2022年中考語文文言文真題比較閱讀試題-備戰(zhàn)2023年高分中考語文

2022年中考語文文言文真題比較閱讀試題-備戰(zhàn)2023年高分中考語文班級考號姓名總分一?(2022·湖北十堰)閱讀文言文選段,根據(jù)要求回答問題?出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也?然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也?誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也?宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同?若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也?侍中?侍郎郭攸之?費祎?董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下?愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益?將軍向?qū)?性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督?愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所?親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也?先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓?靈也?侍中?尚書?長史?參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也?1.下列選項中,加點詞語的解釋不正確的一項是(

)A.此皆良實

良實:忠良誠實的人B.陟罰臧否

陟:贊揚C.以光先帝遺德

光:發(fā)揚光大D.危急存亡之秋

秋:時候2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子親賢臣,遠小人?此先漢所以興隆也?3.下列選項中,對選文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項是(

)A.諸葛亮先闡述蜀國當時的有利條件,接著陳述不利處境,最后提出三條建議?B.諸葛亮以先帝嘆惜痛恨桓?靈二帝昏庸誤國為告誡,意在勸諫劉禪賞罰分明?C.選段語言華麗,言辭間充滿殷切期望,每句話既不失臣子身份,也切合長輩口吻?D.選段在談?wù)撔蝿?提出建議中,表達作者對先帝的“感激”和“興復漢室”的決心4.在不同的情況下,每個人都有自己的選擇?閱讀《出師表》選段與鏈接材料,分別說說諸葛亮?文天祥?歐陽修的選擇?【閱讀鏈接】辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星?山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍?惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁?人生自古誰無死?留取丹心照汗青〔宋〕文天祥《過零丁洋》方仁宗皇帝臨朝之末年,顧念后事①,謂如公者②,可寄以社稷之安危,及夫發(fā)謀決策,從容指顧③,立定大計,謂千載而一時④?功名成就,不居而去⑤,其出處進退⑥,又庶乎⑦英魄靈氣,不隨異物⑧腐散,而長在乎箕山⑨之側(cè)與潁水⑩之湄?——〔宋〕王安石《祭歐陽文忠公文》【注釋】①后事,身后之事?這里指老皇帝死后王位繼承之事?②謂如公者,(宋仁宗)說像先生這樣的人才?③指顧:手指目盼,比喻行動迅速?④千載而一時:千載難逢的大事,一下子就得以決斷了?⑤不居而去:不以有功自居,而是請求退職而去?⑥出處進退:從出任官職,到居家隱處?⑦庶乎:大概,幾乎?⑧異物:肉體?尸體?⑨箕山:山名,在今河南登封縣東南?⑩潁水:潁河,源頭在登封縣境內(nèi)的潁谷?二?(2022·北京)閱讀下面兩則《論語》,完成下面小題?子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂?賢哉,回也!”(《雍也》)子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣?不義而富且貴,于我如浮云?(《述而》)1.下列詞語中加點的字,與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項是(

)A.達官顯貴

B.洛陽紙貴

C.物以稀為貴

D.春雨貴如油2.對“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣”一句的理解,下列選項中正確的一項是(

)A.蔬菜米飯冷水,彎臂枕書苦讀,讀書的快樂是人生至樂?B.吃粗糧喝冷水,彎著胳膊當枕頭,這樣的生活也有樂趣?C.健康的飲食習慣?勞逸結(jié)合的生活狀態(tài),是快樂的源泉?D.艱苦的物質(zhì)生活,使人獲得心理的滿足,從而得到樂趣?3.根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料,在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容?材料一顏子一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,而不改其樂?夫富貴,人所愛也,顏子不愛不求,而樂乎貧者,獨何心哉?天地間有至貴至愛可求而異乎彼者,見其大而忘其小焉爾?見其大則心泰,心泰則無不足,無不足則富貴貧賤處之一也?(取材于周敦頤《通書·顏子第二十三》)材料二初,公未顯時,已欲任天下之重?嘗曰:“士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?”夫憂人之憂,而欲免其憂,使人皆樂,然后與之同其樂?(取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》)顏回簞食瓢飲,孔子稱贊他“賢哉”,師生二人志同道合?周敦頤認為顏回“不改其樂”的原因是“①____”?范仲淹汲取孔顏之樂的思想,主張“②____”?他們倡導的人生追求已成為中華人文精神的重要組成部分?三?(2022·上海)閱讀下面選文,完成各題【甲】孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故?一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?”一兒曰:“我以日初出遠,而日中時近也?”一兒曰:“日初出大如車蓋,及出日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也?兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”【乙】王丹麓病起畏寒,每當雪夕,閉戶謹風?時幼子小能五歲,坐著膝上,曰:“大人寒,故畏風,抑①知風亦畏寒?”王問故,答曰:“風不畏寒,何由喜撲人懷?”王丹麓座客常滿?有客謂孔子無須,眾詰其說?客曰:“本②《孔叢子》,子思③告齊君曰:‘先君生無須眉,天下王侯不以此損其敬?’故知今像多須,誤也?”時丹麓子鼎六歲,在側(cè)應聲曰:“然則孔子亦無眉耶?”客語塞?【注】①抑:則,就?②本:根據(jù)?③子思:孔子的孫子?1.【甲】【乙】兩文提到的孔子是_________學派的創(chuàng)始者?2.解釋下列句中加點詞?(1)及其日中如探湯(

)

(2)孔子不能決也(

)3.對【乙】文畫線句意思的理解,最恰當?shù)囊豁検莀_____A.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須,是不對的?B.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須,是不對的?C.所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須,是受人誤導?D.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須,是受人誤導?4.【甲】文中孔子因“______________”而“問其故”;【乙】文中王丹麓因幼子小能說“_____________”而“問故”?5.【甲】文中兩小兒辯論的話題是____________(用自己的話概括);【乙】文中王丹麓的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”的目的是____________?6.【甲】【乙】兩文中的孩子都給了我們這樣的啟示:⑴____________;⑵_____________?7.(2022·廣東廣州)閱讀下面的文段,完成問題?【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也?是故學然后知不足,教然后知困?知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?故曰:教學相長也?《兌命》曰“學學半”,其此之謂乎!【乙】大道之行也,天下為公?選賢與能,講信修睦?故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜?寡?孤?獨?廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸?貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己?是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉?是謂大同?(選自《禮記正義》)(1)下列句子中,加點詞的意義相同的一組是(

)A.不知其善也

陳康肅公善射B.然后能自反也

窺谷忘反C.女有歸

一屠晚歸D.是謂大同

是非木柿(2)把“選賢與能,講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語?(3)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(

)A.甲文引《兌命》佐證了觀點:教學相長,即教師的教與學生的學可以互相促進?B.乙文描述的大同社會中,人人都能夠受到全社會的關(guān)愛,都能夠安居樂業(yè)?C.乙文描述的大同社會中,人們都愿意竭盡全力地工作,但是不一定為了自己?D.甲乙兩則短文多運用對偶句,造成了整齊鋪排的效果,增強了文章的氣勢?四?(2022·江蘇連云港)“曠達豪放蘇東坡”專題學習活動,老師選擇了蘇軾的三篇作品進行專題閱讀,請完成下面小題?【甲】和董傳留別粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華?厭伴老儒烹瓠葉,強隨舉子踏槐花?囊空不辦尋春馬,眼亂行看擇婿車?得意猶堪夸世俗,詔黃新濕字如鴉?【乙】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行?念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民?懷民亦未寢,相與步于中庭?庭下如積水空明,水中藻?荇交橫,蓋竹柏影也?何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?(《記承天寺夜游》)【丙】臣自穎移揚,過濠?壽?楚?泗等州,所至麻麥如云?臣每屏去吏卒,親入村落?訪問父老,皆有憂色,云:“豐年不如兇年?天災流行,民雖乏食,縮衣節(jié)口,猶可以生?若豐年舉催積欠,胥徒在門,枷棒在身,則人戶求死不得?”言訖淚下,臣亦不覺流涕?又所至城邑,多有流民……臣聞之孔子曰:“苛政猛于虎?”昔常不信其言以今觀之殆有甚者?水旱殺人,百倍于虎;而人畏催欠,乃甚于水旱?臣竊度之,每州催欠吏卒,不下五百人?以天下言之,是常有二十余萬虎狼散在民間,百姓何由安生?朝廷仁政何由得成乎?(節(jié)選自《蘇軾文集》中華書局1986年版)1.下列對甲詩的理解和分析,正確的一項是(

