好。假期有時帶他去圖書館，我覺察他很喜愛，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有好處的，能增長不少學問。

學問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學習氣氛

我們工作過程也須要不斷學習，我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本學問還是網(wǎng)絡學問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學習氣氛，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教化孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有許多的缺乏，為了教化好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其留意，進而仿照、嘗試。所以家長要領先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個典范，使孩子的品德與智力良性開展。

5、感到麻煩的問題

教化孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向?qū)恚@才是很關鍵的，現(xiàn)在獨生子女問題、孩子看電視、玩嬉戲、上網(wǎng)平安問題，孩子的任性、自私、性教化等問題，都有待老師、家長共同去找尋好的解決途徑。

家庭教化是整個教化體系的重要組成局部。我們常說，“家庭是孩子恒久眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。〞正是通過家庭教化，家長把自己崇高的品德、淵博的學問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教化是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教化，好的小學教化可以促使孩子將來順當讀完小學，中學，甚至高校。俗話說的好“萬事開頭難〞，小學教化是人生教化的“頭〞這個頭如何開好至關重要，它有時可以確定一個人的人生以后走什么樣的道路，確定一個人今后的品德如何。當女兒上一年級時，我總就得這段時間應當是培育她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后肯定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得假設養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來簡單，做起來卻很難。剛起先，我女兒動作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多熬煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的熬煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信念。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，始終保持這種習慣。我想小學這些學問都是根底，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試確定能考好。所以她的成果始終名列前茅。

下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。

首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再漸漸擴展成詞語，詞語學多了就會造句。根底肯定要打好，每天的生字和詞語肯定要背寫出來。這樣日積月累，她相識的字多了閱讀實力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛起先可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她細致視察四周的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的根底，再加上孩子理解實力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也常常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一箭雙雕。

關于數(shù)學的學習我沒有特殊的絕技。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思索。就是說小孩子對邏輯思索比擬的緩慢。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡潔的方法告知她。不要你以為很簡潔的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解?？隙ㄒ罁?jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教化符合孩子的生長開展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做嬉戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算實力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的嬉戲。這即能學到學問，又能和孩子增加感情。有一次，學校實行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加快速和輕松。

現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的學問，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的學問當天消化。讀，背，默這三樣是根底，根底扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，穩(wěn)固一下，這樣的英語成果確定OK。

總之，對小學生的家庭教化，要學會專心去與孩子溝通，即要耐性細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好摯友，還怕教不好她們嗎？中國正走向一個宏大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)立中國一個又一個輝煌。愿全部的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的將來和希望。

家庭教化心得體會8

家長如何教化和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、中學，最終上高校，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍圍著某一個孩子來支配全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。

時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上安排生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也特別清晰自己在家中的“地位〞。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的工程多了，對學習不敢愛好;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進相反看法等等。因此，教化與培育子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡潔的談談我在這方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

一、相互溝通

教化和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它須要一個相當艱難、困難、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關愛和教化并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情，學會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真爛漫，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔膜，以致無法溝通。這一點特別重要。我認為我的孩子假設喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。

接下來間或講點道理他聽不是不行以的，當然也不要貪得無厭，否那么會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，假設不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。但凡能解答的，家長肯定要仔細解答，假設讓孩子悲觀了，他將越來越少提問，這時，隔膜起先產(chǎn)生，危機也就起先潛藏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當中找尋時機到達教化和培育的目的。過去我很少打球，為了到達目的，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終歸有肯定差距，因此，當他快要失去信念時我常有意放他一馬;但當他起先得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教化方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假設你單純?nèi)M意他的興奮他會認為成功得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場〞的道理是一樣的,簡而言之，但凡孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何“順風扯旗〞。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。

二、擅長覺察

教化與培育是彼此不能分割的兩個局部。因此在教化子女的過程中要注意培育孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他起先彈鋼琴。在彈琴的過程中我覺察了他的特長，他具有別出心裁的音樂天賦?？磥硪?培育，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不指責他，只是找時機對他講解并描述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導〞應當是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就立刻抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度特別慢，主要緣由是停止的時間過長，最長到達半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的愛好越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成局部了。

關于對孩子的愛好培育我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

除了覺察孩子的特長外，還要擅長覺察孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，假設不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。因此我必需設法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少時機，如“六一〞兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。

其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯示出了邏輯思維的缺乏，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的，但方法肯定要正確，思索問題首先要符合邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人缺乏，比自己卻大有提高。

當然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據(jù)他的自身條件、特性、愛好，正卻作出各重不同的教化方式，這就是它餓困難性。

三、正確對待

全部的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成果與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。

