信息技術(shù)教案【精選6篇】

第第頁(yè)信息技術(shù)教案【精選6篇】作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是人見人愛的我分享的6篇《信息技術(shù)教案》，在大家參考的同時(shí)，也可以分享一下本文給您的好友哦。

信息技術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用較生動(dòng)的語(yǔ)言清楚連貫地描述單個(gè)事物。

2、能簡(jiǎn)單介紹物品的主要特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒喜歡的物品(幼兒自帶每人一件)

2、《語(yǔ)言》下P4.

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)喜歡的物品

1、教師示范，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品。

如：我喜歡布娃娃因?yàn)樗鼤?huì)說(shuō)話。

2、幼兒分組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來(lái)的物品。

隨時(shí)引導(dǎo)幼兒將物品的特點(diǎn)盡量說(shuō)全，語(yǔ)言要連貫完整。

可鼓勵(lì)幼兒使用較夸張的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及身體語(yǔ)言來(lái)描述事物。

3、各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。

二、描述求購(gòu)的物品

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還想購(gòu)買一種什么新的物品。

2、鼓勵(lì)幼兒描述想要購(gòu)買的物品是什么樣的。

三、發(fā)布求購(gòu)信息

1、請(qǐng)幼兒閱讀畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想想說(shuō)說(shuō)：

如果你求購(gòu)和畫面人物相同的物品，你會(huì)發(fā)布怎樣的求購(gòu)信息？

2、教師把畫面上人物發(fā)出的求購(gòu)信息讀給幼兒聽，引導(dǎo)幼兒和自己信息的表達(dá)進(jìn)行比較。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的求購(gòu)信息。

引導(dǎo)幼兒想想自己喜歡什么樣的物品，大膽地把自己想好的求購(gòu)信息說(shuō)給小朋友聽。

要說(shuō)出名稱、用途及主要特點(diǎn)，還可說(shuō)一些對(duì)物品的其他要求。

活動(dòng)延伸

家長(zhǎng)帶孩子外出購(gòu)物時(shí)，可有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受商場(chǎng)里推銷現(xiàn)場(chǎng)的氣氛聽聽推銷員是

如何介紹自己產(chǎn)品的，并試著讓孩子模仿一下。

信息技術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。

4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

先復(fù)習(xí)開機(jī)的過(guò)程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問(wèn)：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。

從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法，因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)才一課時(shí)，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。

教師演示進(jìn)入紙牌的過(guò)程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。

此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過(guò)程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)。

信息技術(shù)的教案篇三

一、學(xué)情分析：

《瀏覽網(wǎng)頁(yè)》是福建省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級(jí)下冊(cè)第5課的內(nèi)容。這一課是小學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)和瀏覽器，屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊的第一課，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的、陌生的。此前，學(xué)生在電腦知識(shí)基礎(chǔ)方面，已熟練漢字錄入，學(xué)習(xí)并掌握了畫圖軟件、Word軟件的使用，學(xué)生對(duì)上網(wǎng)非常向往，依據(jù)教材意圖，本課要在因特網(wǎng)知識(shí)、常用上網(wǎng)工具的選擇、瀏覽器的簡(jiǎn)單使用進(jìn)行零的突破，以培養(yǎng)學(xué)生基本的上網(wǎng)技巧，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、設(shè)計(jì)理念：

小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)主要以形象思維為主，對(duì)新奇事物很感興趣，處于對(duì)事物理解的感性認(rèn)識(shí)階段。感知事物時(shí)，往往是目的性不夠明確，無(wú)意性和情緒性比較明顯，對(duì)事物的主要與次要特點(diǎn)分辯不清，還不能客觀或全面地分析問(wèn)題。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，關(guān)鍵在于誘導(dǎo)、疏通與滲透。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【認(rèn)知目標(biāo)】：

掌握IE瀏覽器的基本使用方法。

【技能目標(biāo)】：

1、掌握使用因特網(wǎng)上網(wǎng)查找信息、瀏覽信息的基本法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步收集、檢索信息的能力。

【情感目標(biāo)】：

通過(guò)瀏覽信息，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、\.1\獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握IE瀏覽器的啟動(dòng)，認(rèn)識(shí)瀏覽器窗口。

