2023年二年級家長會教師代表發(fā)言稿

2023二年級家長會教師代表發(fā)言稿篇一：二年級家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長：

你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。我們召開這個家長會，主要目的是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家校之間的聯(lián)系，盼望家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?第一方面：班級介紹半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，多數(shù)學生能仔細聽講，積極動腦，作業(yè)干凈，積極參與各種有益的活動。特殊是學校開展文明班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步。

其次方面：學習狀況。試卷大家都看到了，當你們看到孩子的考的成績時，有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血?比方在孩子做作業(yè)時，有些題目讀不懂，你應(yīng)當急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。最好不要直接把答案告知他，教師在判作業(yè)時，發(fā)覺個別家長替孩子做作業(yè)，這是更不應(yīng)當?shù)摹Ｎ蚁胫灰惆杨}目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。假如孩子實在不會，可加以引導。我發(fā)覺成績不夠抱負的孩子，往往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去抄別人的。可想而知，這幾個同學在家里做作業(yè)也確定很不主動，甚至不做作業(yè)，給家長說教師沒留作業(yè)，或是說作業(yè)寫完了。家長只是簡潔地過問一下，從不去看孩子是否真的寫完，所以家長要留意正確引導。固然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進展。不過，從這些試卷上也可以看出一些問題，許多孩子分析力量、推斷力量還有待加強。不少家長課下給孩子購置了相關(guān)的練習題，進展訓練，孩子穩(wěn)固了課堂上所學的學問，提高了力量。究竟課堂上時間是有限的，再加上學生間存在著差異：留意力、理解力、聽課時的紀律等等，這就需要家長依據(jù)孩子的特點，做好復習穩(wěn)固工作。每次考完試，教師都會細心地把卷子從頭到尾地講一遍，大局部孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化，個別學生不留意聽，沒有準時訂正。這就要求家長在簽字時，仔細檢查試卷，找出問題，催促孩子訂正好，然后再簽字。

第三方面：閱歷溝通

如何培育好我們的孩子呢?有一些閱歷值得大家借鑒：

1.為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境，鼓舞孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。

有許多家長為了孩子能寧靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;假如他在做數(shù)學題，我想再簡潔的題也有可能做錯。

2.激發(fā)孩子學習興趣，提高質(zhì)量。家長可能已經(jīng)發(fā)覺，現(xiàn)在的教材每篇課文識字量很大，這就要求學生注意課前提前預習，課上仔細聽講，課下準時復習穩(wěn)固，多檢查，多聽寫。還要隨時隨地讓孩子多認字。比方：在街上，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場時，熟悉商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子學習的興趣會越來越濃，學習起來會更主動，成績會不斷提高。

3.孩子動作慢，怎么辦。

有些家長反映孩子做事太慢，我覺得首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。比方，現(xiàn)在二年級了，有的家長還幫忙整理書包、穿衣服，甚至還喂飯。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們就能做的很好。其實也并不是孩子不會，只是這些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時機。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報，自己去整理教室，這樣一點點放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。4.保證孩子有充分的睡眠時間。

二年級的孩子9：00睡覺差不多，不要太晚，否則會影響其次天的學習。

第四方面：良好的家庭環(huán)境

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理進展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理力量差、不合群、不關(guān)懷他人、忌妒心重，自我為中心，自卑等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不應(yīng)遺忘對孩子的教育和輔導。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會，人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我身有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，我們再忙都是為了孩子。我想大家每天抽出10來分鐘的時間，還是可以的。比方在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親切關(guān)系;還可以幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。看到孩子一每天地長大，一點點地進步，你的內(nèi)心肯定也會特別快樂的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，還請家長們諒解。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家!

