2023年低段語文教研組計劃(6篇)

2023低段語文教研組計劃(6篇)

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個規(guī)劃吧。優(yōu)秀的規(guī)劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是收集整理的工作規(guī)劃書范文，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

低段語文教研組規(guī)劃篇一

學習、學習、再學習！

根底教育課程改革試驗，似滾滾洪流不行阻擋，它對教師提出了全新的挑戰(zhàn)，而我們低年級的教師首當其沖，義無返顧地跟隨新課改的腳步踏上了征途，這一路上新課標就成為我們的導航燈。開學初，我們教研組的教師會聚一堂，再次研讀了《語文課程標準》，對識字寫字、閱讀寫話、口語交際與綜合性學習有了新的熟悉與理解。這次聚會中二年級的教師作為新課程一年的實踐者，還暢談了自己在實踐中的感受和體會，給一年級的教師一些啟發(fā)和思索。這次學習給我們教師指明白前進的方向，教師們都懷揣新課標，走上教改路。

有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀兪冀K牢記著這句話。教研組的教師長期訂閱了《小學語文教師》、《小學教學設(shè)計》（語文品德版）、《小學語文教學》等雜志，教師利用休息、談天的時間來閱讀這些雜志，以豐富自己的理論學問，提高自身修養(yǎng)。

實踐、實踐、再實踐！

實踐是檢驗真理的唯一標準。教研組全體教師用所學的新理念、新思想指導著自己的教學行為。

一、備課。上好課的前提是備好課。我們教師提出集體備課，這樣可以取長補短。自從建立同事學習小組后，我們溝通的時機就更多了。假如誰在教學中有了新發(fā)覺，肯定會告知同組的教師，大家一起共享。在這個信息化時代，電子備課已悄然起步，我們教研組也正在積極地嘗試與探究著。開學初，全組教師集體協(xié)商制定學期教學規(guī)劃，包括教材分析、教學目標、教學重難點、教學課時安排、教學進度；

再依據(jù)人員安排備課任務(wù)；

然后在拿到教案后依據(jù)班級實際狀況作出適當?shù)男薷模?/p>

最終在教學后寫出教學反思，以指導自己下一次的教學。

二、上課。課堂教學是實踐新課程新理念的主陣地。我們教研組全體成員本著“一切為了學生的進展”在40分鐘的.課堂教學中讓新課程新理念表達得淋漓盡致。課堂不再是教師講授的領(lǐng)地，而是學生展現(xiàn)的舞臺。學生們一個個小臉通紅，小手直舉，小嘴直張，爭先恐后地發(fā)表著自己的見解，這樣才是沐浴在新課程陽光下的孩子呀！

課程改革為我們的教育帶來了生氣，為我們的課堂注入了活力，同時也為我們的教師供應(yīng)了展現(xiàn)的舞臺。在今年的鎮(zhèn)教學大比武評比中，教研組的趙美平教師獲鎮(zhèn)一等獎；

在鎮(zhèn)優(yōu)秀敘事討論和案例評比中，趙美平鎮(zhèn)一等獎。

追求、追求、再追求！

雖然以前的日子難忘記，但以后的日子也是布滿盼望的。我們教研組的教師肯定會“手拉手同唱美妙旋律，心貼心共創(chuàng)絢爛明天”！

低段語文教研組規(guī)劃篇二

光陰似箭，又一個布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期完畢了。本學期，小學低段語文教研組的工作，在學校教務(wù)的領(lǐng)導下，在本組低段語文教師親密的協(xié)作下順當綻開。從標準入手，有目的，有規(guī)劃，有步驟地進展課堂教學，加強課堂教學討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一、教育思想

本組教師能全面貫徹教育方針，面對全體學生，注意學生的全面進展。為人師表，喜愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)治理

圍繞學校教務(wù)處的工作規(guī)劃安排，執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、標準了常規(guī)教研工作。