取得了成果應當表揚，犯了錯誤也應當指責，但表揚與指責的尺度很難把握。不鼓勵不指責是不行的，可鼓勵與指責過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，原委如何對待幾句話很難講清晰，我這里只說說詳細事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學習成果不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的'、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。通過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。

有一回我們無意覺察他的作業(yè)本上有許多b，當時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?〞他作了一些說明，盡管他的說明明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣相識。我覺得成果當然重要，但更重要的是學習看法和學習過程，注意看法和過程最終必定會有好的成果。

可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕 ，我抓住這個時機，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒覺察他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成果家長不要過于興奮;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教化，詳細如何正確對待還得看當時的狀況而論。

家庭教化心得體會9

我們的國度，從來就不缺少教化理論，從來就不缺少教化的氣氛，家長重視孩子教化的激情，全民高漲。書店里有關教化理論的書有半面墻，微信摯友圈有一半是有關孩子教化的東西……我們真的不缺少教化理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教化操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思索，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

一、關于家庭中的民主

我贊成復旦高校錢文忠教授的觀點：我不信任教化是歡樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來沒有過的“亞種〞，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時間內(nèi)，有安排地出現(xiàn)在一個國家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

現(xiàn)在許多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學生中，在家里父母說了算的孩子學習成果一般都很優(yōu)秀，品德修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽我的〞!霸父常常這樣訓斥孩子，最終，這位家長就成了學霸之父。事實證明，在家庭教化中，家長中一個人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要漸漸培育，當孩子的認知水平和家長接近的時候，才可以通過商議，達成一樣，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教化孩子，這是放縱，一個未成年人戰(zhàn)勝了成年人，結(jié)果相當可怕。

二、關于學習愛好和歡樂

別太信任學習是歡樂的。高端學習都是枯燥的，不厭煩就是愛好。認為學習是歡樂的很少，假設真有歡樂，那也是通過學習考出高分的歡樂。

假設一個人能夠在學習中感到歡樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學，是為了某種目的學。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

信任我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧。憑什么學習是歡樂的?學習里面肯定有苦痛的成分，這是不言而喻的。好成果根本上都來自學生的好習慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不留神他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教化總是想給孩子更多的歡樂，給孩子更多的嬉戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教化？不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素養(yǎng)教化、什么應試教化。應試是最根本的素養(yǎng)。

三、關于教化中的鼓勵

現(xiàn)在，我們對孩子的教化大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子〞，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。適當鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教化下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教化可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教化了？我認為，犯了錯誤要付出代價。我們應當告知孩子，這個社會是殘酷的，要打算受到許多委屈。

四、關于言傳身教

教化目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。

我真感動有些家長，為了讓孩子學好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要毀掉父母的華蜜?這樣的孩子能走多遠？

我認為，父母的作用應當是點燃孩子主動向上的激情之火，而不是舍命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風邪氣也影響不了他。

幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力今日比昨天做得好，安排明天比今日做得好，規(guī)劃一個主動向上的充溢正能量的美妙愿景比什么都重要。

五、關于考試分數(shù)

放在最終說，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。

大多數(shù)家長把分數(shù)當作教化的目標，我覺得，可以值得敬重的分數(shù)應當是高考成果，我們看多了孩子分數(shù)的起伏，看多了家長的手足無措看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分數(shù)對家長和孩子的熬煎。

所以，在九年義務教化階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要為分數(shù)犧牲孩子心理生理的健康成長。小學就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念大肆宣揚，100分就是沒有缺點沒有漏洞？

小學得100分的孩子能走多遠？數(shù)學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時說明說，原生態(tài)的學生一般考試能得七八非常，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得特別嫻熟才能不出小錯。要爭這100分，就須要奢侈許多時間和資源，相當于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情和創(chuàng)立力。

在分數(shù)面前，堅決果斷的選擇信任孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最終稻草。

做一個有遠見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完備的過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹舍命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教化的功能，這是生物的本能。

教化的作用是什么，我認為就是家長在旁邊關注、期盼和守望，剛好去除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

家庭教化心得體會10

(1)父母以身作那么，做孩子的典范，學校專心引導，雙方共同努力

我們認為要教化好孩子，首先要以身作那么，父母是孩子最好的典范，只有自我做了，孩子才會跟著學習。假設光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教化，但是是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所高校的探討生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個典范，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教育下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步。女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成果考取夢想的高校。

(3)培育孩子的愛好，愛好是最好的老師

兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新把戲，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛起先的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣〞?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要接著報名學英語，我還是興奮的容許了。

(4)懲罰孩子要適當，專心引導孩子，做孩子的好摯友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以變更，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