篇二：二年級家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長：大家好!今日，我們能聚在一起，實在是時機難得。首先感謝各位家長在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次家長會。說實在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來勝利的喜悅。

升入二年級以來，我發(fā)覺孩子們有很多值得傲慢的地方。比方我們班的程鑫濤、王佳辰、趙燚嘉、溫家輝、孔世勇、鄭淘尹等，他們是喜愛動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。王子珍、孔夢然、李佳欣、王若宣、劉曉冉等同學，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學與一年級相比有較大的進步，比方李雨璇、胡煒泓的學習成績有了很大的進步。張佳樂、王鑫娟等同學也養(yǎng)成了較好的學習習慣。

看到孩子們各方面的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關(guān)懷、支持密不行分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。盼望家長們連續(xù)協(xié)作我的工作，讓我們班在今后能有更大的進步，更喜人的成績。

一、作為語文教師，我就我們班學生的語文學習狀況跟各位家長溝通一下。1.生字：二年級的教學重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要熟悉和把握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比擬大，學生簡單反生，學了后面忘前面，必需常常復習。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是的確不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。由于一個字可以組許多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學完每課每單元后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學完每課生字后，在家里準時聽寫，幫忙復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得堅固，也有利于平常考試的發(fā)揮。

2、做好預習。預習要求：熟讀課文三遍，若還不熟識，可依據(jù)自身狀況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。家長簽字

3、閱讀：閱讀量大的孩子語言表達力量會明顯比其他同學好，寫句子、日記時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓舞孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并催促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會得到培育。表現(xiàn)力量及語言表達力量也會明顯提高。

4、朗讀背誦：在這學期我們進展了經(jīng)典誦讀(背誦一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》〈古詩〉等經(jīng)典).這本書是我們學校教師搜集整理出來的，學校出資印刷的。這些都是民族文化的珍寶，淺顯的文字，卻告知我們深刻的道理，有做人方面的，有行為方面的，有教育方面的等等，都是以德育人。比方：《弟子規(guī)》里說父母呼須順承家長在家可以檢查孩子背誦的狀況，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進展背誦小競賽，激發(fā)孩子背誦的興趣。在這里我想說的是家長假如有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學習狀況，又提高了孩子讀書的興趣。

5、作業(yè)：請各位家長要嚴格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子標準仔細地書寫，不行亂寫亂畫，把字寫好，肯定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

二、學生的安全工作

現(xiàn)在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊急的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會照顧學生，反復強調(diào)，留意安全，增加自我愛護意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，信任各位家長和我們一樣關(guān)懷孩子的安全。所以盼望你們也很我們一樣在家多多對孩子進展安全教育。特殊是一些精力旺盛的孩子，要多念念安全經(jīng)。下面結(jié)合本校實際狀況談幾點要求：

1不帶各種管制刀具及各種有危急性的刀具到學校。下課不許攀爬高處，追趕打鬧，不玩危急性嬉戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。

2路上：留意交通安全，靠右行，要躲讓車輛。上學、放學不在路上玩耍，準時到校或回家。路遠的學生，家長可以在學校門口接。我常常接到家長的電話，說孩子天黑了還沒回家。雖說，孩子離開學校就沒有責任了，但是咱還是盼望孩子能安全到家。由于教師的一顆心里裝著33個孩子。雖說教師、家長每天都要強調(diào)準時回家，但為什么還有不按時回家的事兒。就是由于孩子有愛玩兒的天性，同時在家長和教師之間鉆了空兒。假如我們能準時溝通，共同教育的話，我信任會有明顯的效果。由于，教育不是單方面的。

3傳染病流行時，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學校在家休息，痊愈后再回校上課。4不要帶零用錢。留意飲水衛(wèi)生，幫孩子預備專用水杯，不讓孩子帶飲料到學校來喝。同時不帶零食，留意飲食衛(wèi)生，

5牢記學校作息時間。學校規(guī)定早上7：30從家動身，放學時間是11：30分。下午1：30從家動身，4：30放學。

三、家校通

有些家長與教師聯(lián)系嚴密，能準時了解孩子在家與學校的狀況，孩子有時顯的進步。現(xiàn)在我們一個平臺，能與家長聯(lián)系更便利更嚴密。就是我們一年級所辦家校通，家校通是為了家庭與學校之間相互溝通建立的信息平臺。教師會將學生的在學校的學習成績，學習力量，課堂上表現(xiàn)，學校重要活動、通知以短信方式發(fā)送到您手機上，同理，家長將孩子在家的表現(xiàn)，及在家庭教育中遇到的困難和問題，以短信的方式通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至我手機上。使我們家校聯(lián)系更便利，更嚴密。有助于孩子進展，固然這是自愿辦理的。必需是移動號或者是聯(lián)通號

