2022下半年高中化學教師資格證面試試題（精選）第一批

下半年高中化學教師資格證面試試題（精選）第一批

二、考題解析

【教學過程】

環(huán)節(jié)一：導入新課

老師展現(xiàn)"滴水生火'魔術。

老師表演化學小魔術："課前在酒精燈燈芯里暗藏一小塊鈉，試驗開頭時用膠頭滴管在燈芯內(nèi)第一滴水。組織同學認真觀看試驗現(xiàn)象。

提出問題："為什么剛才的試驗中用水點著了火呢?'

引入新課：這是由于燈芯里有金屬鈉，今日我們就一起來探究金屬鈉的性質(zhì)，進而找到這個問題的答案。

環(huán)節(jié)二：探究新知

試驗探究1：鈉的物理性質(zhì)。

老師展現(xiàn)存放在試劑瓶中的金屬鈉，強調(diào)鈉的取用方法和留意事項(用鑷子夾取小塊鈉，用濾紙把表面的煤油吸干;剩余的鈉放回原試劑瓶中等。)

提出問題："觀看到了什么試驗現(xiàn)象?說明白什么?'

同學觀看思索、表述現(xiàn)象、歸納性質(zhì)。

試驗探究2：鈉與氧氣在加熱條件下的反應。

提出問題："觀看到了什么試驗現(xiàn)象?得出什么樣的結論?'

試驗過程：將一小塊金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱。

同學進行試驗，觀看、表述現(xiàn)象、歸納性質(zhì)。(活潑性、熔點)

講解：鈉與氧氣在加熱的條件下生成淡黃色的過氧化鈉，過氧化鈉和水反應放出大量的熱并會生成氧氣，溫度達到了棉花的著火點，棉花就燃燒起來了。老師強調(diào)化學反應條件對化學反應的影響。

同學書寫鈉與氧氣分別在常溫柔加熱條件下的化學反應方程式。

試驗探究3：鈉與水的反應。

老師演示試驗。(向一支盛有水的燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，然后投入一小塊黃豆粒大小的金屬鈉，觀看試驗現(xiàn)象)

提出問題："觀看到了什么試驗現(xiàn)象，有什么樣的結論?'

同學進行試驗，觀看、表述現(xiàn)象、引導同學得出結論。

講解：試驗現(xiàn)象可以歸納成五個字"浮、熔、游、響、紅'，得出相應結論。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升，深化理解

請同學說一說鈉特別活潑的緣由。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結：師生共同總結鈉的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

作業(yè)：查閱資料并思索若金屬鈉燃燒應當如何滅火?

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.請你說明這堂課的設計思路?

【參考答案】

本節(jié)課我以"滴水生火'的試驗進行導入，激發(fā)同學的學習愛好;在新課教學環(huán)節(jié)，對于金屬鈉的物理性質(zhì)，我采納直觀展現(xiàn)法，引導同學觀看思索并總結出其物理性質(zhì)為：銀白色固體，密度小，質(zhì)軟硬度小等。對于金屬鈉的化學性質(zhì)，分別通過探究試驗2、3，組織同學動手操作試驗，并進行試驗現(xiàn)象的觀看及結果爭論，總結出：鈉與氧氣及水反應的事實。在鞏固提高環(huán)節(jié)，老師由同學對"結構打算性質(zhì)'這一認知為動身點，組織同學進行爭論，從微觀上分析金屬鈉性質(zhì)活潑的緣由;為體現(xiàn)素養(yǎng)教育的理念，老師隨機提問同學對本節(jié)課的收獲，并預留與生活實際相關的問題。

2.假如金屬鈉燃燒，應當如何滅火?

【參考答案】

假如金屬鈉燃燒，應當用泥土或