2022下半年初中化學(xué)學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第二批

下半年初中化學(xué)學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第二批本次教資面試試題來(lái)源于學(xué)員回憶與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。

學(xué)?；瘜W(xué)《氫氣的燃燒反應(yīng)》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：生活實(shí)例導(dǎo)入

【提出問(wèn)題】大家看老師手里拿的是什么類型的氣球?

【同學(xué)回答】氫氣球。

【提出問(wèn)題】那大家了解氫氣嗎?知道氫氣具有怎樣的性質(zhì)嗎?

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

【老師演示】展現(xiàn)一瓶集滿氫氣的集氣瓶，讓同學(xué)觀看顏色，并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)打開(kāi)藥品瓶塞，瓶口在前下方距離鼻孔約0.5米處，用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出氣味。

【同學(xué)回答】無(wú)色、無(wú)味。

【老師演示】首先展現(xiàn)由氫氣布滿的氣球，松開(kāi)氣球，讓同學(xué)觀看現(xiàn)象，接著可以把在布滿氫氣的塑料瓶中放入適量水，觀看瓶子的變癟程度，并請(qǐng)同桌之間爭(zhēng)論為什么會(huì)有這種現(xiàn)象?

【同學(xué)爭(zhēng)論后回答】通過(guò)試驗(yàn)現(xiàn)象:氫氣球向上飛直至屋頂，說(shuō)明氫氣密度小于空氣;瓶子的變癟程度不明顯，說(shuō)明氫氣難溶于水。

【老師總結(jié)】氫氣的物理性質(zhì)為無(wú)色無(wú)味氣體，密度小于空氣且難溶于水。

【圖片展現(xiàn)】展現(xiàn)幾組氫氣爆炸的圖片。

引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到在試驗(yàn)和生產(chǎn)中點(diǎn)燃?xì)錃庵翱隙ㄒM(jìn)行驗(yàn)純。

【講解演示】對(duì)于氫氣，在進(jìn)行燃燒試驗(yàn)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行驗(yàn)純。演示氫氣驗(yàn)純的方法步驟，首先在試管中收集純潔的氫氣，用拇指堵住試管口靠近火焰，移開(kāi)拇教導(dǎo)火，讓同學(xué)觀看現(xiàn)象接著再用同樣的方法檢驗(yàn)不純的氫氣，讓同學(xué)對(duì)比試驗(yàn)現(xiàn)象。

【同學(xué)回答】檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇教導(dǎo)火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則表明氫氣不純，聲音很小則表氫氣較為純潔。

【師生總結(jié)】點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)肯定要先檢驗(yàn)純度，不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)極易發(fā)生爆炸。

【同學(xué)小組試驗(yàn)】在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純潔的氫氣，觀看火焰的顏色。然后在火焰上方置一個(gè)冷而干燥的燒杯，過(guò)一會(huì)觀看杯壁的上方有什么現(xiàn)象發(fā)生。

【同學(xué)總結(jié)】純潔的氫氣在空氣中寧?kù)o的燃燒，淡藍(lán)色的火焰，干冷的小燒杯內(nèi)壁消失水，說(shuō)明氫氣燃燒生成水。

【老師引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出氫氣燃燒的文字表達(dá)式。

【答辯題目解析】

1.簡(jiǎn)要說(shuō)明氫氣點(diǎn)燃前驗(yàn)純的緣由和方法。

【參考答案】

點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)肯定要先檢驗(yàn)純度，不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)極易發(fā)生爆炸，檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇教導(dǎo)火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則表明氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較為純潔。

2.本節(jié)課如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?

【參考答案】

本節(jié)課的重點(diǎn)是氫氣的物理性質(zhì)，燃燒現(xiàn)象及產(chǎn)物。本節(jié)課難點(diǎn)是點(diǎn)燃?xì)錃馇膀?yàn)純的緣由和方法。對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)我是采納讓同學(xué)直接觀看的方式，引發(fā)大家思索，進(jìn)而通過(guò)觀看分析，總結(jié)，得出氫氣的物理性質(zhì)，對(duì)于化學(xué)性質(zhì)是讓同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)，對(duì)于試驗(yàn)現(xiàn)象有更明確的觀看，對(duì)于燃燒結(jié)果有更直觀的推斷，這樣設(shè)計(jì)的緣由是讓同學(xué)通過(guò)直觀觀看更好的理解抽象的概念，讓同學(xué)進(jìn)行動(dòng)手試驗(yàn)，可以激起學(xué)習(xí)的奇怪???心和愛(ài)好，并提升團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交還給同學(xué);

對(duì)于本節(jié)課的難點(diǎn)，我首先讓同學(xué)觀看氫氣爆炸的圖片，讓同學(xué)意識(shí)到為什么要驗(yàn)純，以及驗(yàn)純的重要性，由于驗(yàn)純具有危急性，我會(huì)給同學(xué)進(jìn)行演示，讓同學(xué)觀看，通過(guò)純和不純氫氣燃燒現(xiàn)象的對(duì)比，知道如何檢驗(yàn)純度，并會(huì)對(duì)純度進(jìn)行推斷，我之所以這樣設(shè)計(jì)是由于通過(guò)爆炸的圖