四、書本收費狀況

本學期預收書本款50元，經(jīng)過結(jié)算后退回15.97元，拿回家的是16元，家長也寫了收條。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)假如孩子生活在批判中，便學會責備;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。在學校時，每一位教師都為以教育好孩子為己任，那么當孩子回到暖和的家時，更需要將這種教育進展連續(xù)。

五、因此，結(jié)合學生平常的狀況，我這里有幾點小小的建議，作為參考。1、催促的力氣

各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，由于都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個教師負責幾十人的教育任務(wù)，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。盼望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫忙學生完成作業(yè)這項重要工作做好，特殊是星期六、日的作業(yè)，盼望各位幫助看一看孩子做的是否仔細，我在這里拜托大家了。

2、溝通溝通合作

多與教師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，許多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，教師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義動身，家長準時地和教師溝通是非常重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會有利于教師對您的孩子全面了解，以便給以準時而正確的幫忙;教師將您的孩子在校狀況準時反應(yīng)給您，和您形成合力，也肯定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與教師面談，不妨采納電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關(guān)懷、重視，就是給我們教師增加信念。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑教師單方面用力，又會有多少成效呢?

3按時到校上課，不遲到，不早到，有事要準時請假，這方面多數(shù)家長做得很好，在此感謝各位家長的協(xié)作。

六、溫馨提示：

無論您的工作有多么繁忙，請每天抽出與孩子單獨談話的時間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要留意培育孩子有一個安康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營造良好的學習氣氛，學習型家庭，讓您的孩子歡樂學習，安康成長。

孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的安康成長而努力吧!

最終預祝各位：事業(yè)順順當利，家庭幸福美滿。

篇三：二年級家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長：

大家好!首先感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日晚上的家長會，同時也感謝大家長期以來對我們學校工作的大力支持和幫忙。我們的孩子來到了新校區(qū)、新教室，有了新教師，一切都是新的開頭，今日有這樣的時機坐在一起，是為了一個共同的目的，為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個孩子都是世界上獨一無二的,因此很難找到一個適合全部家庭,全部孩子的教育模式,但是教育也是有肯定的規(guī)律的，現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，努力為孩子的成長做鋪墊。

一、語文學習

信任家長們對孩子關(guān)注最多的先是學習，孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求把握的學問也越來越多，孩子們的差距開頭顯現(xiàn)出來，其實二年級學好語文就是六個字讀好書，寫好字。

關(guān)于字詞。

相對于一年級來說，孩子們要把握的生字越來越多，越來難寫。本個學期學習的時間就只有十六七周，所以上課的時間就有些緊急啦，根本算下來一周得學3課，家庭作業(yè)一般會布置新學的字4+2+2，一周會復習寫本周學過的字詞，兩三周就會聽寫一下詞語，中午來到教室讓孩子練練字卡，但是二年級的識字量比擬大，學生很簡單回生。學了后面忘前面，必需常常復習。有些家長問我：孩子晚上在家聽寫詞能寫正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯誤許多。分析一下，有這么幾個緣由：一個是家里的速度比擬慢，你或許等他思索后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣假如你對這詞語不嫻熟的話，就不行了。還有一個就是他的確遺忘怎么寫了。第三個緣由就是由于學過的字不會用，由于一個字可以組許多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種狀況，要有不同的方法，第一、二種由于不嫻熟或遺忘生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平常多讀多寫，常常復習，就不簡單回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平常多運用，就不簡單同音字混淆。

關(guān)于閱讀

信任每個家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學生的語文力量有著特別重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而到達大量積存語言的目的，讀書是我們永久的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今日教師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子，今日少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一每天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)覺到了初中、高中，補習數(shù)理化英的多，而補習語文的少，為什么，那幾個學科經(jīng)過一段時間的補習，成績提升較快，而語文用一樣的時間來補習，成績提升不是多么明顯，由于語文學習是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程，分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。現(xiàn)在在學一篇新課文之前，我都會布置預習，就是提前讀書，在學課文之前都會要求孩子在家讀上五六遍的，許多同學都做的很好，可還是有兩三個孩子沒有重視，很明顯的在學習新課的課堂上，站起來不會讀，有不認得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語文課本只是一個憑借，假如只讀我們語文書上的這么多課文是遠遠不夠的，是學不好語文的，我們就是要通過課堂上學到的閱讀方法來學習課外更多的學問，上個學期我們曾經(jīng)發(fā)過一張推舉書目給大家，值得借鑒，我看暑期跟蹤記錄表，有些孩子假期里看了好幾本書，那收獲非同一般，另外我們訂了《秋雨沙沙》，每一周末都會布置他們進展閱讀，除了一般性的作業(yè)之外，咱們家長肯定要給孩子制定一份課外閱讀的規(guī)劃，每天半小時的課外閱讀，如此每天堅持，你會發(fā)覺孩子學問面寬了，課外學問豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

