2023年五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題3篇

2023年五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題3篇（全文完整）

五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題1

一、閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》回答下列問(wèn)題。

(1)“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著父母對(duì)子女的兩種不同態(tài)度。分別是什么?

________________________________________________________________

(2)對(duì)“詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話的理解正確的兩項(xiàng)是()

A.父親只會(huì)寫劇本，但不懂詩(shī)。

B.父親讀詩(shī)特別仔細(xì)認(rèn)真。

C.“我”心情緊急，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺。

D.“我”急于得到父親的欣賞。

(3)父母對(duì)子女同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然相反，其緣由是什么?

________________________________________________。

(4)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)時(shí)是多么幸運(yùn)”這句話中的“幸運(yùn)”指的是什么?

________________________________________________。

(5)最終一句中的“刮倒”含義是什么?

________________________________________________。

(6)本文中“我”的思想感情經(jīng)受了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”的心情的詞語(yǔ)，依次填在下面的橫線上。

得意洋洋→________________→_________________→頭也沉重地抬不起來(lái)→____________醒悟

二、閱讀《落花生》段落，回答下列問(wèn)題

父親說(shuō)：“花生的好處(chǔchù)許多，有一樣最珍貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠(lǜlù)的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立即分(辨辯)出來(lái)它有沒有果實(shí)，必需挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的盼望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。

(1)我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字。

(2)給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(3)我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。

寫出反義詞：傾慕(厭惡)有用(沒用)好處(害處)

寫出近義詞：珍貴(寶貴)風(fēng)光(氣派)傾慕(寵愛)

(4)父親對(duì)“我”的盼望是什么?請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。

(5)用“要……不要”寫一句話。

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(6)父親把花生和()、()、()相比，說(shuō)明花生沒有()，卻具有()。

(7)下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.父親不喜愛桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。

B、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實(shí)際用處。

C、父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新奇、漂亮的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品行確實(shí)珍貴。

(8)畫橫線的句子是父親說(shuō)的話，是教育子女要學(xué)習(xí)花生的()的精神。

(9)在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要()，不要()的人。

(10)按要求改寫句子。

①父親的話卻深深地印在我的心上。(改為反問(wèn)句)

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②父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的盼望。”(改為轉(zhuǎn)述句)

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(11)對(duì)“人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒有好處的人”，你是怎么理解的?

答：________________________________________________________________。

(12)我們身邊還有像花生這樣的人嗎?他們是誰(shuí)?

答：________________________________。

(13)在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你是想做像花生一樣的人呢?還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人?為什么?

________________________________________________________________。

三、

“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們*最出名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是嚴(yán)寒，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品行、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們不管___________，不管___________，從來(lái)都是________，不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)*人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”

(1)把空缺的局部補(bǔ)充完整。

(2)用波浪線在文中畫出寫梅花的特點(diǎn)品行的句子。

(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含義是什么?

________________________________________________________________。

(4)為什么外祖父說(shuō)梅花是*最出名的花?

________________________________________________。

(5)從上面這段話中，我們知道外祖父送墨梅圖給的目的是：________________。

(6)以________為題目，表現(xiàn)了海外游子_____________。

(7)片段中談到具有梅花品行的人非常珍貴，請(qǐng)寫出2個(gè)以上這樣的人。

(8)“露從今夜白，_____________?！蹦切┻h(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)和親人，請(qǐng)先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再用三則成語(yǔ)來(lái)形容他們的思鄉(xiāng)之情。

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五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題2

(一)《釣魚的啟發(fā)》片段

盡(jǐnjìn)管沒有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)論的聲音中，我清晰地知道，父親的話是沒有商議的余地的。我漸漸地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?fù)u擺著身子，一轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)眼便消逝在湖水中了。

轉(zhuǎn)瞬間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮(jǔjǐ)喪的孩子已是紐約一位的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相像(sìshì)的_人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德選擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)潔的是與非的“問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的士氣和力氣。

三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟發(fā)。

1.請(qǐng)用“√”選出片斷中帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

2.文中“轉(zhuǎn)瞬間”的意思是_________________(1分)

3.與那條鱸魚相像的_人的“魚”指的是________________能舉個(gè)例子嗎?如：__________________________(2分)

4.“三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟發(fā)?！边@句話中的“啟發(fā)”是指什么?(2分)

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5.讀了這個(gè)片段，你有什么收獲?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(3分)

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(二)想做橡樹的比爾·蓋茨

比爾·蓋茨是微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得特別大的成就，是由于他從小就立下了一個(gè)志愿——要做仰頭天穹的橡樹。

比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大創(chuàng)造家愛迪生等人的傳記，他都看。

“我的孩子，你為什么喜愛這些人物的傳記呢?”老蓋茨摩挲著兒子的頭，特別和氣地問(wèn)。

“為了思索。”

“為了思索?”

“對(duì)，為了思索。這些宏大人物和一般人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思索的，這樣就能找出這些人取得宏大成就的緣由?！?/p>

見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既驚訝又快樂。一有時(shí)機(jī)，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾·蓋茨快樂極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。日子一每天過(guò)去了，小書架上的書越來(lái)越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等等。

一天，比爾·蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客，發(fā)覺比爾·蓋茨在看這些書。禁不住奇怪地問(wèn)：“你怎么買這么多書?”“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同?！?/p>

“干嗎要與眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像草原上的小草一樣?！薄芭c其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，由于小草千篇一律，毫無(wú)共性，而橡樹高大挺立，仰頭天穹?！北葼枴どw茨堅(jiān)決地說(shuō)。

1.依據(jù)下面句子的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)形容名氣很大。()

(2)跟大家不一樣。()

(3)一千篇文章都一樣，比方辦事按一個(gè)格式，特別機(jī)械。()

2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“由于他從小就立下了一個(gè)志愿——要做仰頭天穹的橡樹?！边@句話中，破折號(hào)的作用。(2分)

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