)A.首聯(lián)蘇軾自夸身上雖穿著粗衣劣布,但因為飽讀詩書而氣質(zhì)高雅?B.頷聯(lián)“踏槐花”源自“槐花黃,舉子忙”俗語,指學子忙于春游活動?C.頸聯(lián)寫董傳身處失意和困窘,意志消沉,不再追求自己的人生目標?D.尾聯(lián)意為相信董傳定能金榜題名,春風得意,表達了對董傳的期許和祝愿?2.解釋下面加點的詞語?(1)月色入戶____________(2)親入村落____________(3)臣亦不覺流涕____________(4)臣竊度之____________3.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處?昔常不信其言以今觀之殆有甚者4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子?(1)庭下如積水空明,水中藻?荇交橫,蓋竹柏影也?(2)天災流行,民雖乏食,縮衣節(jié)口,猶可以生?5.“腹有詩書氣自華”一句廣為傳誦,請你談?wù)劇皻狻焙汀霸姇钡年P(guān)系?6.林語堂在《蘇東坡傳》中說“蘇東坡是個秉性難改的樂天派,是黎民百姓的好朋友”?請你結(jié)合乙?丙兩文寫出對“樂天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解?六?(2022·江蘇泰州)閱讀下面的文言語段,完成下面小題?【甲】萬歷辛丑年,父叔輩張燈龍山?沿山襲谷,枝頭樹杪①無不燈者,自城隍廟門至蓬萊崗上下,亦無不燈者?山下望如星河倒注,浴浴熊熊?山無不燈,燈無不席,席無不人,人無不歌唱鼓吹?男女看燈者,一入廟門,頭不得顧,踵不得旋,只可隨勢潮上潮下,不知去落何所,有聽之而已?父叔輩臺于大松樹下,亦席,亦聲歌,每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管,沉沉昧旦②?【注】①樹杪(miǎo):樹梢?②沉沉昧旦:不知不覺中天已經(jīng)亮了?(選自張岱《陶庵夢憶·龍山放燈》,有刪減)【乙】潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見?其岸勢犬牙差互,不可知其源?坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽??以其境過清,不可久居,乃記之而去?(選自柳宋元《小石潭記》)1.解釋下列句中加點詞的意思?①山下望如星河倒注(

)

②頭不得顧(

)③其岸勢犬牙差互(

)

④乃記之而去(

)2.下列各句與例句中“于”的意義相同的一項是()例句:父叔輩臺于大松樹下A.不義而富且貴,于我如浮云(《(論語)十二章》)B.刻唐賢今人詩賦于其上(《岳陽樓記》)C.燕?趙?韓?魏聞之,皆朝于齊(《鄒忌諷齊王納諫》)D.所欲有甚于生者(《魚我所欲也》)3.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓?父

叔

輩

張

燈

龍

山4.翻譯下列句子?(1)自城隍廟門至蓬萊崗上下,亦無不燈者?(2)斗折蛇行,明滅可見?5.【甲】文描繪龍山放燈的盛況,【乙】文描寫小石潭環(huán)境的清冷,請結(jié)合下面的文言小貼土,說說【甲】【乙】兩文各自寄寓的情感?【文言小貼士】張岱在《陶庵夢憶·序》中說:“想余生平,繁華靡麗,過眼皆空,五十年來總成一夢?”七?(2022·浙江湖州)每日點心錢,他①也不買了吃,聚到一兩個月,使偷個空,走到村學堂里,見那闖學堂的書客,就買幾本舊書,日逐把牛拴了,坐在柳陰樹下看?【注釋】①他;指王冕?一日某同學再讀《儒林外史》,對“書客”產(chǎn)生了探究興趣?老師決定組織開展“書客:職業(yè)與意義”主題學習活動?現(xiàn)請你閱讀下面材料,完成下面任務(wù)?◎材料一消夏絕句[清]趙翼消磨長日仗丹鉛①,常苦巾箱少逸篇?解事童奴傳好語,門前新到賣書船?贈苕上②書估③[清]陳鱧萬卷圖書一葉舟,相逢小市且邀留?幾回展讀空搔首,廢我行囊典④敝裘?【注釋】①丹鉛;?？睍玫闹焐昂豌U粉?②苕上:指湖州?苕,苕溪?③書估;書商?估(gǔ),通“賈”,商人?④典:典當,用實物作抵押借錢?◎材料二余幼時在申港,時有書客負一大包,闖入書塾?包內(nèi)湖筆?徽墨?紙本?《四書》?經(jīng)書,村塾所需無不備?議價后,問家有舊書?殘破書否?見村童臨帖稍舊者,均欲以新者相易,蓋志在收書也?十歲時,在澄懷堂讀書?書室有閣,閣上盡破碎之書?一日,書估盡搜括之,雇數(shù)夫擔而去?(節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》)◎材料三初,牧翁得此書僅出價三百余金,以《后漢書》缺二本售之者,因減價也?牧翁寶之如拱璧,遍屬書賈欲補其缺?一書賈停舟于烏鎮(zhèn),買面為晚食,見鋪主人于敗簏①中取書二本作包裹,諦視則宋板②《后漢書》也?賈心動竊喜,因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺?賈向主人求之,主人曰:“頃為對鄰裹面去,索之可也?”乃并其首葉獲全?(節(jié)選自《牧齋遺事》)【注釋】①簏;竹箱?②板:雕版,這里指雕版印刷的書?1.有一位同學對材料二?三中加點字的意思不理解,請你幫他解答?(1)均欲以新者相易(2)牧翁寶之如拱璧(3)遍屬書賈欲補其缺2.材料一中,哪位詩人對“買書”的熱衷,和王冕相似?請簡述理由?3.另一位同學對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解?下面對“逸”字的解釋,你覺得哪一項是最合理的?結(jié)合材料二或材料三證明你的選擇?A.釋放

B.安閑,安逸

C.通“佚”,亡失,散失4.你認為,上面材料能幫助同學們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認識?5.恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳

書香湖州”古籍文化藝術(shù)展,展示湖州自南宋以來的珍貴古籍?雕版真跡?有趣的書船等?為了增強“書船”版塊的吸引力,請你根據(jù)上面材料,為“書船”版塊擬一條宣傳語(不超過20字),并說明其吸引力?6.假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品,你認為王冕可能會喜歡哪一篇?結(jié)合你對這篇作品和小說中王冕的認識加以回答?A.《愛蓮說》(周敦頤)

B.《飲酒(其五)》(陶淵明)

C.《陳涉世家》(司馬遷)八?(2022·山西)在班級舉辦的“善學精思”交流會上,啟慧小組以下面的閱讀材料為例,帶領(lǐng)大家學習古詩文?子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?”子曰:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之?”子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣?”選自《論語》雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也?是故學然后知不足,教然后知困?知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?故曰:教學相長也?《兌命》曰“學學半”,其此之謂乎!選自《禮記·學記》1.辨其音·走進文本:與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項是(