1、每周、每月準時做好了檢查、催促、考核工作。嚴格對每一位教師進展了比擬全面的檢查，我組語文教師針對我校教學現(xiàn)狀進展了仔細的分析，從本人、所教年級找差距，分析了各班學生學習存在的問題，制定了自己的奮斗目標。

2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學質(zhì)量，促使我組語文教學活動深入開展。3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學測試后連續(xù)加強教學質(zhì)量，找到教學中的缺乏，及對學生進展培優(yōu)補差工作，促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。三、教學活動

1、教師都能仔細提前備好每一課，既備了教材、教法，又備了學生學情。明確教學目標，突出重點。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同進展，能處理好傳授學問與培育力量的關(guān)系，注意培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、討論。

2、教師敬重學生人格，關(guān)注共性差異，激發(fā)學生的學習積極性。對學生進展課外輔導時，教師態(tài)度熱忱，富有急躁，并且留意反應(yīng)，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改仔細，能準時賜予矯正評議。仔細做好每一單元的考試工作，重視學生的學習質(zhì)量，準時分析學生，給學生分類來進展培優(yōu)補差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學，教學手段新奇、突出，顯著地提高了教學效果。4、做好學校作文集出版的工作，鼓舞學生積極參加，寫好作文，提取優(yōu)秀作文。四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定教學教研規(guī)劃，撰寫總結(jié)，努力做到規(guī)劃可行，總結(jié)內(nèi)容詳細實在。在每周五開展一次教研組活動，活動內(nèi)容多樣，如：進展集體備課，分析教材、學情，討論教法、學法，課堂治理存在問題，組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的“公開課，組織其他教師聽課等，研討氣氛深厚。在每一次聽課完畢后，要求聽課教師撰寫評課稿，進展集體評課，評議非常仔細，氣氛活潑，并選送一名優(yōu)秀教師代表我組參與校級公開課。五、成果實績

本組整體水平較高，能注意對新教師的培育。在各位教師的努力下，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順當?shù)牡竭_目標。

本學期，我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章，爭取更好的成績。

低段語文教研組規(guī)劃篇三

時間飛逝，又一學年馬上完畢。感慨于時間的匆忙，回首走過的路，有付出的充實，也有收獲的喜悅。一年來，依靠學校領(lǐng)導的大力支持，依靠教研組全體教師的努力，依靠其他教師的熱忱幫忙，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點，開展了一系列的活動，取得了一些成績，也留下了一些思索，現(xiàn)把這學年的工作作如下小結(jié)：

1、制定切實可行的教研規(guī)劃。

我們以學校教研活動規(guī)劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，本著務(wù)實的原則制定規(guī)劃，力爭有效指導學期組內(nèi)教研。通過討論，我們擬定本學期教研重點為：識字寫字的方法指導，上學期的重點是挖掘語言訓練點，引導學生表達。為了更好地開展教研活動，我們還通過爭論，制定了詳細的實施措施。

2、連續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。

新課程要求我們語文教學必需要以促進學生的共性進展為重點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)。低年級是小學的起始年段，如何讓學生寵愛語文學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，是我們的工作重點。因此，學期初，利用空余時間組織本組教師傳閱學習新課程標準對低年級語文教學所提要求，仔細分析本學期所教內(nèi)容，明確本年級的教學目標及教材修訂的意圖，做到開學伊始，整體把握，有的放矢。同時，我們還加強教育教學理論的學習，在拼音教學、識字、閱讀教學、口語交際、寫話、寫字以及課堂評價等方面進展切實有效的學習溝通，重點學習了《先學后教當堂訓練在識字教學中的應(yīng)用》、《挖掘訓練點夯實低年級學生的寫作根底》等材料，在溝通中，大家相互學習，取長補短。

3、改良教學方法，提高課堂效益

①為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，提高教師的.課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們按教育處要求仔細組織了集體備課活動，教師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的教師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的教師都會出謀劃策，一起幫忙解決教學問題和學生思想問題。

