2014年蘭州市中考化學(xué)試題(含解析)

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享2014年蘭州市中考化學(xué)試題（含解析）2014年蘭州市中考化學(xué)試題（含解析）一、選擇題（共25小題，11孫題每題1分，12小題每題2分.共分）1（1分）（2014?蘭州）下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A．膽礬碾碎B．紙張燃燒C．汽油揮發(fā)D．水變成水蒸氣考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．解答：解：A膽礬碾碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)；B紙張燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故正確；、汽油揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)；D水變成水蒸氣是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò).故選.點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化. 2.（1分）（2014?蘭州）某市5月26日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下：項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物65II良二氧化硫6二氧化氮20下列各項(xiàng)對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）A.露天焚燒垃圾B.用煤做燃料、.用氫氣做燃料D.用灑水車灑水考點(diǎn)：空氣的污染及其危害.專題：空氣與水.分析：空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等.解答：解：a露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有害氣體和煙塵，對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)會(huì)產(chǎn)生影響，故選項(xiàng)不符合題意；、煤不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳和煙塵，對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)會(huì)產(chǎn)生影響，故選項(xiàng)不符合題意； 、、氫氣燃燒的產(chǎn)物是水，無污染，對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響；故選項(xiàng)符合題意；、用灑水車灑水，能減少空氣中的可吸入顆粒物.故選項(xiàng)不符合題意；故選、.點(diǎn)評(píng)：環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于空氣的污染問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中. 3（1分）（2014?蘭州）下列幾種常見的飲料中不含有機(jī)物的是（）A．果汁B．牛奶C．礦泉水D．啤酒考點(diǎn)：有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別．專題：物質(zhì)的分類．分析：根據(jù)常見物質(zhì)的成分及其組成分析．有機(jī)物是指含有碳元素的化合物．無機(jī)物是指不含有碳元素的化合物．一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)中雖然含有碳元素，但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無機(jī)物相似，把它們歸入無機(jī)物.解答：解：a果汁中的含有的果酸、糖類等屬于有機(jī)物；故不符合題意；、牛奶中含有蛋白質(zhì)、油脂等物質(zhì)屬于有機(jī)物；故不符合題意；、礦泉水中含有水和礦物質(zhì)等，不含有機(jī)物；故符合題意；、啤酒中含有酒精，酒精屬于有機(jī)物.故不符合題意.故選、點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類. 4（1分）（2014?蘭州）氮肥能促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)旺盛，提高植物蛋白質(zhì)的含量，下列化肥中屬于氮肥的是（）．A、（ONH）22、．、a（P3O）42、．NH4H2P．O4K2DSO4考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用．專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.解答：解：aO）22中含有氮元素，屬于氮肥.、 （）42中含有磷元素，屬于磷肥.、42中含有磷元素和氮元素，屬于復(fù)合肥.、2中含有鉀元素，屬于鉀肥.故選：.點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營(yíng)養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類. .（1分）（2014?蘭州）維生素對(duì)調(diào)節(jié)人體新陳代謝、維持身體健康有重要作用，下列食物中富含維生素的是（）A．奶油、．蔬菜、．小麥粉、．白砂糖考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素．專題：化學(xué)與生活．分析：根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷.解答：解：A奶油中富含油脂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.、蔬菜中富含維生素，故選項(xiàng)正確.、小麥粉中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.、白砂糖中富含糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．6．（1分）（2014?蘭州）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） ...、考點(diǎn)：過濾的原理、方法及其應(yīng)用；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋．專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.分析：、過濾過程中要遵循“一貼、二低、三靠”的原則；、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析；、根據(jù)加熱試管內(nèi)液體的正確方法分析；、、根據(jù)取用固體的正確方法分析．解答：解：A過濾操作中要用玻璃棒引流，漏斗的下端要緊貼燒杯內(nèi)壁，故錯(cuò)誤；、、稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌，故錯(cuò)誤；、、加熱試管內(nèi)液體時(shí)，試管內(nèi)液體不可超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，故正確； 、、取用固體的正確方法是：把試管橫放，然后用鑷子將藥品送人試管底部，然后慢慢豎起試管，故錯(cuò)誤；故選、．