)A.好語似珠

B.好學不倦2.明其義·理解內(nèi)容:請完成下面語句的翻譯?(1)有朋自遠方來,不亦樂乎?翻譯:有志同道合的人從遠方來,________________________(2)是故學然后知不足,教然后知困?翻譯:_____________________,________________________?3.悟其理·豐富思想:《禮記》中說:“雖有至道,弗學,不知其善也?”請摘抄下面詩中告訴了我們“至道”的詩句,并將這句詩蘊含的哲理批注在相應位置?酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身?懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人?沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春?今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神?詩句:______________;批注:______________?4.取其精·學以致用:《論語》中有不少格言警句,如果要選擇其中一句作座右銘,你會選擇哪句?為什么?溫馨提示:①座右銘泛指激勵?警醒自己的格言;②可以選自以上材料,也可以是《論語》中的其他語句?九?(2022·山東威海)閱讀下面語段,完成下面小題?【甲】陳勝者,陽城人也,字涉?吳廣者,陽夏人也,字叔?陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘?”傭者笑而應曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)?陳勝?吳廣皆次當行,為屯長?會天大雨,道不通,度已失期?失期,法皆斬?陳勝?吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣?吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇?扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵?今或聞無罪,二世殺之?百姓多聞其賢,未知其死也?項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?或以為死,或以為亡?今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇?項燕,為天下唱,宜多應者?”吳廣以為然?乃行卜?卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功?然足下卜之鬼乎?”陳勝?吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳?”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中?卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣?又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王?”卒皆夜驚恐?旦日,卒中往往語,皆指目陳勝?(節(jié)選自《史記·陳涉世家》)【乙】十年而遭李陵之禍,幽于累紲①?乃喟然而嘆曰:“是余之罪夫!身虧不用矣?”退而深惟②曰:“夫《詩》《書》隱約者,欲遂其志之思也?”(節(jié)選自《漢書·司馬遷傳》)【丙】司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”?【丁】魯迅高度評價《史記》:史家之絕唱,無韻之《離騷》?【注釋】①累紲(xiè):捆綁犯人的繩索?②惟:思?1.下列句中加點詞語意思相同的一項是(

)A.①茍富貴,無相忘

②故不為茍得也B.①今亡亦死,舉大計亦死

②河曲智叟亡以應C.①扶蘇以數(shù)諫故

②既克,公問其故D.①今或聞無罪

②或王命急宣2.下列句中加點詞語意義與用法相同的一項是(

)A.①輟耕之壟上

②何陋之有B.①為天下唱

②宮中府中,俱為一體C.①固以怪之矣

②先帝不以臣卑鄙D.①乃喟然而嘆曰

②康肅笑而遣之3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子?(1)燕雀安知鴻鵠之志哉!(2)究天人之際,通古今之變,成一家之言?4.根據(jù)上述材料,寫出你對司馬遷的評價?十?(2022·山東聊城)閱讀下面文字,完成下面小題?【甲】至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也?臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野簌,雜然而前陳者,太守宴也?宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也?蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也?已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也?樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也?然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也?醉能同其樂,醒能述以文者,太守也?太守謂誰?廬陵歐陽修也?(歐陽修《醉翁亭記》)【乙】然杭人游湖,止午未申①三時?其實湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕春②未下,始極其濃媚?月景尤為清絕?花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味?此樂留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?(節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)【注釋】①午:上午十一點到下午一點?未:下午一點到三點?申:下午三點到五點?②夕春:夕陽。1.加點詞語解釋或用法不同的一項是(

)A.非絲非竹

無絲竹之亂耳

B.而不知人之樂

學而不思則罔C.皆在朝日始出

皆指目陳勝

D.月景尤為清絕

哀轉(zhuǎn)久絕2.翻譯下列句子?(1)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也?(2)安可為俗士道哉?3.下列選項不正確的一項是(

)A.“黃發(fā)垂髫”與“傴僂提攜”都指代老人和孩子?B.成語“峰回路轉(zhuǎn)”“醉翁之意不在酒”“水落石出”“心曠神怡”都出自《醉翁亭記》?C.【乙】文“然杭人游湖,止午未申三時”,既寫出了杭人游湖的時間,又引出了下文作者對湖景的描寫?D.【甲】【乙】兩文都是游記散文,所選片段都運用了描寫?議論?抒情等表達方式?4.【甲】【乙】兩文中都寫到了“樂”,結(jié)合選文簡析它們的不同之處?十一?(2022·山東濱州)閱讀下面文言文,完成下面小題?【甲】大道之行也,天下為公?選賢與能,講信修睦?故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜?寡?孤?獨?廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸?貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己?是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉?是謂大同?(節(jié)選自《禮記·禮運》)【乙】齊宣王見孟子于雪宮①?王曰:“賢者亦有此樂乎?”孟子對曰:“有?人不得,則非②其上矣?不得而非其上者,非③也;為民上而不與民同樂者,亦非也?樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂?樂以天下,憂以天下,然而不王者,未之有也?”(節(jié)選自《孟子·梁惠王下》【注釋】①雪宮:齊宣王的離宮(古代帝王在正宮以外臨時居住的宮室)?②非:詆毀,埋怨?③非:錯誤?1.下列句中加點詞的意思相同的一項是(

)A.男有分,女有歸

歸來見天子B.是謂大同

非獨賢者有是心也C.齊宣王見孟子于雪宮

介胄之士不拜,請以軍禮見D.樂民之樂者

然則何時而樂耶2.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是(

)A.大道之行也,天下為公

予獨愛蓮之出淤泥而不染B.貨惡其棄于地也

皆以美于徐公C.人不得,則非其上矣

余則缊袍敝衣處其間D.不得而非其上者

其一犬坐于前3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(1)選賢與能,講信修睦?(2)憂民之憂者,民亦憂其憂?4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導講仁愛?重民本等思想理念,【甲】文描述了以(1)“__________”(用原文語句回答)為核心的儒家大同社會理想,【乙】文則明確提出了(2)“________________,________________”(用原文語句回答)的觀點?全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨,執(zhí)政為民要落實在一件一件的實事之中,“憂民之憂”就是為群眾排憂解難,“樂民之樂”則主要體現(xiàn)在讓發(fā)展成果惠及百姓?(3)“國無德不興,人無德不立”,請從修身立德的角度談?wù)剬Α炯住课闹挟嫏M線句子的認識?十二?(2022·山東菏澤)閱讀下面的文官文,完成下列各題?【甲】見漁人,乃大驚,問所從來?具答之?便要還家,設(shè)酒殺雞作食?村中聞有此人,咸來問訊?自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔?問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉?此人一一為具言所聞,皆嘆惋?余人各復延至其家,皆出酒食?停數(shù)日,辭去?此中人語云:“不足為外人道也?”(陶淵明《桃花源記》)【乙】郗公值永嘉①喪亂,在鄉(xiāng)里,甚窮餒?鄉(xiāng)人以公名德,傳②共飴③之?公常攜兄子邁及外生周翼二小兒往食,鄉(xiāng)人曰:“各自饑困,以君之賢,欲共濟君耳,恐不能兼有所存?”公于是獨往食,輒含飯著兩頰邊?還,吐與二兒?后并得存,同過江?郗公亡,翼為剡縣,解職歸,席苫于公靈床頭,心喪終三年?(劉義慶《世說新語》)【注】①永嘉:晉懷帝年號?②傳:輪流?③飴:通“飼”?(1)解釋下列加點字的意思?①便要還家

