2022上半年小學(xué)體育教師資格證面試試題（精選）第三批1

上半年小學(xué)體育教師資格證面試試題（精選）第三批學(xué)校體育《障礙跑》

一、考題回顧

二、考題解析

學(xué)校體育《障礙跑》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程

(一)開頭部分

課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.老師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.支配見習(xí)生。

組織：成四列橫隊

要求：快、靜、齊

(二)預(yù)備部分

1.貼人嬉戲

老師活動：老師講解嬉戲規(guī)章：全體同學(xué)以老師為中心圍成一圈，根據(jù)排頭一至二報數(shù)，數(shù)二同學(xué)站在左側(cè)數(shù)一同學(xué)后面，老師指定兩名同學(xué)一人跑、一人追。追趕者將躲閃者身體任何部位接觸到進行反向追趕。假如被追趕者站在其他固定同學(xué)前，視為輪換。后面同學(xué)連續(xù)跑，由追趕者追趕、依次進行。

教學(xué)組織：圓形隊形

教學(xué)要求：同學(xué)樂觀參加嬉戲，留意平安

2.徒手操。頭部運動、肩部運動、腹背運動(體前屈)、膝關(guān)節(jié)運動、踝腕關(guān)節(jié)運動。

教學(xué)組織：四列橫隊

教學(xué)要求：充分活動每個部位，避開運動損傷

(三)基本部分

1.嬉戲?qū)?，講授新課

同學(xué)分成三人一組，兩人設(shè)置障礙(可單人作為障礙、也可雙人)，另一人穿越障礙。

好，同學(xué)們，接下來我們要玩的這個嬉戲叫做穿越火線，什么是火線呢?就是我們同學(xué)自己設(shè)置的障礙，那一部分同學(xué)穿過另一部分同學(xué)設(shè)置的障礙就叫穿越火線。那接下來老師講解一下咱們詳細的嬉戲規(guī)章，我們同學(xué)自己找同伴分成三個人一組，沒有分組的等會由老師指定分組。由于咱們是三個人一組，所以在設(shè)置障礙的過程中，可以一個人作為障礙;也可以兩個人共同設(shè)置障礙，至于設(shè)置成什么樣的障礙，同學(xué)們可以發(fā)動腦筋，但是有一個要求，無論是穿越的同學(xué)還是設(shè)置障礙的同學(xué)。不允許做四肢著地的動作，不要太急，肯定要留意平安。三個人，還剩一個組員就是穿越者。大家聽明白了么?現(xiàn)在開頭自由分組吧，沒有找到自己小伙伴的同學(xué)，稍等老師指定。

教學(xué)組織：三人一組，自由選擇嬉戲場地

教學(xué)要求：留意平安，設(shè)置障礙時設(shè)計跑、跳、鉆等技術(shù)

2.加大難度，連續(xù)挑戰(zhàn)

老師引導(dǎo)同學(xué)將障礙方法難度增加，然后同學(xué)自行重新設(shè)置障礙。

剛才看了幾圈同學(xué)們設(shè)置的障礙難度，大部分同學(xué)都是把自己作為障礙，讓穿越者圍著跑，或者兩個人搭著手，讓同學(xué)跨過，那我們同學(xué)們能不能在想些簡單一些的障礙呢?

教學(xué)組織：三人一組，自由選擇嬉戲場地

教學(xué)要求：留意平安，設(shè)置障礙時設(shè)計跑、跳、鉆等技

3.設(shè)立路徑障礙點穿越火線，每組進行障礙前進競賽

老師設(shè)置規(guī)定路線的障礙點，模擬穿越火線場景，同學(xué)分為人數(shù)均等的四組每組在相同的環(huán)境下進行競賽，每位同學(xué)根據(jù)排列好的挨次依次跨、鉆、跳過老師設(shè)置的障礙，完成競賽，先完成的小組獲勝，嘉獎勵志小紅旗。

(四)結(jié)束部分

1.組織同學(xué)做身體放松運動，主要活動手臂肌肉和腿部肌肉。

2.老師進行總結(jié)性評價

3.老師集合同學(xué)，回收器材。進行總結(jié)以鼓舞為主，為同學(xué)的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

答辯題目解析

1.談一談體育嬉戲在體育教學(xué)中的功能?【教學(xué)設(shè)計類】

【參考答案】

①健身功能。體育嬉戲是一種以身體練習(xí)為基本手段的身心活動，常常參與體育嬉戲，不僅可以改善人們的身體，進展靈敏、速度、力氣等身體素養(yǎng)，提高奔跑、跳動、投擲、攀登、平衡等基本活動力量，同時還能增加人們對自然環(huán)境的適應(yīng)力量。

②消遣功能。體育嬉戲簡潔易行，富于趣味，能使參與者輕松、開心地度過余暇時間，受到越來越多人的寵愛。

③教育功能。體育嬉戲在改善人的心理品質(zhì)，進展共性心理方面也有著獨特和不行替代的作用。

④交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必需學(xué)習(xí)社會事群體規(guī)范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育嬉戲發(fā)揮著極其重要的作用。

2.請你列舉兩種創(chuàng)新性的教學(xué)方法進行隊列隊形的練習(xí)?！窘虒W(xué)實施類】

【參考答案】

隊形隊列是對同學(xué)的身體姿勢和空間體位感覺的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動，培育組織紀律性和一切行悅耳指揮的重要手段。在目前的體育教學(xué)中，由于隊形隊列教材的練習(xí)太枯燥乏味，老師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，同學(xué)不情愿練。因此老師必需努力探究新的教學(xué)方法，讓隊形隊列這一重要教材重新煥發(fā)出它應(yīng)有的光榮。我認為以下兩種方法可以較好地在隊列隊形練習(xí)中運用。

①場景模擬法。老師把訓(xùn)練場地布置或用語言描繪成一個特定的場景，讓同學(xué)置身其中，利用學(xué)校生奇怪???、愛新奇的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱忱。例如在齊步走時，我先給同學(xué)出示國慶五十周年天安門廣場大閱兵的場面，讓同學(xué)感覺自己就是一名解放軍戰(zhàn)士，老師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動。又如在練習(xí)原地四周轉(zhuǎn)法時，我就把訓(xùn)練場地布置成喧鬧的十字路口。讓一部分同學(xué)來扮演行人和車輛，另一部分同學(xué)就仿照交警指揮交通。當"小交警'打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課堂上同學(xué)心情非常高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四周轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

②嬉戲競賽法。每個人都盼望在競賽中取得成功，同學(xué)的好勝心更強，在嬉戲中獲勝是同學(xué)參加活動最重要的原動力，因此設(shè)計一些競賽性的嬉戲也是隊列隊形訓(xùn)練的有效載體。例如在"集合解散'的訓(xùn)