點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是同學(xué)們必須具備的能力. .（1分）（2014?蘭州）把少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢韬?，可以得到溶液的是?）A．面粉、．沙土．、汽油．、氯化鈉考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物解答：解：a面粉不溶于水，與水混合形成的是懸濁液，不是溶液，故錯(cuò)；、沙土不溶于水，與水混合形成的是懸濁液，不是溶液，故、錯(cuò)； 、、汽油不溶于水，與水混合形成的是乳濁液，不是溶液，故、錯(cuò)；、、氯化鈉易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故、正確．故選、．點(diǎn)評(píng)：應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時(shí)，溶液的組成和濃度都不會(huì)發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分. 8（1分）（2014?蘭州）某同學(xué)對(duì)已學(xué)過的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中不正確的是（）A．洗滌劑去油污是因?yàn)槿榛饔茫⒐?jié)約水資源就是提高水的利用效益C．電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅D．濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔考點(diǎn)：乳化現(xiàn)象與乳化作用；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；滅火的原理和方法；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；空氣與水．分析：A洗滌劑去油污是因?yàn)槿榛饔茫?節(jié)約水資源就是提高水的利用效益；C電腦一旦失火防止短路不能立即用水滅火；.濕衣服晾干是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng).解答：解：A洗滌劑去油污是因?yàn)槿榛饔茫徽_；B節(jié)約水資源就是提高水的利用效益；正確;C電腦一旦失火防止短路不能立即用水滅火；故選項(xiàng)錯(cuò)誤D濕衣服晾干是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng).故選項(xiàng)錯(cuò)誤答案： 點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，但涉及知識(shí)點(diǎn)較多，利用化學(xué)知識(shí)積累解答此類題.9（1分）（2014?蘭州）鈰（e是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）A．鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是1401g.鈰屬于金屬元素 .鈰的原子序數(shù)是 .鈰原子核內(nèi)有58個(gè)質(zhì)子考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為1401相對(duì)原子質(zhì)量的單位不是“g”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤..根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鈰，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法正確..根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為，故選項(xiàng)說法正確..根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為5；8根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為5，8故選項(xiàng)說法正確.故選.點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力.10（1分（2014?蘭州）下列說法中正確的是（） .廢舊電池可以隨意丟棄B．鐵礦石可以隨意開采C．被腐蝕的鐵制品應(yīng)該加以回收利用D．鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵考點(diǎn)：常見污染物的來源、危害及治理；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；金屬資源的保護(hù)．專題：金屬與金屬材料．分析：、根據(jù)廢舊電池含有重金屬，隨意丟棄會(huì)污染地下水以及土壤進(jìn)行解答；、根據(jù)鐵礦石屬于不可再生能源，要合理開發(fā)使用進(jìn)行解答；、根據(jù)被腐蝕的鐵制品加以回收利用，可以節(jié)約資源進(jìn)行解答；、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵進(jìn)行解答.解答：解:A廢舊電池含有重金屬，隨意丟棄會(huì)污染地下水以及土壤，故錯(cuò)誤；、、鐵礦石屬于不可再生能源，要合理開發(fā)使用，故、錯(cuò)誤；C、被腐蝕的鐵制品加以回收利用，可以節(jié)約資源，故正確；、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，而不是氧化鐵，故錯(cuò)誤.故選：C．點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，本題適合用排除法來解答，只要選項(xiàng)中有明顯的錯(cuò)誤說法，可排除該選項(xiàng). 11（1分）（2014?蘭州）下列有關(guān)微觀粒子的說法中正確的是（ ） A．分子由原子構(gòu)成 、1分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子 C1原子中的粒子都不帶電 1、物質(zhì)都是由離子構(gòu)成考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性1專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成1分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，分子是由原子構(gòu)成的，分子、原子和離子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；原子中的原子核和電子都帶電；構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，據(jù)此解答.解答：解：a分子是由原子構(gòu)成的，故正確；、、分子、原子和離子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故、錯(cuò)誤；c原子中的原子核和電子都帶電，故錯(cuò)誤；、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，故錯(cuò)誤；故選.點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.12（1分）（2014?