②我們的教研活動立足于人人參加，全員提高。每位教師進展了人人一節(jié)公開課課；

在活動中，開課的教師積極預備，虛心聽取建議；

評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙上課者。做到把語文課上得“好玩些”；

把語文課上得“簡潔些”；

讓語文課布滿“語文味”。

二年級的四位教師圍繞討論點“如何提凹凸年級語文課評價的有效性”綻開了教學。通過集體研討，大家全都認為在課堂評價中，教師要注意每個學生的獨特感受，通過每一個教學環(huán)節(jié)的微小之處讓學生感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，鼓勵學生積極思維，營造一種熱鬧而又輕松和諧的學習氣氛，從而使課堂評價有效地促進學生的進展。課堂上，特殊是徐教師執(zhí)教《慶?！芬徽n時，教師們的評價語言富有童趣，評價語言具有多樣性，她們美麗的語言吸引著孩子們的留意力，同時豐富著孩子們的語言，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性、積極性，活潑課堂氣氛，拉近師生之間的距離，使學生樂于承受。

我們一年級主要以培育年輕教師為主。王教師在本學期共授課兩次，骨干教

師展現(xiàn)課試教2次，先后試教4次，上《陽光》一課時，備課組成員獻計獻策，從不同的角度，細心設(shè)計，努力突破教學重難點。每次試教后，教師們依據(jù)試教中所存在的問題一起討論，給思路，給方法，從整體到細節(jié)，從預設(shè)的全面到生成的可能行，大家集思廣益。最終在邀請課時初步得到了兩位張教師的確定，后來我們又進一步依據(jù)領(lǐng)導提出的建議進展修改，在教研課上借班上課，呈現(xiàn)出一節(jié)精彩的課堂。教科室董教師也對王教師賜予了確定與欣賞。

③扎實嚴格的教學常規(guī)是學校教育處反復提示我們要仔細落實的方面，這是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。兩個學期，我們教研組協(xié)作教育處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。檢查教師的教案、學生作業(yè)的批改狀況；

考試狀況的追蹤、后20%學生的幫教提高，學期完畢時我們也收到了教育處對每一位教師的反應(yīng)意見，以便我們進展查漏補缺，信任通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們會把教學常規(guī)工作真正落到實處。

4、一份耕耘、一份收獲

①、抓住契機，進展有效的課堂教學研討。大局部教師在10--11月份上了一節(jié)多媒體公開課，局部教師10月份上了示范課。教師們在研討活動中奉獻才智，主動學習，提高，并仔細寫出意見和反思，上傳袁小論壇，并不斷改良自己的課堂教學，促進自己的提高。

②、組織各種語文實踐活動。這學期組織一年級學生參與了兒歌朗讀、拼音力量評價測試等活動，二年級參與了學校組織的寫字競賽，班內(nèi)組織了朗讀競賽，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動讓學生體驗語文的魅力，形成良好的語文素養(yǎng)，也使學生明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。

在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲工作中也還存在缺乏,如教師的學習意識和反思力量,還有許多缺乏,在積極撰寫論文上我們組教師還要下功夫。也要引導更多的教師積極主動參加教科研討論，申報一-二個課題，提高自己的理論修養(yǎng)，豐富文化底蘊，更好地為學生效勞；

如何在工作中不斷提高教學水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍就還需要努力.新的一年里，我們的工作和學習將有新的開頭，我還應(yīng)把工作做得更細更實，要擅長發(fā)覺我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想方法利用集體的力氣進展矯正，促進各方面工作效率的提高，使我們的教研實實在在地研而有物、研而有用，才能使每位教師得到更好的進展！

擴展閱讀：

低段語文教研組規(guī)劃篇四

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回憶本學期的工作，低段語文教研組依據(jù)期初的教學工作規(guī)劃，以實踐新課程、探究新課程為方向，進一步深入課改試驗工作;注意教學工作的過程治理，扎扎實實地開展教學工作，為進展學校內(nèi)涵，提高語文教學質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng)而努力。在全體語文教師親密協(xié)作下，全組語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順當完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期所做的`工作簡要總結(jié)如下：