_____

②此中人語云

_____③郗公值永嘉喪亂

_____

④甚窮餒_____(2)下列各項中加點字的意義和用法,相同的一項是(

)A.問所從來

戰(zhàn)則請從B.問今是何世,乃不知有漢

乃記之而去C.公常攜兄子邁及外生周翼二小兒往食

及下船D.席苫于公靈床頭

行者休于樹(3)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?①此人—一為具言所聞,皆嘆惋?②公于是獨往食,輒含飯箸兩頰邊?十三?(2022·內(nèi)蒙古通遼)【甲】至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也?臨溪而漁,溪深而魚肥?釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也?宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也?蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也?已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也?樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也?然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也?醉能同其樂,醒能述以文者,太守也?太守謂誰?廬陵歐陽修也?【乙】滁州之西南,泉水之涯,歐陽公作州①之二年,構(gòu)亭曰“豐樂”,自為記,以見其名義?既又直豐樂之東幾百步,得山之高,構(gòu)亭曰“醒心”,使鞏記之?凡公與州之賓客者游焉,則必即豐樂以飲?或醉且勞矣,則必即醒心而望,以見夫群山之相環(huán),云煙之相滋,曠野之無窮,草樹眾而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所聞,則其心灑然②而醒,更欲久而忘歸也?故即其所以然而為名,取韓子退之《北湖》之詩云?噫!其可謂善取樂于山泉之間,而名之以見其實,又善者矣?雖然,公之樂,吾能言之?吾君優(yōu)游③而無為于上,吾民給足而無憾于下?天下之學者,皆為材且良;夷狄④鳥獸草木之生者,皆得其宜,公樂也?一山之隅,一泉之旁,豈公樂哉?乃公所寄意于此也?(曾鞏《醒心亭記》)[注釋]①作州:任知州?②灑然:不拘束的樣子?③優(yōu)游:悠閑自得?④夷狄:泛指少數(shù)民族?1.請解釋下列句中加點詞?(1)傴僂提攜(

)

(2)太守之樂其樂也(

)(3)或醉且勞矣(

)

(4)而名之以見其實(

)2.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?⑴蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也?⑵一山之隅,一泉之旁,豈公樂哉?3.甲乙兩個文段都表現(xiàn)了歐陽修的“樂”,甲文表現(xiàn)了他的“與民同樂”,乙問中曾鞏用哪些句子表現(xiàn)了歐陽修真正的“樂”?請用原文語句作答?4.甲乙兩個文段中,歐陽修心懷百姓的精神讓人印象深刻,請你聯(lián)系身邊實際,說說當前國家在關(guān)注民生方面采取了哪些措施,使人們的學習?工作?和生活發(fā)生了變化?十四、(2022·遼寧沈陽)閱讀選文,完成問題?【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也?是故學然后知不足,教然后知困?知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?故曰:教學相長也?《兌命》曰“學學半”,其此之謂乎!【乙】孔子謂南宮敬叔①曰:“吾聞老聃②通禮樂之原,明道德之歸,則吾師也,今將往矣?”至周問禮于老聃訪樂于萇弘③,歷郊社④之所,考明堂之則,察廟朝之度?于是喟然曰:“吾乃今知周公之圣,與周之所以王也?”及去周,老子送之?自周反魯,道彌尊矣?遠方弟子之進,蓋三千焉?(選自《孔子家語?卷三》,有刪減)【注釋】①南宮敬叔:魯國大夫?②老聃:即老子?③萇弘:周敬王大夫?④郊社:祭天地?(1)下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是()A.孔子謂南宮敬叔曰

太守謂誰(《醉翁亭記》)B.則吾師也

齊師伐我(《曹劌論戰(zhàn)》)C.于是喟然曰

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(《出師表》)D.自周反魯

始一反焉(《愚公移山》)(2)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子?①吾乃今知周公之圣,與周之所以王也?②及去周,老子送之?(3)請用“/”給下面的句子斷句?(斷兩處)至

周

問

禮

于

老

聃

訪

樂

于

萇

弘(4)請依據(jù)選文,回答問題?①【乙】文中孔子向老聃學習的原因是什么?(請用原文回答)②【甲】【乙】兩文都談到了學習方法,但各有側(cè)重?分析兩文談到的學習方法側(cè)重點有何不同?(請用自己的話回答)十五、(2022·遼寧鞍山)閱讀下面選文,完成下面小題?(甲)魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也?二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也?生,亦我所欲也;義,亦我所欲也?二者不可得兼,舍生而取義者也?……萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美?妻妾之奉?所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心?(節(jié)選自《魚我所欲也》)(乙)漢平原君①朱建,史稱其刻廉剛直,行不茍合,義不取容②?辟陽侯欲知③建,建不肯見,其氣節(jié)可謂卓卓④者矣?及居母喪,貧不能備服具,辟陽侯奉百金裞⑤,受之不辭?建既受金,故遇辟陽侯之難,不得不求為之脫?聞文帝追案,不得不自刎?嗚呼!以百金之故,喪名失節(jié)?士君子取與之間,宜何如哉?(節(jié)選自《朱建論》,有刪改)【注】①平原君:西漢人,漢高祖劉邦時賜朱建為平原君?②取容:取悅,討人歡心?③知:結(jié)交?④卓卓:崇高?⑤裞(shuì):舊時贈給死者的衣被?1.解釋下列加點詞的意思?(1)所識窮乏者得我與(2)是亦不可以已乎(3)辟陽侯欲知建(4)宜何如哉2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句子?(1)萬鐘于我何加焉!(2)以百金之故,喪名失節(jié)?3.乙文中的朱建未能最終保有氣節(jié)的原因是“①________”?由此啟示我們:當人生面臨抉擇時,我們要始終堅守孟子的觀點“②________”?(均用甲文中的原句回答)十六、(2022·遼寧丹東)文言文閱讀,閱讀下面語段,回答問題?【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也?是故學然后知不足,教然后知困?知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?故曰:教學相長也?《兌命》曰“學學半”,其此之謂乎!(選自《雖有嘉肴》)【乙】學者有四失,教者必知之?人之學也,或失則多或失則寡或失則易或失則止?此四者,心之莫同也?知其心,然后能救其失也?教也者,長①善而救其失者也?(節(jié)選自《禮記?學記》)【注釋】①長(zhǎng):生長,引申為發(fā)揚?(1)選出下面句子中加點詞意思和用法相同的一組(

)A.弗食,不知其旨也

衣食所安,弗敢專也(《曹劌論戰(zhàn)》)B.雖有至道

不足為外人道也(《桃花源記》)C.人之學也

屬予作文以記之(《岳陽樓記》)D.然后能救其失也

燁然若神人(《送東陽馬生序》)(2)請將選文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語?①是故學然后知不足,教然后知困?②學者有四失,教者必知之?(3)選出斷句正確的一項(

)A.或失/則多或失則寡/或失則易/或失則止B.或失則多/或失則寡/或失則易/或失則止C.或失則/多或失則/寡或失則/易或失則止D.或失則多或失/則寡或失/則易或失/則止(4)根據(jù)選文內(nèi)容,回答下列問題?①甲文論述的觀點是什么?(用原文語句回答)②乙文中“教也者”的目的是什么?(用自己的話回答)十七、(2022·遼寧營口)閱讀下面甲?乙兩文,完成下面小題?【甲】曹劌論戰(zhàn)十年春,齊師伐我?公將戰(zhàn),曹劌請見?其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?”乃入見?問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?”對曰:“小惠未遍,民弗從也?”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?”對曰:“小信未孚,神弗福也?”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情?”對日:“忠之屬也?可以一戰(zhàn)?戰(zhàn)則請從?”公與之乘,戰(zhàn)于長勺?公將鼓之?劌曰:“未可?”齊人三鼓?劌曰:“可矣?”齊師敗績?公將馳之?劌曰:“未可?”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣?”遂逐齊師?既克,公問其故?對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也?一鼓作氣,再而衰,三而竭?彼竭我盈,故克之?夫大國,難測也,懼有伏焉?吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?”【乙】閏月,遜將進攻漢軍,諸將并曰:“攻備當在初,今乃令入五六百里,相守經(jīng)七八月,其諸要害皆已固守,擊之必無利矣?”遜曰:“備是猾虜,更嘗事多,其軍始集,思慮精專,未可干也?今住已久,不得我便,兵疲意沮,計不復生?掎①角此寇,正在今日?”乃先攻一營,不利,諸將皆曰:“空殺兵耳!”遜曰:“吾已曉破之之術(shù)?”乃敕各持一把茅,以火攻,拔之;一爾勢成通率諸軍同時俱攻,斬張南?馮習及胡王沙摩柯等首,破其四十馀營?漢將杜路?劉寧等窮逼請降?(選自《資治通鑒》)【注釋】①掎(jǐ):牽制1.解釋下列加點詞語在文中的意思?(1)肉食者鄙(

