2023年二年級語文教學總結(jié)

2023年二年級語文教學總結(jié)【10篇】

二年級語文教學總結(jié)1

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級治理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，仔細拜讀了《給新教師的三十條建議》并寫出心得體會；另一方面，我努力提高自己的教學水*。堅持聽課，虛心向別的教師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。

一個學期的教學工作，很快就完畢了。它使我得到了許多的啟發(fā)，也讓我真正體會到作為一位教師潤物細無聲的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚他們的共性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的`需要，讓學生學到更全面的學問。

我努力的用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力，激活學生奇怪心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論教育心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。

語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文教師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。

對于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應(yīng)付，任憑寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培育學生的興趣和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積存；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進展說話訓(xùn)練外，利用活動課對學生進展訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求學生堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說以增加學生的閱讀。

3、寫話從最簡潔入手

（1）從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個根底上把話說詳細。如用書包造句，有的學生寫：我有一個書包。在這根底上引導(dǎo)學生：我有一個什么樣的書包。

（2）堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。

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（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答下列問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)覺（你發(fā)覺天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

4、培育學生寫話興趣

興趣是最好的教師，是學習的動力，是勝利的秘訣。對學生寫話的評價多采納鼓舞性的語言，以欣賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓舞，把寫得好的大力表揚。為了鼓舞學生，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進展嘉獎，調(diào)動學生的積極性。固然對學生的寫話訓(xùn)練方法多樣，依據(jù)實際狀況實行相應(yīng)措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的。

固然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開頭。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。

下學期我將教育學生積存好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積存的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當?shù)卦炀?，再?名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了課前積存，孩子的多樣積存內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達力量強，也與*時的積存有著嚴密的關(guān)系。在寫作上，我要堅持讓學生寫日記，用筆記錄自己的真實感受。

二年級語文教學總結(jié)2

學期將盡，回首這一學期的工作，有收獲有失誤，總之自己受益匪淺，二年級語文教學總結(jié)。假如說一年級我和孩子們的進步日新月異的話，二年級的進步就是細水長流了。

二年級學期開頭之前，我制定了具體的教學規(guī)劃。在總結(jié)上一學期得失的.根底上，我做出的最大改良就是好好備每一節(jié)課，備具體課。每一節(jié)課后，我都會在書上注明這節(jié)課的得失，值得學習的地方，需要改良的地方等等。始終以來堅持的還可以。學期中，我們進展了青年教師講課展現(xiàn)。在仔細備課試講《我要的是葫蘆》一課的同時，我盡量顧及到其他課程的學習?？赡苡捎诹α坑邢?，在忙于備課試講改課再試講的時候，多少忽視了其他課的備課與反思狀況。緊接著的視導(dǎo)備課等活動打亂了我教學的步伐，感覺不像學習開頭時那么扎實。從這一點上看，我這學期的教學存在缺憾?？偢杏X始終在忙，可是成效不是很大，也許是由于自己沒有嚴格根據(jù)規(guī)劃走，在許多時候疏于嚴謹。

學期立刻完畢，元旦開學之后才猛然警醒，還有兩周就要考試了，心里多少有一些慌亂。這學期自己的成績真的談不上，倒是也有了或多或少的進步。講課的時候有了些許的把握，雖然沒有游刃有余的感覺，可是也由于自己的努力在呈現(xiàn)自己呈現(xiàn)孩子們學習成果的時候多了不少的自信。不像一年級時，每一次孩子們考試都會很忐忑，現(xiàn)在好多了。心里也*和了許多，知道孩子們在學習上存在差距，知道不管有多難，也要死命帶著每一個孩子往前走。上課的時候也開頭掌握自己，有的話不能說的就不要說，工作總結(jié)《二年級語文教學總結(jié)》。孩子們課上的時間很珍貴，教師的引導(dǎo)性語言特別重要，它就像明燈。教師沒有權(quán)利在孩子們珍貴的40分鐘里一擲千金揮金如土。我的課，上起來很碎，這個我也熟悉到了，在以后的講課中我也不斷地在改正這個問題。不過李教師告知我，二年級的語文課碎一些事可以原諒的，由于孩子們的語文根底正在打牢，這時候講一些細碎的字詞句也是特別有必要的。我會在大家教給我的這些珍貴閱歷中整合，爭取讓孩子們在語文課上學到更多的東西。

