常見非金屬單質

常見非金屬單質第1頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)知能內(nèi)化1.化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的機器瓶中燃燒。記錄如下：通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：

________________________________________。第2頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)2.寫出下列反應的化學方程式：①紅磷燃燒

；②鐵絲燃燒

；③鋁和稀硫酸反應

；④高錳酸鉀受熱分解

；⑤雙氧水在二氧化錳的催化作用下制氧氣

。第3頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)3.氫氣是一種綠色能源，以它為燃料的電池正逐漸被應用到人們的生活中，有許多方法可以得到氫氣，請寫出其中一種方法（用化學方程式表示），并指出該反應的基本反應類型：_______________________________()。目前城市里經(jīng)常可見用氣艇或大氣球做廣內(nèi)，其中通常充入氦氣，這比充入氫氣的安全性能要好。因為，氦氣與氫氣一樣具有的物理質；氦氣與氫氣相比，氦氣由于不具有

性而更為安全。第4頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)4.寫出將鋅粒、鎂條、鐵片分別投入到稀硫酸中反應的化學方程式，并說明為什么實驗室制取氫氣常用鋅粒和稀硫酸為原料？第5頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)專題突破②③1.氧氣(O2)是人類賴以生存的重要物質之一。右圖摘自元素周期表，據(jù)圖你從中獲得的信息有(寫出兩點即可):①__________________________________；②__________________________________。第6頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)2．下列能收集氫氣的裝置是()第7頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)3.下圖是金剛石、石墨、C60結構示意圖．它們的化學性質相似，物理性質卻有很大差異。其原因是()A．構成它們的原子大小不同B．構成它們的原子數(shù)目不同C．金剛石、石墨、C60由不同種原子構成D．金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同第8頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)

4.下列框圖中所涉及的物質均是由C，H，0，Cu4種元素組成的單質或化合物，室溫下A，B，C，D是氣體，且A是天然氣的主要成分，它們相互之間因反應條件不同能發(fā)生反應、劇烈反應或緩慢氧化反應。試根據(jù)如圖所示的轉化關系回答下列問題。

(1)寫出下列物質的化學式：C.

F.

(2)寫出下列反應的化學方程式:①

；②

。第9頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)5.X、Y、Z是初中化學常見的單質，甲、乙是與它們相關的兩種化合物，它們的相互關系如圖所示。請寫出兩組符合條件的單質及化合物的化學式。⑴X

、Y

、Z

；甲

、乙

。⑵X

、Y

、Z

；甲

、乙

。第10頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)6.某同學用氫氣還原氧化銅的方法測定水的組成，裝置如下圖。(1)B裝置中盛放的液體是

，其作用是

。(2)C裝置中觀察到的現(xiàn)象是

。(3)E裝置的作用是

。如果不連接E裝置，得出的實驗結論中，氫、氧元素質量比將

(選填“大于”、“小于”或“等于")理論值。第11頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)7．實驗室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣。(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是

。(2)現(xiàn)有下圖所示的儀器，要制備并收集氧氣，還需要補充的一種儀器是

。(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性，如果

，說明氣密性良好。(4)分解過氧化氫溶液也可制得氧氣。過氧化氫的相對分子質量是

，其中氫元索與氧元素的質量比是

。34g過氧化氫中氧元素的質量m1=

g，34g過氧化氫完全分解后，放出氧氣的質量m2=

g。根據(jù)質量守恒定律，(m1-m2)能表示什么物質的質量?

。第12頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)8.某大理石粉末樣品中可能混有少量鋅粉，為了證明CO與CuO在加熱條件下能發(fā)生反應，并確認原樣品中是否含有鋅粉，有同學利用如下裝置進行實驗，試回答：

(1)裝置A中藥品加入的順序為(填編號)

。①滴加稀鹽酸②放入大理石粉末樣品(2)實驗裝置連接的順序是(所供裝置可重復使用，將字母填入下面方框內(nèi))：(3)證明大理石粉末樣品中含有鋅粉的實驗現(xiàn)象是

。(4)裝置x的作用是

。第13頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)9.某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。

[實驗目的]：(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣；做鐵絲燃燒的實驗。(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。[反應原理]：高錳酸鉀制氧氣細鐵絲在氧氣中燃燒．儀器認識：寫出儀器①和②的名稱①

；②

。[裝置連接]：為達到實驗目的(2)，各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→()()→d。(1)實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是

。(2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生失誤的原因可能是

。(3)理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g。而實得氧氣體積為177mL，換算成質量為0.253g，超過理論量為0.253g－0.203g=0.05g。你認為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質?(寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計)．

。第14頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)10.某化學興趣小組利用鋅和濃鹽酸以及下圖所示裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質。(1)實驗中看到B中無水硫酸銅變藍色，這說明產(chǎn)生的氣體中含有雜質

(填化學式)，除此以外，還可能含有的雜質氣體是

(填名稱)。為了檢驗該雜質，可將E裝置連接到上述裝置中

(填序號)之間，氣體從

(填a或b)進入裝置E，E中所放試劑為

，觀察到的現(xiàn)象是

。(2)C裝置的作用是

。(3)此實驗收集氫氣的下列方法中，你認為最合理的是

。(填選項編號)①上排空氣法②用干癟氣球收集③排水法第15頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)

11.在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣反應，對其反應后的生成物化學小組的同學提出了可能生成氫氣，一氧化碳和二氧化碳的猜想，為了驗證這種猜想設計了如下裝置。(1)A瓶中溶液變渾濁說明

；B瓶中溶液不渾濁說明

。(2)當C中玻璃管中出現(xiàn)紅色后，D中u型管中物質變藍是因為白色無水硫酸銅遇水變成藍色硫酸銅晶體，但這一現(xiàn)象不能說明生成物中有氫氣，原因是(3)E瓶中溶液變渾濁說明

。(4)尾氣排放到空氣中會造成污染，改進的方法是

。第16頁，共17頁，2023年，2月20日，星期一2023/4/29初中化學教學資料網(wǎng)12.學習化學要求熟悉物質的性質以及物質之間的相互轉化。以下框圖中的物質均為初中化學中的常見物質，其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質，常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬。農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤。常溫下，G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G