關(guān)于寫話

從二年級開頭，寫話已經(jīng)開頭作為訓練的重點了，由于要為三年級的作文做預備。寫話不肯定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清晰就可以，固然假如能描寫詳細更好。假如孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當?shù)刭n予意見，長此以往，孩子的寫話水平肯定會不一般的。

另外就是要勤動筆?，F(xiàn)在每一周末我都會布置寫周記的作業(yè)，很欣慰的是，從上學期孩子寫一句話，現(xiàn)在許多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話力量肯定會提高。有心的家長可以把孩子周記中得A+或者是A++的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那多有成就感啊!

二、本班孩子的學習狀況：

下面我就孩子們的學習狀況和家長們做一下匯報：

1、上課狀況：

大局部孩子上課能仔細聽講，積極參加課堂，但有個別孩子不擅長表現(xiàn)自己，有的孩子在學校表現(xiàn)比擬內(nèi)向，但信任通過鼓舞能夠使他們在以后的課堂里更積極主動，家長對此也不必過于擔憂，課堂上做到傾聽與思索很重要，至于表達，有的學生可能喜愛單獨地溝通或者文字的溝通，這并不表示他的學習效率低下。我也會在課堂上隨時關(guān)注并點名檢查他們的聽課狀況。不過，有個別孩子到現(xiàn)在也沒養(yǎng)成良好的聽課和學習習慣，上課留意力不集中，搞小動作，甚至正處于沒有自信學習的惡性循環(huán)中，需要家長和教師更多的關(guān)注。

2、作業(yè)狀況：

課堂作業(yè)：現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)有生字本、田字格，以及上學期我們訂的單元試卷。單元試卷主要考察的是字詞的把握和運用，課文的背誦和理解，句子的仿寫和閱讀理解。由于剛開學兩周，我們還沒有進展考試，但是在這里我想對家長們還是說一下，以后當孩子的試卷發(fā)下去時，家長們肯定要抽點時間來和孩子改改試卷，查缺補漏，給孩子簽上字，幾句鼓舞的話語也會暖和孩子的心，也是對孩子學習的重視，教師最厭惡的是給孩子簽字了，說已檢查，要求孩子好好改正錯誤，盼望教師嚴格要求，可是試卷中的錯誤一點沒改，或者還有遺漏的錯誤沒有改正，你大人尚且如此對待學習，那小孩子就都跟著你學了，以后遇到同樣的題目還是會出錯，所以，孩子就是家長的影子，盼望咱們家長能靜下心來給給孩子分析試題中的錯誤，查找緣由，尋求解決的方法，我們二年級的試題難不住大人，但學習者是孩子，他們可能就是不會，家長難免會焦急上火，也請您耐住性子，究竟是孩子，難免會有錯，換句話說，假如沒有錯，那還是孩子嗎?假如沒有錯，孩子怎么能進步呢?

家庭作業(yè)：孩子們升入二年級后，大局部孩子能夠按時、仔細、按要求完成作業(yè)，但是，我也能經(jīng)?？吹竭@樣的作業(yè)：書寫字跡潦草、寫話就那么幾個字，錯別字多。也有個別孩子還有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，針對這種狀況，唯一的方法就是再把作業(yè)重做，或者補做，作業(yè)的等級我是這樣規(guī)定的：還好是A，比擬好的是A+,特別好的是A++，比擬差的就是A-(這樣的作業(yè)就要重新做了)，固然只要作業(yè)比上一次有進步也有可能得到更多的A+、A++，但是這種做法，對有些孩子有效，但個別孩子總是這樣，時間長了他也就無所謂了，就是重寫的作業(yè)也是應(yīng)付了事，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。所以盼望我們大家能把孩子這種不好的苗頭毀滅在萌芽當中，從一開頭就把握住方向，積極引導孩子仔細書寫。