孩子們的進步也是很大的。最明顯的就是朗讀。我以我拙劣的教學手段讓孩子們漸漸改掉了唱讀的毛病。最重要的是，班里有一大批“閱讀愛好者“，他們在每一節(jié)閱讀課上都會熱忱高漲。每一只高舉的小手都會以得到教師的垂青而興奮不已。這個讓我特別快樂。原來想法就很簡潔，只要孩子們在我的課上收獲學問的同時也可以收獲到歡樂，就是我的幸福了，如此看來，我做到了，孩子們也做到了。

說到存在的問題，固然還有許多。首先一個就是孩子們的寫作力量。寫的東西還很不成熟。這與我的寫作教學目標有關(guān)系。開頭我的教學目標定位到可以明確表達一件完整的事情就可以，可是通過作文競賽，我發(fā)覺我和其他兩個班是有差距的。從這次競賽中我知道了自己的缺乏，要試著讓孩子們連段成篇了。這次復(fù)習盡管時間比擬緊急，但我仍舊參加了看圖寫話的訓(xùn)練，盼望通過練習，孩子們有多多少少的收獲。還有一點，我和王教師在一起溝通時在這一點上達成了共識：有幾個孩子聽課效率太低，學習習慣根本沒有形成。在這件事情上我特別焦急，每節(jié)課帶著他們幾個往前走實在太費時間，也太費力。下學期我們會連續(xù)重視這幾個孩子的學習和生活，盼望對他們有效。

下學期，連續(xù)努力！

二年級語文教學總結(jié)3

任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓根底學問和根本技能

由于我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，學生學問根底水*參差不齊。為了夯實學生根底學問和根本技能，我在充分了解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水*。

比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進展了大力更正。又如，對修辭手法確實定運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進展講解或強調(diào)，以提高學生的根本技能和語文本領(lǐng)？

二、敏捷機動處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。所以我在教學中往往依據(jù)學生的學習情景敏捷調(diào)整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，教師也必需對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復(fù)習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。

這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經(jīng)過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的學生進展急躁細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展學問視野

語文教學必需重視積存運用，僅有學生對學問有了必需積存之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底學問得到了提高，語文本領(lǐng)得到了增加，為來期的學習打下了根底。

二年級語文教學總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期很快就要過去了。作為一名新教師，本學期我擔當二年級語文教學工作，回憶自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，由于在這一學期的工作中，有成績也有失誤，有閱歷也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結(jié)如下：

一、積極聽課，仔細備課，擅長反思。

作為一名新教師，我始終將聽課作為提高自己教學力量的一個有效的途徑，由于從中我可以學習到其他教師的教學方法、課堂治理技巧以及其他有用的教學素材，從而為我的`教學開闊思路，積存豐富的閱歷。不管是語文還是數(shù)學還是其他學科，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并積極地去思索，在其他教師的課堂中吸取到了精華，從而ni補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一教學環(huán)節(jié)我都細心地分析、預(yù)備，力求能夠為學生上好每一堂課。在我的意識里，我覺得只要是自己能努力做好的，就肯定要竭盡全力去做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學問，是作為一名教師最大的歡樂與成就。所以，我始終盡最大的努力為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學問。每上好一節(jié)課，我也準時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃關(guān)點，發(fā)覺自己講課的缺乏，并且思索如何去改良。

二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。

興趣是最好的教師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子更喜愛語文，除了喜愛我這個語文教師外，更多的是要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進了孩子的童真童趣中，每當學到適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子的積極性來進展表演，孩子們在家長的幫助下做了很多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，本學期學習《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到課文的角色中。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以進展。

本班學生存在著很大差異，為促使每位學生在原有的根底上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，實行“一幫一”的形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣，促使每一位學生都有所提高。