)(2)小信未孚(

)(3)乃敕各持一把茅(

)(4)以火攻,拔之(

)2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?(1)小大之獄,雖不能察,必以情?(2)兵疲意沮,計不復生?3.請用“/”給下面的句子斷句,斷兩處?一

爾

勢

成

通

率

諸

軍

同

時

俱

攻4.諸將認為“攻備當在初……擊之必無利矣”,陸遜卻認為“掎角此寇,正在今日”,陸遜如此判斷的依據(jù)是什么?(用文中原句回答)5.甲?乙兩文主要通過描寫來刻畫人物形象,甲文中的曹劌和乙文中的陸遜在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點?十八、(2022·遼寧遼寧)閱讀下面選文,完成下面小題?【甲】公與之乘,戰(zhàn)于長勺?公將鼓之?劌曰:“未可?”齊人三鼓?劌曰:“可矣?”齊師敗績?公將馳之?劌曰:“未可?”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣?”遂逐齊師?既克,公問其故?對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也?一鼓作氣,再而衰,三而竭?彼竭我盈,故克之?夫大國,難測也,懼有伏焉?吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?”(選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】“民無常勇,亦無常怯?有氣①則實②,實則勇;無氣則虛,虛則怯?怯勇虛實其由甚微不可不知?勇則戰(zhàn),怯則北③?戰(zhàn)而勝者,戰(zhàn)其勇者也;戰(zhàn)而北者,戰(zhàn)其怯者也?怯勇無常,倏忽往來,而莫知其方,惟圣人獨見其所由然?”此《呂氏春秋·決勝》篇之語,予愛而書之?(選自《容齋隨筆》)【注釋】①氣:精氣?②實:充實?③北:敗北,退敗?1.選出下列句中加點詞意思或用法相同的一項(

)A.公問其故

故天將降大任于是人也(《生于憂患,死于安樂》)B.望其旗靡

望之蔚然而深秀者(《醉翁亭記》)C.戰(zhàn)其勇者也

其真無馬邪(《馬說》)D.而莫知其方

今齊地方千里(《鄒忌諷齊王納諫》)2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(1)夫大國,難測也,懼有伏焉?(2)此《呂氏春秋,決勝》篇之語,予愛而書之?3.請用“/”給下面句子斷句,斷兩處?怯勇虛實其由甚微不可不知?4.【甲】文中曹劌做了哪兩件事?請概括出來?5.【甲】文中表明作戰(zhàn)中勇氣變化的句子是:____________________________;【乙】文中也有類似的句子:_________________________________?十九、(2022·吉林長春)閱讀下面的課外文言文,完成下面小題?【材料一】仆①始生六七月時,乳母抱弄于書屏下,有指“無”字“之”字示仆者,仆雖口未能言,心已默識?后有問此二字者,雖百十其試,而指之不差,十五六始知有進士,苦節(jié)讀書?二十已來,晝課②賦,夜課書,間又課詩,不遑寢息矣?以至于口舌成瘡,手肘成胝?(摘編自白居易《與元九書》)【材料二】去之應天府,依戚同文學,晝夜不息,冬月憊甚,以水沃面;食不給,至以糜粥繼之,人不能堪,仲淹不苦也,舉進士第?(摘編自《宋史·范仲淹列傳》)【材料三】許衡嗜學如饑渴,然遭世亂,且貧無書?嘗從日者③家見《書》疏④義,因請寓宿,手抄歸,既運難徂徠山,始得《易》王輔嗣說?時兵亂中,衡夜思晝誦,身體而力踐之,言動必揆請義而后發(fā),家貧躬耕粟熟則食粟不熟則食糠核菜茹處之泰然謳誦之聲聞戶外如金石?(摘編自《元史·許衡列傳》)【注】①仆:這里是白居易自稱,②課:按規(guī)定的內(nèi)容和分量學習?③日者:古時占卜的人?④疏:古代注釋的一種?⑤揆(kuí):考察?1.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?后有問此二字者,雖百十其試,而指之不差?2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(

)A.家貧躬耕/栗熟則食/粟不熟則食糠核菜茹/處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/B.家貧躬耕粟/熟則食/菜不熟則食糠核/菜茹處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/C.家貧躬耕粟熟則食/菜不熟則食糠核菜茹/處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/D.家貧躬耕/粟熟則食/粟不熟則食糠核/菜茹處之泰然/謳誦之聲聞戶外如金石/3.白居易,范仲淹?許衡三人共有的品質(zhì)是什么?請結(jié)合材料分析?二十、(2022·黑龍江黑龍江)【古文閱讀】【甲】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德?非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學?淫慢則不能勵精,險躁則不能治性?年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!(選自《誡子書》)【乙】黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔?既昏便息,關(guān)鎖門戶,必親自檢點?一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井?自奉必須儉約,宴客切勿流連?器具質(zhì)而潔,瓦缶勝金玉;飲食約而精,園蔬愈珍饈?勿營華屋,勿謀良田?施惠無念,受恩莫忘?凡事當留余地,得意不宜再往?人有喜慶,不可生妒忌心;人有禍患,不可生喜幸心?善欲人見,不是真善:惡恐人知,便是大惡?(節(jié)選自《朱子家訓》)1.解釋下列句中加點的詞語?(1)非學無以廣才______________

(2)宜未雨而綢繆______________2.翻譯下列句子?(1)年與時馳,意與日去?(2)施惠無念,受恩莫忘?3.甲乙兩文中都談到的美德是什么?在生活中你是如何做的?二十一、(2022·黑龍江大慶)[古文閱讀][甲]林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光?便舍船,從口入?初極狹,才通人?復行數(shù)十步,豁然開朗?土地平曠,屋舍儼然,有良田?美池?桑竹之屬?阡陌交通,雞犬相聞?其中往來種作,男女衣著,悉如外人?黃發(fā)垂髫,并怡然自樂?見漁人,乃大驚,問所從來?具答之?便要還家,設(shè)酒殺雞作食?村中聞有此人,成來問訊?自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔?問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉?此人一一為具言所聞,皆嘆惋?余人各復延至其家,皆出酒食?停數(shù)日,辭去?此中人語云:“不足為外人道也?”既出,得其船,便扶向路,處處志之?及郡下,詣太中,說如此?太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路?南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往?未果,尋病終?后遂無問津者?(節(jié)選自《桃花源記》)[乙]是日風順不及午已抵浦口宿大山家?明日,宿旦子岡①,甫②行數(shù)里,見四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田間?蓋江北之俗,婦女亦耕田力作,以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者,其俗洵③美矣?偶舍騎步行,過一農(nóng)家,其丈夫方擔糞灌園,而婦人汲井且浣④衣,門有豆棚瓜架,又有樹數(shù)株郁郁然,兒女啼笑,雞犬鳴吠?余顧而慕之,以為此一家之中,有萬物得所之意,自恨不如遠甚也?(節(jié)選自戴名世《己亥北行日記》,有刪改)[注釋]①旦子岡:在今南京市江寧區(qū)附近?②甫:剛?③洵:確實?④浣:洗?1.解釋下列句中加點實詞的含義?⑴具答之(

)

⑵便要還家(

)⑶尋病終(

)

⑷而婦人汲井且浣衣(

)2.選出下列加點虛詞含義?用法相同的一項(

)A.問今是何世,乃不知有漢

當立者乃公子扶蘇(陳涉世家》)B.太守即遣人隨其往

故人不獨親其親(《大道之行也》)C.蓋江北之俗

蓋余之勤且艱若此(《送東陽馬生序》)D.余顧而慕之

千里馬常有,而伯樂不常有(《馬說》)3.選出畫波浪線句子停頓恰當?shù)囊豁?