2、掌握瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法。

3、學(xué)會(huì)網(wǎng)址的輸入方法。

五、教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式教學(xué)方法。

2、自主探索學(xué)習(xí)法。

3、多媒體輔助教學(xué)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入（戰(zhàn)爭(zhēng)年代、和平年代兩個(gè)影片）

師：我們一起來(lái)觀看“戰(zhàn)爭(zhēng)年代”影片

（師播放影片，生觀看。師巡視，生的表情復(fù)雜，有的女生看著故事中的戰(zhàn)士們犧牲了，她們哭了，有的男生對(duì)犧牲的戰(zhàn)士充滿了敬意。）

影片繼續(xù)播放“和平年代”

（師巡視，生的表情愉快，同學(xué)們對(duì)新學(xué)生活充滿了希望）

師：有誰(shuí)愿意同大家分享看完影片后的感受？

（許多生按捺不住激動(dòng)的心情，紛紛爭(zhēng)著發(fā)言）

生1：看完“戰(zhàn)爭(zhēng)年代”我哭了，我覺得他們太偉大了，雖然他們犧牲了，但是他們的精神永垂不朽。

生2：我覺得能夠活在和平年代太幸福了，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。

（生有的點(diǎn)點(diǎn)頭，平時(shí)比較調(diào)皮的生現(xiàn)在聽了同學(xué)的一席話也端坐著。）

師：是啊，我們今天的和平安寧的幸福日子離不開當(dāng)年戰(zhàn)士們的英勇犧牲，為了表達(dá)我們對(duì)革命先烈們的緬懷與崇高敬意，在清明節(jié)即將來(lái)臨之際，我們能做些什么呢？

生1：默哀、緬懷他們

生2：到紀(jì)念碑前去掃墓、敬獻(xiàn)花圈

生3、好好學(xué)習(xí)

……

師：為了表示對(duì)戰(zhàn)士們的崇高敬意，在清明節(jié)來(lái)臨之際的今天，讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧！但是正在課堂上的我們?cè)趺慈ツ兀?/p>

信息技術(shù)教案篇四

《動(dòng)畫的制作》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握動(dòng)畫的分類。

2、學(xué)習(xí)二維動(dòng)畫的制作過(guò)程和方法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

制作二維動(dòng)畫的過(guò)程和方法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

動(dòng)畫制作過(guò)程中各種參數(shù)的設(shè)置。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、從空間角度來(lái)劃分，動(dòng)畫可分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫。如果動(dòng)畫的畫面稱為二維動(dòng)畫，二維動(dòng)畫畫面構(gòu)圖，二維動(dòng)畫的文件格式有如果動(dòng)畫的畫面是就是三維動(dòng)畫，三維動(dòng)畫增加了還具有三維動(dòng)畫的文件格式為。

2、制作二維動(dòng)畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。動(dòng)畫采用了技術(shù)，可以，它具有特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于。

3、用Flash制作動(dòng)畫有兩種基本方法：一種是，另一種是。

【合作探究】

一、討論二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)？

二、兩種動(dòng)畫制作方法的比較

1、逐幀制作：

2、中間幀自動(dòng)生成：

三、制作遮罩(Mask)動(dòng)畫

在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來(lái)，再下一層的內(nèi)容將透過(guò)遮罩層填充顏色形狀或文本對(duì)象顯示出來(lái)。

演示動(dòng)畫并分析制作方法

四、文件格式

1、fla格式：

2、swf格式：

【實(shí)踐探究】

探究任務(wù)：制作遮罩動(dòng)畫

要求：1、仿照課堂實(shí)例制作遮罩動(dòng)畫，保存成swf格式。

2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動(dòng)畫的效果。

【交流評(píng)價(jià)】

交流制作心得，有哪些值得改進(jìn)的地方。

【提交作業(yè)】

信息技術(shù)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過(guò)程

2、說(shuō)出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過(guò)程

3、說(shuō)出人體皮膚的感覺

4、養(yǎng)成良好的用眼、用耳習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、說(shuō)出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過(guò)程

2、調(diào)查近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對(duì)策

3、說(shuō)出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過(guò)程

4、說(shuō)出人體皮膚的感覺功能

教學(xué)難點(diǎn)：

1、說(shuō)出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過(guò)程

2、說(shuō)出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過(guò)程

3、探究人體皮膚的感覺功能

教學(xué)方法：討論法、引導(dǎo)探究法

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)為主，輔以教師的講解、演示、指導(dǎo)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（第一課時(shí)）