家庭教化心得體會11

寫在前面的話：孩子剛踏進校內(nèi)學期過半有余，應班主老師的要求，家長要提交教化看法建議和心得體會。作為家長，深感當前孩子學習的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少特地開設或教會孩子如何學會做人處事，注意德行的修為和品行的健全等學問課程，又談何全面開展能應對將來困難環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素養(yǎng)人才。對當前教化存在的缺乏，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。

小學教化是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教化。搞好小學教化，對于孩子從小培育形成健康地品行和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭〞至關重要，它有時可以確定一個人的人生以后走什么樣的道路，確定一個人今后的品德如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非實力差，同時具有極強的新奇心及仿照接受實力。因此，應依據(jù)小學生的特征“對癥下藥〞，因材施教，擅長引導，想方設法激發(fā)小學生的學習愛好，促進小學生強壯成長。

如何教化和培育自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教化孩子過程中的一點心得體會與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教化孩子的方法。

一、注意孩子人文品行的培育與塑造

教化家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人〞。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不表達著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的看法、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。“當父母不簡單，當好父母更不簡單〞。因此，作為家長應以身作那么，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行〞。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶〞。要培育和塑造孩子良好特性品質(zhì)，家長自己還必需言行一樣，表里如一，為孩子樹立最好的學習典范，使孩子從小樹立起遠大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教化作用。

二、采納“嚴、寬〞相濟，因勢利導的教化方式

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個字上分別出來〞。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，許多家長往往無視了對孩子的嚴格教化。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)〞、“自私〞、“以我為中心〞的性格特征。小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡單養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教化的關鍵期，這時我對孩子采納以嚴為主。教化孩子知道理，明德行，誠懇守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現(xiàn)問題時，要因勢利導，剛好對孩子賜予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫熬煎練中會漸漸體會人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正看法，樹立方向。同時，要注意跟孩子進行溝通，對孩子實行愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的看法，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱忱、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又敬重別人。這個階段培育孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三、培育孩子良好的學習習慣和獨立意識

作為剛踏進校內(nèi)的孩子，要教化孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培育孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，須要家長催促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后剛好復習，仔細完成作業(yè)，獨立思索，勤學好問等良好的學習品質(zhì)，鞏固駕馭所學學問。同時，協(xié)作學校的要求，依據(jù)孩子的特性，制訂安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教化。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以剛好了解駕馭學校的教學支配、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享老師的表揚，告知孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地留意磨練孩子的意志品質(zhì)，培育獨立意識，擅長視察自然，視察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標，不斷增加孩子的自尊心和自信念，幫助孩子全面、真實地相識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。

四、激發(fā)孩子的學習愛好，開發(fā)內(nèi)在潛能

愛好是孩子成才的動力。小學階段孩子的志向、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的愛好左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告知孩子“學習真歡樂〞。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學家探討覺察，學問的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，每天向上〞，而是“數(shù)學好玩〞。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人快樂的事情。因此，在平常的家庭教化中，要擅長引導，創(chuàng)立條件，盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和嬉戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯！很有進步！這個方法太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到興奮，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：信任下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。主動的學習愛好能豐富人的學問，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不行估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上勝利，最重要的就是我對科學的酷愛，對長期探究的堅韌，對視察的搜尋，加上對事業(yè)的勤奮〞。孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡單起來。

五、堅持課余學習相結(jié)合，注意藝術教化的熏陶

學問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除在學校吸取學問外，我們還為孩子在課余制訂了學習、熬煉安排，讓孩子參與愛好班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術等內(nèi)容，按學期、周末交替進行，不斷擴高校習視野，增長了不少學問。特殊是引導孩子把愛好觸角伸向藝術領域，接受藝術教化的熏陶。美國教化專家曾指出：沒有藝術教化的教化是不完全的教化。正如前國家副總理李嵐清在暢談古典音樂對人生的主動影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面開展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)學問，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術修養(yǎng)。因此，注意對孩子的藝術教化有助于智力開發(fā)，通過調(diào)整左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維實力和想象實力，增加記憶力和留意力，激發(fā)孩子的學習情感，提升鑒賞、審美實力，陶冶情操，為孩子智力開展和完善型人格的形成打下根底。

六、營造良好的家庭氣氛，培育孩子的健康心理

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供給了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也須要不斷學習，獲得新學問。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本學問還是網(wǎng)絡學問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學習氣氛，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)立一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注意培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子沉著應對挫折和挑戰(zhàn)，培育孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出；梅花芳香，自苦寒來。一切創(chuàng)立與獨創(chuàng)以及事業(yè)的勝利，絕不是一帆風順的，要經(jīng)驗千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)立屬于自己的美妙將來。

家庭教化是一項困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)開展，緊跟時代脈搏，成為一個“有才智、有德行、有覺悟〞的高素養(yǎng)人才。