)A.是日風順/不及午/已抵浦口/宿大山家B.是日/風順不及/午已抵浦口/宿大山家C.是日/風順不及午/已抵浦口/宿大山家D.是日風順/不及/午已抵浦口/宿大山家4.下列關(guān)于[甲][乙]兩篇選文的敘述不正確的一項是(

)A.甲文中“設(shè)酒殺雞”“延至其家,皆出酒食”,表現(xiàn)了桃花源人的熱情好客?B.甲文結(jié)尾以眾人尋桃花源“未果”,誼染了桃花源的神秘虛幻,令人神往?C.乙文中作者看到村莊里萬物都怡然自得,而自己比他們差得遠,心生怨恨?D.甲乙兩段文字都展現(xiàn)了和諧安寧?恬靜美好?自得其樂的鄉(xiāng)村生活圖景?5.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子?⑴便扶向路,處處志之?⑵老幼男女俱耘于田間?二十二、(2022·安徽·題庫部門申請賬號(業(yè)務(wù)勿擾))【甲】一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流?蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴?漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴?如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣?求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外?然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?(選自紀昀《閱微草堂筆記》)【乙】陜西因洪水下大石塞山澗中,水遂橫流為害?石之大有如屋者,人力不能去,州縣患之?雷簡夫為縣令,乃使人各于石下穿一穴,度如石大,挽石入穴窖之,水患遂息也?(選自沈括《夢溪筆談》1.請解釋下列加點詞在文中的意思?(1)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已

已_____

(2)求之下流,固顛

固_____

(3)陜西因洪水下大石塞山澗中

塞_____

(4)人力不能去

去_____2.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(1)如其言,果得于數(shù)里外?(2)水遂橫流為害?3.【甲】【乙】兩個語段都體現(xiàn)了古人的智慧,請結(jié)合語段相關(guān)內(nèi)容分析其具體表現(xiàn)?二十三、(2022·湖北宜昌)材料一情景交煉◆張德瀛詞雖不出情景二字然二字亦分主客情為主景是客說景即是說情,有全篇不露秋毫情意,而實句句是情,字字關(guān)情者,非借物遣懷,即以物喻人?宋詞如李世英“一寸相思千萬緒,人間沒個安排處”,情語也;梅堯臣“落盡梨花春又了,滿地殘陽,翠色和煙老”,景語也;姜堯章“舊時月色,算幾番照我,梅邊吹笛”,景寄于情也;寇平仲“倚樓無語欲銷魂,長空黯淡連芳草”,情系于景也?詞之為道,其大旨固不出此?材料二

憶秦娥·婁山關(guān)◆毛澤東西風烈,長空雁叫霜晨月?霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽?雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?從頭越,蒼山如海,殘陽如血?材料三漁家傲·秋思◆范仲淹塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意?四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉?濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚?1.請結(jié)合語境,解釋文中加點詞的意思?倚()

固(

)

勒(

)

寐(

)2.請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句?詞

雖

不

出

情

景

二

字

然

二

字

亦

分

主

客

情

為

主

景

是

客

說

景

即

是

說

情?3.請翻譯“材料一”中畫橫線的句子?非借物遣懷,即以物喻人?4.請根據(jù)“材料一”的提示,為下列詞句歸類?A.景語

B.情語

C.景寄于情

D.情系于景①羌管悠悠霜滿地?()

②蒼山如海,殘陽如血?(

)③千嶂里,長煙落日孤城閉?()

④人不寐,將軍白發(fā)征夫淚?(

)5.請抓住“材料二”上闋中的幾個關(guān)鍵詞簡析戰(zhàn)場的環(huán)境和戰(zhàn)爭的烈度?6.“材料三”中所說的“四面邊聲”在“材料二”中具體指什么?7.積累鏈接:請你任意默寫一聯(lián)教材中曾經(jīng)學過的邊塞詩句?二十四、(2022·湖北荊門)閱讀下面的材料,完成問題?[甲文]二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)?陳勝?吳廣皆次當行,為屯長?會天大雨,道不通,度已失期?失期,法皆斬?陳勝?吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣?吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇?扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵?今或聞無罪,二世殺之?百姓多聞其賢,未知其死也?項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?或以為死,或以為亡?今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇?項燕,為天下唱,宜多應者?”吳廣以為然?乃行卜?卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功?然足下卜之鬼乎!”陳勝?吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳?”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中?卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣?又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王?”卒皆夜驚恐?旦日,卒中往往語,皆指目陳勝?(司馬遷《陳涉世家》節(jié)選)[乙文]司馬穰苴者,田完之苗裔也?齊景公時,晉伐阿?甄,而燕侵河上,齊師敗績?景公患之?晏嬰乃薦田穰苴曰:“穰苴雖田氏庶孽,然其人文能附眾,武能威敵,愿君試之?”景公召穰苴,與語兵事,大說之,以為將軍,將兵捍【注】燕晉之師?穰苴曰:“臣素卑賤,君擢之閭伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微權(quán)輕,愿得君之寵臣,國之所尊,以監(jiān)軍,乃可?”於是景公許之,使莊賈往?(司馬遷《司馬穰苴列傳》節(jié)選)[注]扦:讀作hàn,同“捍”,抵御,抵抗?(1)下列加點詞語解釋有誤的一項是(

)A.陳勝?吳廣皆次當行

次:編次B.度已失期

度:推測,估計C.將兵扦燕晉之師

將:將軍,將領(lǐng)D.君擢之閭伍之中

擢:提拔(2)下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項(

)A.當立者乃公子扶蘇

問今是何世,乃不知有漢B.吳廣以為然

有亭翼然臨于泉上者C.愿得君之寵臣,國之所尊,以監(jiān)軍

是以先帝簡拔以遺陛下D.愿君試之

公將鼓之(3)下列關(guān)于甲?乙兩文的理解有誤的一項是(

)A.甲文陳勝?吳廣被征發(fā)駐守漁陽,因為天氣誤期要被處死,被迫發(fā)動起義,這是官逼民反的結(jié)果?B.乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記,文段交代了他的身份生活的時代背景,寫他通過晏嬰的推薦得到了景公的重用,表現(xiàn)了他的才干?C.甲文卜者對陳勝?吳廣的意圖心領(lǐng)神會,陳勝?吳廣趁機造勢,使起義“師出有名”?D.甲?乙兩文塑造人物形象都運用了語言描寫?甲文通過對陳勝的語言描寫,塑造了一個足智多謀的起義者形象;乙文通過對司馬穰苴的語言描寫,刻畫了一個有才干但是害怕承擔責任的武將形象?(4)翻譯文中畫橫線的句子?①又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火?②景公召穰苴,與語兵事,大說之,以為將軍?二十五、(2022·湖北恩施)比較閱讀下面的文言文,完成下面小題?【甲】崇禎五年十二月,余住西湖?大雪三日,湖中人鳥聲俱絕?是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪?霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕?湖心亭一點?與余舟一芥?舟中人兩三粒而已?(節(jié)選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》九年級上冊《湖心亭看雪》)【乙】僧澄波①善弈,余命霞裳②與之對枰③?于是水聲?棋聲?松聲?鳥聲,參錯④并奏?頃之又有曳杖聲從云中來者,則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序?于是吟詠之聲,又復大作?天籟人籟,合同而化?不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣!(節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》)【注釋】①澄波:人名?②霞裳:人名?③對枰(píng):對坐下棋?④參錯:雜亂不齊?⑤懷遠:人名。1.解釋下列句中加點詞的意思?(1)是日更定矣