（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，展示秀麗的山水風(fēng)光圖畫，吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課，眼睛對(duì)于人體來(lái)說(shuō)非常重要。我們每位同學(xué)都有一雙美麗的眼睛，但是，你知道這雙美麗的眼睛內(nèi)部是什么樣的嗎？你又是怎樣通過(guò)眼睛觀察到外界事物的呢？同學(xué)們想知道嗎？讓我們帶著這些問(wèn)題開始今天的學(xué)習(xí)。

（二）新課學(xué)習(xí)

師：每個(gè)人都有愛美之心，平時(shí)我們經(jīng)常照照鏡子。但是，當(dāng)你們?cè)谡甄R子的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)鏡子中的眼睛具有什么特點(diǎn)嗎？

生：外面有眼瞼、睫毛，里面有眼球，還有肌肉等。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，以上同學(xué)們所提到的眼瞼、睫毛、淚器、眼肌等結(jié)構(gòu)都是我們從外部觀察到的眼睛的一些附屬結(jié)構(gòu)。而它的內(nèi)部是一個(gè)球體，稱為眼球，它是眼睛的最主要部分。那么眼球由哪幾部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成，每一部分又具有什么樣的功能呢？

師：展示眼球模型。下面就讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，觀察這個(gè)模型，了解眼球的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們?cè)谟^察的時(shí)候注意結(jié)合書中的插圖，并按照書中實(shí)驗(yàn)的方法一步一步來(lái)完成。

生：通過(guò)觀察拆卸和組裝模型了解眼球的結(jié)構(gòu)，并分析、討論、交流。

師：同學(xué)們觀察得非常細(xì)致，哪一組的同學(xué)愿意給大家介紹一下。

各個(gè)組的同學(xué)紛紛踴躍登場(chǎng)，按照模型的順序介紹眼睛的結(jié)構(gòu)。（眼球分眼球壁和內(nèi)容物兩部分。眼球壁又分外膜、中膜和內(nèi)膜三層。外膜包括前面的角膜和后面的鞏膜。中膜包括前部的虹膜、稍后部的睫狀體、后部的脈絡(luò)膜。內(nèi)膜是視網(wǎng)膜。內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體。）

師：眼球到底是怎樣形成物像的？視覺如何形成？

生：討論，分析，交流

師：如果對(duì)于一個(gè)正常的眼球來(lái)說(shuō)，外界物體反射的光線都能在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行為習(xí)慣或不注意用眼衛(wèi)生，遺傳等因素造成了眼部的一些疾病，近視和遠(yuǎn)視就是最常見的兩種類型。

課前我要求同學(xué)們調(diào)查你所接觸的環(huán)境中患近視眼的情況，不知同學(xué)們調(diào)查的怎么樣了，請(qǐng)各個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下。

師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，都認(rèn)真地完成了老師交給的任務(wù)。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)壓力的增大，患近視的人數(shù)越來(lái)越多。那么，近視眼和遠(yuǎn)視眼到底是怎樣形成的呢？應(yīng)該如何進(jìn)行矯正呢？

（選擇一至兩名患有近視或遠(yuǎn)視的同學(xué)談感想）

生：討論，交流

（第二課時(shí)）

1、教師演示：耳的結(jié)構(gòu)（掛圖或模型）

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或模型，讓學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)，找出自己不懂的問(wèn)題并記錄下來(lái)。學(xué)生看書過(guò)程中，教師巡視，督促學(xué)生把問(wèn)題記下來(lái)。

3、分組互助學(xué)習(xí)：組內(nèi)交流問(wèn)題、解決問(wèn)題，并把組內(nèi)不能解決的問(wèn)題記錄下來(lái)。

4、全班互助學(xué)習(xí)：每小組依次提出本組不能解決的問(wèn)題，讓其他組的同學(xué)幫助解答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生解答問(wèn)題的積極性，可采取小組競(jìng)答的方式，答對(duì)1題小組加10分，看哪一個(gè)小組回答問(wèn)題最多、準(zhǔn)確率最高。同時(shí)為了鼓勵(lì)小組提出問(wèn)題，凡是提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，就加20