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他學問與方法，教給他做人的道理。但究竟我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不行能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議：

一、培育孩子良好的日常行為習慣

俗話說：習慣成自然，每個人的勝利與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培育孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

在家里家長要培育孩子良好的自我效勞意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培育勞動習慣，消退孩子的依靠性。結(jié)合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也承受到一樣的教育，比方：按時上學、遵守紀律、與同學和諧相處、樂于助人、文明有禮、誠懇守信、仔細學習、仔細傾聽、獨立思索、按時完成作業(yè)、孝敬父母敬重長輩，節(jié)省用水、用電，順手關(guān)水關(guān)燈，疼惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外學習習慣也要重視，包括仔細、準時做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正(這個姿態(tài)得說一說，由于現(xiàn)在有些孩子三個一還是做不到，握筆姿態(tài)不對，腳亂放甚至亂動，這都不對，在課堂上這樣，信任在家也是這樣，另外有些孩子走路聳肩，耷拉著腦袋等，這些都是不好的姿勢，其實這個沒有好方法，只有隨時隨地的提示訂正，見一次說一次，扶扶她、掰一掰、這些都可以，時間長了，孩子就會養(yǎng)成好習慣啦)

二、重視家校溝通

我發(fā)覺一個現(xiàn)象，一說叫家長許多家長都不愿意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長確定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來確定是消失了教師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)覺問題不準時與教師溝通，只能使問題越來越嚴峻。教師有問題會找家長，家長有問題也可以找教師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好的。作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比擬淘氣，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴峻了再來找教師，此時，大家應(yīng)當明白我們是同盟，不要把我們當成對立的雙方。

現(xiàn)在我建了(2650xx)歡送家長和孩子積極參加，由于軟環(huán)境建立，要求正常上班時間不能上網(wǎng)談天，我們可以在晚上通過留言進展溝通。

三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

家庭作業(yè)是課堂教學的延長，是穩(wěn)固和提高當天學過的學問。孩子完成作業(yè)狀況好壞跟家長地催促有很大關(guān)系。

1、催促孩子養(yǎng)成仔細預習的習慣。

現(xiàn)在，在學習新課前，我會布置預習的作業(yè)，鼓舞孩子自己讀通沒有學過的課文，熟悉沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學力量得到了培育。預習一篇課文，第一步是借助拼音讀課文，圈誕生字，并標出自然段，然后把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。

現(xiàn)在學生的語文預習作業(yè)一個最大的重點是讀熟課文，假如您的孩子這一關(guān)沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢?所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是特別重要的。您應(yīng)當鼓舞孩子放聲去朗讀課文，假如遇到不熟悉的字，應(yīng)當放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以熬煉孩子查字典的力量。俗話說，熟能生巧，只有讓孩子自己平常多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。

2、仔細書寫，完成好當天的作業(yè)，做好復習穩(wěn)固工作。

1、聽寫：低年級孩子識字是重點，那么，他們仔細寫英雄字也是特別重要的，所以要催促您的孩子認仔細真寫好作業(yè)。當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復習穩(wěn)固是很重要的。比方：我們現(xiàn)在識字是重點，那么就應(yīng)當常常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，這樣對于他后面的學習就打下了扎實的根底。

2、書寫：

寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。幾個孩子書寫還是比擬糟糕的，甚至有的同學連握筆的姿態(tài)都是錯誤的，盼望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求肯定要嚴格，寫的不好肯定要讓他重寫。尋常在學校時間確實是特別緊急，許多時候想給他重寫的確沒有時間，由于每節(jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的，而有的學生的字寫的特別工整，這和家長的教育是分不開的，盼望家長和教師一起協(xié)作，這個學期的重點就是抓書寫，嚴要求。我信任，只要我們協(xié)作起來，肯定會有進步。

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè)，必需檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個特地記作業(yè)的本，記好當天應(yīng)做的各項作業(yè)，有疑心的準時電話與教師聯(lián)系，另外，我們有一局部家長開通了校訊通，這樣有什么作業(yè)，有什么溫馨提示，有什么需要給個別家長溝通的事情就便利很多啦，這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的時機。培育孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用狀況，有條件的可以檢查指導。不要