小學教化是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教化，對孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，俗話說得好“萬事開關難〞，小學教化是人生教化的“頭〞，這個頭如何開好至關重要，它有時可以確定一個人的人生以后走什么樣的道路，確定一個人今后的品德如何。

家庭教化心得體會12

孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰；果子假設不好，那么，單純關注孩子是不會有多大變更的，要關注這棵大樹，給很好的肥料，適當?shù)亟o，該修正就修正……才會產(chǎn)生好果子；假設是樹的問題，絕不要讓果子單獨擔當，不輸在家庭教化學習心得體會。那么這棵大樹應當扎根在哪里呢？那就是家庭教化。

讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統(tǒng)一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家里時，讓孩子盡力遵守規(guī)那么或做不到時坦白或表達歉疚外，很難鉆空子。他就能把自己的留意力轉(zhuǎn)移到他應當關注的嬉戲和生活實踐中，使自己在日常生活和家人溝通中得到自身的成長。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成長，將來成為一個勝利的人。當孩子日漸長大，他的成長帶給我們許多歡樂，也帶給我們無盡的困惑和苦惱，為什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作為父母的我們該怎樣做？要怎樣做？成為我們?nèi)覡庌q的話題。我們都是再一般不過的家庭，也并不奢望孩子能成為什么大人物、大智者，我們只是希望他能成為一個知道是非對錯、善惡美丑的人……說到這里真的非常感謝XX通過學習得到一些心得。

〔一〕營造使孩子心情安逸的家酷愛孩子的父母都想為孩子供給舒適平安的家。

家的含義不僅是指有大面積的住房，有很多玩具，庇護孩子身體平安不受侵害。更重要的是，一個真正意義上的家要具有最多的和諧與關愛、最少的驚慌與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心健康，讓人也在和諧中感受到愛，懂的愛，懂得包涵，懂得理解、懂得感恩，做一個和藹，歡樂，大度，樂于助人的人！

〔二〕在原那么上給孩子自由的空間假設你能敬重他的選擇，適時地引導與鼓勵，努力給孩子營造一個歡樂的童年，不要在他還沒有成年的時候就背負我們大人的苦惱。

不強迫、不被迫他做他極不愿做的事。不須要教孩子學會歡樂，孩子天性歡樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻須要家長的允許，有時還須要家長的鼓勵。生活開心并不意味著豐厚的物質(zhì)條件。家長越酷愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞，興奮時由衷地放聲大笑。生活健康開心的孩子精力充足，充溢新奇心，渴望探究，積級參加四周世界的活動，樂于與人友交往。

〔三〕讓孩子生活開心

不須要教孩子學會歡樂，孩子天性歡樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻須要家長的允許，有時還須要家長的鼓勵。生活開心并不意味著豐厚的物質(zhì)條件。家長越酷愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞，興奮時由衷地放聲大笑。生活健康開心的孩子精力充足，充溢新奇心，渴望探究，積級參加四周世界的活動，樂于與人友交往。

〔四〕培育孩子的學習實力

渴望學習與探究，對未知的世界充溢新奇心是孩子與生俱來的本能。孩子誕生以后的最初幾年是大腦發(fā)育的關鍵時段，假設孩子的各種嘗試與探究能得到外界很好的理解與引導，孩子的學習本能就能順當?shù)剞D(zhuǎn)變成自覺學習愛好學習的愛好與習慣，這種愛好與習慣的建立使孩子受益終生。保持與促進孩子對學習班的愛好，是家長的重要責任。孩子學習和探究的行為賜予鼓勵、呵護與引導，敬重孩子的愛好與選擇，孩子提問，允許孩子自己發(fā)揮，反復試誤，欣賞孩子由學習而獲得的樂趣，孩子很快就會相識到，學習把事情做好，既能獲得自我滿意又能討家長的歡心。反之，假設家長對孩子的才智火花不欣賞，對孩子的嘗試橫加干預與限制，超越孩子的實力強迫加壓，孩子的學習愛好就會受挫，還沒有等到上學，已經(jīng)變得害怕 探究、不想學習，甚至厭惡學習，激發(fā)孩子學習愛好的秘訣是，在確保平安的前提下，盡可能多給孩子是求知的自然欲望，讓孩子愛上學習，我們許多家長賜予孩子太多愛、太多這不能那不許、也太多責怪。唯獨少了他最須要的理解。我們都是從為人子的階段經(jīng)驗到現(xiàn)如今的為人父母，雖然我們有過走彎路的經(jīng)驗，但卻成不能把自己走的認為的得出的勝利筆直的路給孩子走。

家庭教化心得體會13

教化孩子是一項非常困難的事情，也是一項宏大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L〞是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，