四、教學中存在的缺乏及今后的準備。

（1）對后進生的關(guān)注還不夠，在日常的教學中，對于學習特殊落后的學生，僅僅賜予精神的鼓舞和學習方法的引導(dǎo)，安排學習小幫手去幫忙指導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參加指導(dǎo)、監(jiān)視；對學生的一些詳細要求，不能嚴格地始終要求究竟，學校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學生鉆了空子，養(yǎng)成不良習慣；班級進展不*衡，我班教學成績?nèi)郧吠怀觯€需提高；教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，仍需加強；二年級的學生年齡小，自覺性較差，上課做小動作的特殊多，學生不是削鉛筆就是撥弄小手指，能自覺仔細聽講的不多，學生沒有良好的聽講習慣，學習效果比擬差，因此，需要加強培育學生良好的聽講習慣，努力提高課堂教學效率。

（2）改良措施：期末復(fù)習要緊扣教材，制定切實可行的復(fù)習規(guī)劃，嚴格按規(guī)劃進展復(fù)習，準時查漏補缺，指導(dǎo)學生進展系統(tǒng)的復(fù)習；在下學年的教學中，連續(xù)向其他教師學習，吸取閱歷，提高教學力量，發(fā)揚本學期好的做法，力爭在教學上有新的進步。

總之，一學期以來，工作有得有失，今后我將盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

二年級語文教學總結(jié)5

本學期我擔當二年級二班的語文教師，相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，自己在教學過程當中也摸索出了一些閱歷，再加上老教師的教導(dǎo)，本學期我班學生進步不少。以下是本學期我的一點教學體會。

一、利用學生的眼睛，帶給觀看的時機。

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學問的必要首環(huán)。義務(wù)教育小學語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學中，就引導(dǎo)學生觀看題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅僅能提高學生語言文字的理解、表達潛力，而且能夠提高學生想象潛力和藝術(shù)的審美、鑒賞潛力。

二、利用學生的嘴巴，帶給表達的時機。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思索。因此，教學中應(yīng)讓每個同學都有口頭表達的時機。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的資料就更豐富了，能夠讓學生說說“為什么”、“怎樣樣”……等等。學生的口頭表達潛力提高了，能夠讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅僅有利于學問的穩(wěn)固，更有利于思維的激活和進展。

三、利用學生的頭腦，帶給思索的時機。

教學中最重要的是讓學有思索的時機，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學生有“靜思”的時機，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量學生思維專心性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學過程中常常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。例如：《蜜蜂引路》這課中的“”一句中的“盯”字為什么不用‘看’而用‘盯’呢？”。學生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列分析、比擬、打算的思維過程，最終悟出：“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的寵愛之情”。

四、利用學生的雙手，帶給操作的時機。

動手操作不僅僅貼合兒童的年齡特點，而且貼合他們的思維進展特點。小學生天生好動，透過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育學生的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。很多問題，透過學生動手操作，不僅僅簡單理解、記憶堅固，而且運用自如，如低年級的課文《蜜蜂引路》，讓學生自己操作，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里，瓶子里的水慢慢上升，使烏鴉喝著了水。固然，讓學生動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。

五、利用學生的時間，帶給溝通的時機。

1、組織學生爭論。讓學生左右前后四人組成一個爭論組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見，爭論時每個同學都專心發(fā)言，教師可隨時參與某一小組的爭論。

2、鼓舞質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學生提問，讓學生答復(fù)，教師再補充。愛因斯坦以前說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！庇捎凇百|(zhì)疑”能培育學生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學生學會獨立思索、自主學習，交給他們一把翻開學問大門的金鑰匙。透過訓(xùn)練，學生養(yǎng)成了質(zhì)疑習慣，他們學習的興趣就會越來越濃了。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，*時練習等可組織同座學生對換批改，教師再作檢查。這樣不僅僅減輕了教師的負擔，而且使學生對不同解法作了溝通。

六、利用學生的空間，帶給表現(xiàn)的時機。

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到教師的夸獎。甭提有多歡樂了。因此，課堂上要讓學生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當教師。當他們板演和演講后，急需教師或同學們的評析，教師應(yīng)恰如其分的確定、表揚、矯正等。

因此，只有改革小學課堂教學，增加學生主體意識，增加學生學習的專心性、主動性、制造性，讓學生成為學習的.仆人，從想學到學會，運用到進展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，進展學生智力，提高學生整體素養(yǎng)。