5、分組完成拼圖游戲：教師分發(fā)耳的結(jié)構(gòu)拼圖，講清游戲規(guī)則。按拼圖的快慢順序分別給小組加不同的分?jǐn)?shù)。先拼起的小組優(yōu)先觀察耳的結(jié)構(gòu)模型，看完后依次往后傳。

喜歡游戲是孩子的天性。適時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲這一環(huán)節(jié)，會(huì)激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)可調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛。

6、活動(dòng)：進(jìn)行聽力測(cè)試

7、教師引導(dǎo)學(xué)生梳理并復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行對(duì)比，找出規(guī)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)、理解聽覺的形成這一重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)以下知識(shí)：

刺激→感受器→傳入神經(jīng)元→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)元→效應(yīng)器

光線→眼→視覺神經(jīng)→視覺中樞（位于大腦皮層）→形成視覺

然后讓學(xué)生分組歸納總結(jié)出：

聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸（內(nèi)有聽覺感受器）→與聽覺有關(guān)的神經(jīng)→聽覺中樞（位于大腦皮層）→產(chǎn)生聽覺

8、每小組選出一名代表到黑板上用簡(jiǎn)短文字和箭頭表示出聽覺的形成過(guò)程。全體學(xué)生共同評(píng)出優(yōu)勝者，并給優(yōu)勝者所在的小組加分

師生交流：聽覺的形成

聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸（內(nèi)有聽覺感受器）→與聽覺有關(guān)的神經(jīng)→聽覺中樞（位于大腦皮層）→產(chǎn)生聽覺

9、皮膚的感覺功能：探究：手皮膚的觸壓覺

學(xué)生4人一組，嘗試提出有關(guān)手皮膚感覺方面的問(wèn)題，并進(jìn)行探究

師：討論：每個(gè)同學(xué)手皮膚的感覺敏感部位完全相同嗎？

生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，親身體會(huì)，交流看法

（一）課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些方面的知識(shí)？有什么感想？今后如何去做呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言――激發(fā)了學(xué)生珍惜健康的美好情感。

（四）自己評(píng)價(jià)1、2、3、4思維拓展

信息技術(shù)教案篇六

一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)借助word向?qū)０鍋?lái)制作日歷。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)的各方面知識(shí)，制作一張有個(gè)性的日歷。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在合作與評(píng)比的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用信息的能力。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入：

今天老師帶來(lái)一位新朋友，老師先不說(shuō)它是誰(shuí)，讓大家根據(jù)這個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜一猜。莊嚴(yán)立墻壁，每月?lián)Q新衣，舊的隨手扔，叫人爭(zhēng)朝夕。（日歷）。

你們真聰明，說(shuō)起日歷，我們每天都可以看到，一點(diǎn)也不感到陌生。（老師出示個(gè)種個(gè)樣的日歷）它每天提醒著我們要愛惜時(shí)間，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。就象我們的日歷一樣日期過(guò)了就不會(huì)番過(guò)來(lái)看了。那這些日歷是不是只有工廠才能制作出來(lái)呢？（不是的）其實(shí)我們也有能力把它制作出來(lái)的。

原來(lái)那么精美的日歷用word工具就可以做出來(lái)了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《制作個(gè)人日歷》（出示課題）

（二）簡(jiǎn)單制作：

好，下面我們讓word幫助我們制作一份簡(jiǎn)單的日歷。課本20頁(yè)上面已經(jīng)給出4個(gè)步驟，寫得很清楚了，者在我們的網(wǎng)站里面也有。同學(xué)們可以通過(guò)這2位小助手來(lái)幫助我們完成。我請(qǐng)最快的同學(xué)上來(lái)給我們講解一下。

教師：同學(xué)們，設(shè)定日期這一步是整個(gè)制作過(guò)程的重點(diǎn)，一定要注意起始時(shí)間到終止時(shí)間。如20xx年11月？（起始時(shí)間是20xx年11月和終止時(shí)同樣是20xx年11月。）

（三）小技巧（給出圖片對(duì)比）同學(xué)們，你們覺得剛才自己做的日歷好還是老師做的漂亮呢？（老師）我們可以把日歷修飾得更富有特色。老師給你們幾個(gè)【小技巧】可以利用我們以前學(xué)過(guò)知識(shí)。例