是:________(2)擁毳衣爐火

擁:________(3)僧澄波善弈

弈:________(4)又有曳杖聲從云中來者

曳:________2.給【乙】文中劃線句斷句,用“/”在句中標出?(限劃2處)不

圖

觀

瀑

之

娛

一

至

于

斯

亭

之

功

大

矣3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?(1)大雪三日,湖中人鳥聲俱絕?(2)于是吟詠之聲,又復大作?4.請你從感官角度,比較【甲】【乙】兩文寫景分別側(cè)重于什么?5.請你概括【甲】【乙】兩文寫景的對象及其特點?二十六、(2022·湖南邵陽)【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君?是進亦憂,退亦憂?然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?【乙】齊宣王見孟子于雪宮①,王曰:“賢者亦有此樂乎?”孟子對曰:“有?人不得則非其上矣不得而非其上者非也;為民上②而不與民同樂者,亦非也?樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂?樂以天下,憂以天下;然而不王者,未之有也?”(選自《孟子·梁惠王下》)【注】:①雪宮:齊宣王玩樂的郊外別墅?②上:統(tǒng)治者1.(1)解釋下列加點的詞?①或異二者之為(

)

②樂民之樂者(

)(2)選出與例句中加點字用法和意義相同的一項是()例句:不以物喜,不以己悲A.以刀劈狼首

B.以傷先帝之明

C.以我酌油知之

D.以其境過清2.下列對文中劃波浪線語段的斷句,正確的一項是()A.人不得/則非其上矣/不得而非其上者/非也B.人不得/則非其上矣/不得而非其/上者非也C.人不得則非/其上矣/不得/而非其上者非也D.人不得則非/其上矣不得/而非其上者/非也3.翻譯文段中劃橫線的句子?①微斯人,吾誰與歸?②然而不王者,未之有也?4.下面對選文理解和分析不正確的一項是()A.甲文作者范仲淹,字希文,謚號文正,北宋政治家?文學家?B.甲文“是進亦憂,退亦憂”一句中的“進”和“退”分別指“居廟堂之高”?“處江湖之遠”。C.甲文主要運用了描寫?抒情兩種表達方式?D.乙文孟子與齊宣王展開討論,體現(xiàn)了孟子“與民同樂”的思想?5.【甲】文范仲淹提出的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的思想是對【乙】文孟子哪一觀點的發(fā)揚?他們的思想在今天是否還有借鑒意義?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?二十六、(2022·湖南)閱讀下面兩篇文言文,完成下面小題?賣油翁歐陽修陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜?嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去?見其發(fā)矢十中八九,但微頷之?康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我的油知之?”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕?因曰:“我亦無他,惟手熟爾?”康肅笑而遣之?戴嵩①畫牛蘇軾蜀中有杜處士②,好書畫,所寶③以百數(shù)?有戴嵩《牛》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨?一日曝書畫,有一牧童見之,拊④掌大笑曰:“此畫斗牛也?牛斗,力在角,尾搐⑤入兩股間?今乃掉尾而斗,謬矣!”處士笑而然之?古語有云:“耕當問奴,織當問婢?”不可改也?(選自《唐宋八大家散文鑒賞》)【注釋】①戴嵩(sōng):唐代著名畫家?②處士:有才德而不愿做官的人?③寶:珍藏?④拊(fǔ)掌:拍手?⑤搐(chù):緊縮?1.下列對文中加點詞的解釋正確的一項是(

)A.公亦以此自矜(矜:同情)

B.爾安敢輕吾射(輕:重量小)C.一日曝書畫(曝:暴露)

D.尾搐入兩股間(股:大腿)2.下列對文中劃波浪線部分的斷句,正確的一項是(

)A.有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨B.有戴嵩/《?！芬惠S/尤所愛錦囊/玉軸常以自隨C.有戴嵩《牛》/一軸尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨D.有戴嵩/《?！芬惠S尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨3.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(1)我亦無他,惟手熟爾?(2)處士笑而然之?4.小李同學平時只埋頭讀書,不愿參與實踐活動?請結(jié)合以上兩則短文揭示的道理,談?wù)勀愕目捶?二十七、(2022·湖南永州)閱讀下面文言文,完成下列各題?【甲】世有伯樂,然后有千里馬?千里馬常有,而伯樂不常有?故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也?馬之千里者,一食或盡粟一石?食馬者不知其能千里而食也?是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!(選自《馬說》)【乙】時先主屯新野,徐庶見先主,先主器①之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來?”庶曰:“此人可就見,不可屈致②也?將軍宜枉駕③顧之?”由是先主遂詣亮,凡三往,乃見?(選自《三國志蜀書諸葛亮傳》)【注釋】①器:用作動詞,器重,重視?②屈致:委屈(他),召(他上門)來?③枉駕:屈尊,這是請別人到某處去時的客氣話,枉,委屈,駕,車馬?(1)下列句子朗讀停頓正確的一項是(

)A.然/后有千里馬

B.故/雖有名馬C.將軍豈/愿見之乎

D.不/可屈致也(2)下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是(

)A.而伯樂不常有/鳴之而不能通其意B.馬之千里者/將軍宜枉駕顧之C.才美不外見/徐庶見先主D.策之不以其道/執(zhí)策而臨之(3)下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析不恰當?shù)囊豁検?

)A.【甲】文雖為馬說卻意不在馬,而是作者借說馬來抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情?B.【乙】文從側(cè)面襯托出諸葛亮的非凡才智以及他絕不奉迎?為人謹慎的性格特點?C.【甲】【乙】兩文的表達都是以議論和抒情為主,說理深刻,論證有力,情感鮮明?D.【甲】文諷刺了統(tǒng)治者摧殘人才的現(xiàn)象,【乙】文則表現(xiàn)了劉備善于納諫和禮賢下士?(4)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?①一食或盡粟一石?②由是先主遂詣亮?二十八、(2022·湖南郴州)【甲】余幼時即嗜學?家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還?天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠?錄畢,走送之,不敢稍逾約?以是人多以書假余,余因得遍觀群書?(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】余幼好書,家貧難致?有張氏藏書甚富?往借不與歸而形諸夢?其切①如是?故有所覽輒省記?通籍②后,俸③去書來,落落④大滿,素蟫⑤灰絲時蒙卷軸?然后嘆借書者之用心專,而少時之歲月為可惜也?(節(jié)選自袁枚《黃生借書說》)【注釋】①切:迫切?②通籍:做官,出仕?③俸:官薪?④落落:堆積的樣子?⑤素蟫(yín):指書里的蠹(dù)蟲?1.對下面語句中加點字解釋正確的一項是(

)余幼好書,家貧難致?A.送給

B.情趣

C.得到

D.細密2.乙文中畫波浪線內(nèi)容斷句正確的一項是(

)A.往借/不與/歸而形諸夢

B.往借不與/歸/而形諸夢C.往借/不與歸/而形諸夢

D.往借不與/歸而/形諸夢3.翻譯甲乙兩文中劃橫線的語句?(1)余因得遍觀群書?(2)故有所覽輒省記?4.甲乙兩文主人公具有怎樣相同的品質(zhì)?請結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析?二十九、(2022·廣西柳州)【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市?故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻?入則無法家拂士出則無敵國外患者國恒亡?然后知生于憂患而死于安樂也?(選自《生于憂患,死于安樂》)【乙】上①謂侍臣曰:“治國如治病,病雖愈,猶宜將護?儻②遽③自放縱,病復作,則不可救矣?今中國幸安,四夷俱服,誠自古所希,然朕日慎一日,唯懼不終,故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?”魏征曰:“內(nèi)外治安,臣不以為喜,唯喜陛下居安思危耳?”(選自《資治通鑒》)【注釋】①上:皇上,指唐太宗?②儻:倘若?③遽(jù):迅速?1.下列各組加點的詞,意思相同的一項是(