二年級語文教學總結(jié)6

本學期我擔當二年級的語文教學。整個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰慧，且根底不錯，班級學風優(yōu)良，但也有幾位學生成績偏差，作風懶散的學生等待改良?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終根據(jù)語文學科治理制度嚴格治理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個嚴格的教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，敬重兒童的個別差異性，敬重兒童的選擇，給他們留選擇的余地，敬重兒童的感受。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的.轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績治理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

三、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不*衡，本班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成

績?nèi)耘f欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

二年級語文教學總結(jié)7

回憶這一年的工作，學校供應(yīng)了各種讓自己快速熬煉成長的*臺，學校領(lǐng)導(dǎo)賜予自己許多工作上的關(guān)懷，老教師給自己供應(yīng)了許多珍貴的閱歷和幫忙，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。固然，自己也存在著很多需要改良的地方。在今后的工作中，我將連續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地仔細學習工作，爭取工作水*的更大提高。

一、思想方面

一年來我依舊以一名優(yōu)秀的_中學人嚴格要求自己，始終懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠懇做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導(dǎo)學生，關(guān)注學生心理，以豐厚的學問使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以敏捷的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

二、教學力量方面

本年度是我教學力量急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法敏捷新奇，教學思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思索深入而境地猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與討論》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效，增加力量是天職。一年來因教學力量的提高而歡樂地工作，更從歡樂的工作中得到了無限的歡樂。

三、職責履行方面

本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細履行做為一名_中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科教師嚴密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生進展的教育教學氣氛。

四、成績完成方面

本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

20xx年度是布滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。20xx年，我將不斷學習豐富自己的專業(yè)學問，成為_中學的優(yōu)秀教師。

二年級語文教學總結(jié)8

今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注意培育學生的創(chuàng)新意識和精神，將自己學的理論學問與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高學生的學習，我仔細地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

為了讓學生把握好語文學問，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的內(nèi)容與本班學生的實際，仔細備好每一節(jié)課，做足每一節(jié)課的課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實際狀況，上課運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂布滿活力，以此提高課堂教學效率。

2、課堂上的狀況。

上課時，我留意引導(dǎo)學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獵取學問，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思索問題和解決問題的力量，真正為學生的學習供應(yīng)了寬闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大局部學生喜愛上語文課，學習語文的興趣也比擬濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時也面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。而且只要有時機，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的.教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參加教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開頭。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細的幾位學生，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進展展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特殊差的學生嚴格要求。這樣，大局部學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。小學二年級上冊語文教學工作總結(jié)

二、注意課內(nèi)外學問的結(jié)合，促進學生的全面進展。

從近幾年的測試中可以看出，試題中不僅考察了學生根底學問、根底力量，課外學問也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積存，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外學問并且鼓舞學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積存，多給學生溝通的時機。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建立與進展奉獻自己的力氣！

二年級語文教學總結(jié)9

一轉(zhuǎn)瞬，一學期的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。

一、狠抓根底學問和技能

本學期為了讓學生的根底學問和根本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水*。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的根本技能和寫句子的潛力。

二、敏捷處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程資料，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終持續(xù)一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也務(wù)必對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時持續(xù)以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習專心性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

三、指導(dǎo)學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復(fù)習。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)學生學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都能夠試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習根底較好的學生，在學習中往往是非常簡潔的，而學困生卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們教師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底學問，并且利用課余時間進展當面教學。透過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還能夠進展利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學問視野

本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的學生進展急躁細致的個別教育，使之把握。

語文教學務(wù)必重視積存運用，只有學生對學問有了必需積存之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。透過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。2、進展各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積存有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的潛力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了必需的了解。

在本期的教學中，針對以上狀況所實行的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底學問有所提高，語文潛力得到了增加，為以后的語文學習打下了良好的根底。

二年級語文教學總結(jié)10

回憶這一年是從一群懵懂無知的孩子和一個新教師共同跌跌撞撞的前進中開頭的。一年過去，他們已經(jīng)長成了合格的小學生，我也在工作中得到了熬煉和成長。腦袋里突然蹦出了好多的詞語，卻找不到一個最適宜的來概括我的一年。下面利用述職的時機對這一年來的工作進展總結(jié)。

一、語文教學方面

狡猾說，第一次面對七八歲的孩子，我的心情是非常忐忑的。由于之前毫無低段教學的閱歷，我積極主動地向師傅吳亞波、師姐趙麗爾和