1.期初制定教研規(guī)劃，確定本學期教研工作的重點，并按教研規(guī)劃開展活動。

2.9月底組內(nèi)教師赴紹興參與《溝通與交往》溝通工作。

3.積極參與學校組織的手語培訓、教師論壇(匯報)及同課異構(gòu)活動。

4.11月業(yè)務(wù)學習，觀看聾兒語訓集體課的課堂錄像《兔兔運動會》并評課。

并開展特色教研活動――《聾兒聽覺語言康復訓練培訓匯報》。

11月底組織本組教師參與學校教壇新秀選拔。

5.12月教師優(yōu)秀備課本，學生優(yōu)秀作業(yè)選送。組內(nèi)教師連續(xù)開課

此外組內(nèi)教師擔當培智學校“生命化課堂”教學研討活動的講座任務(wù)及新教師培訓的開課任務(wù)。邁出了對外講座及語訓工作的第一步。

下一學期，教研工作初步設(shè)想：

1.進一步提高教師素養(yǎng)，從關(guān)注學生個體動身，細心備課。

2.連續(xù)推動低段學生言語聽覺康復訓練工作。

3.鼓舞教師多反思，擅長總結(jié)，儲藏教學精神食糧。

4.重視學生的課外閱讀指導，開展一些語文綜合活動。

低段語文教研組規(guī)劃篇五

一學期的工作馬上完畢，本學期我們低段語文教研組以“課堂觀看診斷，探究有效教學”的課堂變革實施方案為重點，以提高語文學科教研質(zhì)量為目標，全體語文教師立足各自崗位，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，完成了學期初制定的教研組規(guī)劃和各自的教學規(guī)劃，順當實現(xiàn)了各項教育教學目標?，F(xiàn)總結(jié)如下：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師假如不學習，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高組內(nèi)教師素養(yǎng)，我們組織教師學習新課程的教學設(shè)計、學習綜合實踐活動的有關(guān)理論，讓教師和新課程一起成長。教師們利用網(wǎng)絡(luò)學習最新教育理論、教育技術(shù)和教改信息，常常閱讀《小學語文教師》、《小學語文教學設(shè)計》等，還常常借閱校圖書館的理論書籍，作好讀書筆記，寫下自己的.讀后感受，積極寫博。通過這樣全面的學習，不斷改善教師的學問構(gòu)造，不斷適應(yīng)新的變革。平常教師們見到好的文章，總會與同辦公室的教師進展溝通，相互交換看法和意見。

1.加強集體備課。每位教師都能根據(jù)教育處的要求進展集體備課，每次備課都能在相互商討的根底上，再落實到個人，依據(jù)我校學生的實際狀況撰寫教案，與大家溝通。集體備課發(fā)揮了教師們集體的才智，再依據(jù)課堂教學的實際狀況，寫出教學后的反思。

2.關(guān)注課堂上學生的有效學習。課堂教學是學生學習的主要陣地，在課堂的40分鐘時間里，提高學生的學習效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計，充分的依據(jù)學生狀況備課，讓學生在課堂上輕松歡樂地學習，少向課外要時間。

3.豐富精彩的教學展現(xiàn)。這個學期我們低段教研組開展了屢次教學展現(xiàn)課。李阿群、王潔瑜《我要的是葫蘆》，給我們吹來了一股清爽的空氣，展現(xiàn)了教師朝氣澎湃的課堂教學風采。在活力課堂展現(xiàn)中，羅建教師為我們演繹了《紙船和風箏》一課，領(lǐng)會教師的教學風采的同時，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實，仔細地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!

低段語文教研組規(guī)劃篇六

開學初，制定了校本研訓工作籌劃書，并在實際工作中有規(guī)劃、有步驟地貫徹和落實。本著“互幫互助，共同進步”的原則，我們常常從教材到學生，從課前預設(shè)到課堂生成綻開爭論，提高熟悉。教研活動有明確主題，以優(yōu)秀教師帶新教師為目標，每次活動后爭論溝通教學中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經(jīng)受過的失敗，形成深厚的教研氣氛。本學期