)A.行拂亂其所為

蒙絡(luò)搖綴,參差披拂(《小石潭記》)B.曾益其所不能

而計其長曾不盈寸(《核舟記》)C.猶宜將護

意將隧入以攻其后也(《狼》)D.故欲數(shù)聞卿輩諫爭也

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(《孫權(quán)勸學》)2.下列各項中加點詞“于”的意義與例句相同的一項是(

)例句:故天將降大任于是人也A.宋君令人問之于丁氏

(《穿井得一人》)B.力惡其不出于身也

(《大道之行也》)C.欲報之于陛下也

(《出師表》)D.皆以美于徐公

(《鄒忌諷齊王納諫》)3.下列對【甲】文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(

)A.入則無法家拂士/出則無敵國外患者/國恒亡B.入則無法家拂士/出則無敵國外/患者國恒亡C.入則無法家/拂士出則無敵國外/患者國恒亡D.入則無法家/拂士出則無敵國外患者/國恒亡4.下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析,有錯誤的一項是(

)A.【甲】文蘊含深刻道理,告訴我們常處憂愁禍患之中可以使人生存發(fā)展,常處安逸快樂之中可以使人頹廢死亡?B.【乙】文唐太宗雖然身處太平盛世,但他能時時保持小心謹慎,有強烈的憂患意識,希望能經(jīng)常聽到大臣的諫言?C.【甲】【乙】兩文都談及國家治理之道?【甲】文側(cè)重議論,表達孟子鮮明的觀點;【乙】文側(cè)重描寫,通過語言描寫表達唐太宗的治國思想?D.【甲】文從國家到個人,論證經(jīng)受磨煉的好處,最終提出中心論點;【乙】文從治病到治國,表明雖然國家強大了,但國君仍要居安思危?三十、(2022·廣西賀州)【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行?念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民?懷民亦未寢,相與步于中庭?庭下如積水空明,水中藻?荇交橫,蓋竹柏影也?何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?(選自蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛①者如彼,而卒莫消②長也?蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取?惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者③之無盡藏也,而吾與子之所共適?”(節(jié)選自蘇軾《前赤壁賦》)【注釋】①盈虛:盈,指月圓;虛,指月缺?②消:消失?③造物者:自然界,原意指“天”?1.下列加點的詞語解釋有誤的一項是(

)A.念無與為樂者

念:考慮,想到?B.相與步于中庭

相與:共同,一起?C.但少閑人如吾兩人者耳

但:但是?D.而卒莫消長也

長:增長?2.下列句子中,加點字“之”的意義和用法與例句相同的一項是(

)例句:惟江上之清風A.何陋之有(《陋室銘》)

B.水陸草木之花(《愛蓮說》)C.已而之細柳軍(《周亞夫軍細柳》)

D.公與之乘(《曹列論戰(zhàn)》)3.下列對文本的理解表述有誤的一項是(

)A.【甲】文如一篇短小的日記,有時間?地點?人物,先敘事,再寫景,最后以議論點題?B.【甲】文蘇軾夜深不寐,欲尋人賞月為樂,就到承天寺找張懷民?一個“遂”字點出了二人趣味相投?C.【乙】文的“逝者如斯”出自《論語,子罕》“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍晝夜’”?D.【甲】【乙】兩文記述的都是作者與友人于月夜沉浸在赤壁美好的景色之中,闡發(fā)一些人生體驗,體現(xiàn)了作者對人生意義的思考?4.請把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(1)庭下如積水空明,水中藻?荇交橫,蓋竹柏影也?(2)是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適?5.【甲】【乙】兩文都是蘇軾寫于貶官黃州時期,都表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕玫降膯⑹?三十一、(2022·廣西河池)文言文閱讀?【甲】晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)?緣溪行,忘路之遠近?忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛?漁人甚異之,復前行,欲窮其林?林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光?便舍船,從口入?初極狹,才通人?復行數(shù)十步,豁然開朗?土地平曠,屋舍儼然,有良田?美池?桑竹之屬?阡陌交通,雞犬相聞?其中往來種作,男女衣著,悉如外人?黃發(fā)垂髫,并怡然自樂?見漁人,乃大驚,問所從來?具答之?便要還家,設(shè)酒殺雞作食?村中聞有此人,咸來問訊?自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔?問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉?此人一一為具言所聞,皆嘆惋?余人各復延至其家,皆出酒食?停數(shù)日,辭去?此中人語云:“不足為外人道也?”既出,得其船,便扶向路,處處志之?及郡下,詣太守,說如此?太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路?南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往?未果,尋病終?后遂無問津者?(陶淵明《桃花源記》)【乙】六一居士初謫①滁山,自號醉翁?既老而衰且病,將退休于潁水②之上,則又更號六一居士?客有問曰:“六一,何謂也?”居士曰:“吾家藏書一萬卷,集錄三代以來金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺?”客曰:“是為五一爾,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?”客笑曰:“子欲逃名③者乎?而屢易④其號?此莊生所誚畏影而走乎日中者也;余將見子疾走大喘渴死,而名不得逃也?”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾為此名,聊以志吾之樂爾?”(節(jié)選自歐陽修《六一居士傳》)【注釋】①謫:貶謫?②潁水:地名?③逃名:不求名聲,避名而不居?④易:改換?(1)下列加點詞語解釋有誤的一項是(

)A.便要還家(同“邀”,邀請)B.未果,尋病終(尋找)C.則又更號六一居士(改變)D.而屢易其號(多次)(2)下列各項中“之”的意義和用法不同于其他三項的一項是(

)A.忘路之遠近

B.老于此五物之間C.吾固知名之不可逃

D.以志吾之樂爾(3)下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是(

)A.【甲】文構(gòu)思精巧,以漁人進出桃花源的行蹤為線索,敘述了一個曲折有致?神秘虛幻的故事。B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是歐陽修的號,前者用于他在滁州知州時,后者用于他準備退休定居穎水之后?C.【甲】文桃花源中人物熱情好客,短短的“不足為外人道也”幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸?謙遜?不喜張揚的品質(zhì)?D.【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)出對恬淡閑適?怡然自得美好生活的向往,【甲】文通過敘述故事,虛構(gòu)一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界,寄托作者的政治理想;【乙】文采用主客間答的形式,詼諧?幽默地表達對即將到來的退休后閑適生活的向往?(4)把【甲】【乙】兩文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?①率妻子邑人來此絕境,不復出焉?②是為五一爾,奈何?(5)【甲】文中最能體現(xiàn)【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是:_____,【乙】文中歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是:_____?(兩空均用原文填空)三十二、(2022·海南)閱讀下面文言文選段,按要求完成下面小題?【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處?重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月?至于夏水襄陵,沿溯阻絕?或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也?春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕???多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味?(節(jié)選自酈道元《三峽》)【乙】山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也?峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也?作亭者誰?山之僧智仙也?名之者誰?太守自謂也?太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也?醉翁之意不在酒,在乎山水之間也?山水之樂,得之心而寓之酒也?……至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也?臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也?宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也?蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也?(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)1.下列加點字注音正確的一項是(

)A.素湍綠潭(duān)

B.飛漱其間(sù)C.飲少輒醉(zhè)

D.觥籌交錯(gōng)2.給下列加點詞語選擇正確的義項?(1)①沿溯阻絕(

)

②絕???多生怪柏(

)絕:A.隔斷

B.獨一無二

C.極(高)

D.氣息中止(2)①有亭翼然臨于泉上者(

)

②臨溪而漁(

)臨:A.到

B.居高面下

C.將要

D.照著字畫模仿3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(1)雖乘奔御風,不以疾也?(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也?4.【甲】【乙】兩文同屬山水散文,都有動靜結(jié)合的寫法,請各舉一例?三十三、(2022·重慶)閱讀下面的文言文,完成下面小題?愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃?晉陶淵明獨愛菊?自李唐來,世人甚愛牡丹?予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉?予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也?噫!菊之愛,陶后鮮有聞?蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