蘭州）同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長(zhǎng)期保存，因此書寫時(shí)必須使用（ ）A1鉛筆、1圓珠筆C1紅墨水筆1、碳素筆考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì)1專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：根據(jù)碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．解答：解：碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，因此同學(xué)們用碳素筆填寫的“畢業(yè)生登記表”能長(zhǎng)期保存．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵. 13（2分）（2014?蘭州）在蠟燭及其燃燒試驗(yàn)的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是（）A．降低蠟燭的著火點(diǎn)B．消除可燃物C．隔絕空氣D．是其溫度降至著火點(diǎn)以下考點(diǎn)：滅火的原理和方法．專題：化學(xué)與生活．分析：根據(jù)滅火的原理分析判斷．滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個(gè)即可）①消除可燃物，②隔絕氧氣（或空氣），③降溫到著火點(diǎn)以下.解答：解：a物質(zhì)的著火點(diǎn)是物質(zhì)的屬性，是固定不變的.故錯(cuò)誤;B用嘴吹滅蠟燭時(shí)，可燃物并沒有消除.故錯(cuò)誤；、吹滅蠟燭時(shí)沒有隔絕空氣.故錯(cuò)誤；、用嘴吹滅蠟燭，使然著的燭心溫度降低到著火點(diǎn)以下，所以蠟燭熄滅.故正確.故選：、點(diǎn)評(píng)：應(yīng)在熟知滅火原理的基礎(chǔ)上，對(duì)生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)范的合理的解釋. 14.（2分）（2014?蘭州）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（）A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)、.反應(yīng)中共有兩種元素參與、.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.分析：、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類別；、根據(jù)原子的種類分析元素的種類；、、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比.解答：解：、、由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種，該反應(yīng)是化合反應(yīng).故、錯(cuò)誤；、、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成，化合物的分子由多種原子構(gòu)成，由圖示可知看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而生成物是一種化合物.故錯(cuò)誤；、由反應(yīng)中原子的種類可知，該反應(yīng)中共有兩種元素.故正確；、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3故錯(cuò)誤.故選、點(diǎn)評(píng)：該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成，注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng)，利用反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷. 1.（2分）（2014?蘭州）為了維持人體正常的生命活動(dòng)，人體不同器官內(nèi)的體液具有不同的酸堿性，根據(jù)下表可知，在正常情況下（ ）體液唾液膽汁胰液。 1eeoA.人體的唾液一定呈酸性 B.人體的膽汁一定呈堿性、.人體的胰液能使紫色石蕊試液變紅色 D.酚酞試液可精確測(cè)得以上體液的考點(diǎn)：溶液的酸堿性與值的關(guān)系；酸堿指示劑及其性質(zhì).專題：常見的酸酸的通性.分析：、根據(jù)當(dāng)溶液的等于時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的小于時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的大于時(shí)，呈堿性進(jìn)行分析判斷.、根據(jù)當(dāng)溶液的大于時(shí)，呈堿性進(jìn)行分析判斷.、、根據(jù)胰液的酸堿性以及紫色石蕊試液的變色情況判斷. D、根據(jù)酚酞試液只能測(cè)溶液的酸堿性分析判斷.解答：解：、唾液的為e,1可能顯酸性、中性或堿性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.、膽汁的為e，大于，顯堿性，故選項(xiàng)正確.、胰液的為e，。大于，顯堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.、酚酞試液只能測(cè)溶液的酸堿性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選：.點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵. 1.（2分）（2014?蘭州）科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌，它“吃進(jìn)”電能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì)，能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%，下列說法中正確的是（ ）、.細(xì)菌“食電”過程能釋放出氧氣B.上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)、.這種方法能緩解白色污染D.“食電”細(xì)菌不屬于生物考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；反應(yīng)類型的判定；白色污染與防治.專題：化學(xué)與生活.分析： 、、“食電”細(xì)菌能夠把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷、氧氣等物質(zhì)；、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型；、白色污染通常是指塑料污染；、細(xì)菌屬于生物.解答：解：a細(xì)菌“食電”過程能釋放出氧氣，該選項(xiàng)說法正確；B反應(yīng)物是兩種，生成物是甲烷等物質(zhì)，即生成物至少是兩種，不屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說法不正確；、這種方法與塑料污染無關(guān)，不能緩解白色污染，該選項(xiàng)說法不正確；、、“食電”細(xì)菌屬于生物，該選項(xiàng)說法不正確.故選：.點(diǎn)評(píng)：解答本題可以用排除法，因?yàn)榈冗x項(xiàng)存在明顯的錯(cuò)誤，所以只有選項(xiàng)才是正確的.1.（2分）（2014?蘭州）鐵在下列哪種情況下最容易生銹（ ）．A在干燥的空氣中．B部分浸入食鹽水中C．再潮濕的空氣中．、浸沒在植物油中考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行分析，鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹，在某些酸和鹽的作用下能加快銹蝕.解答：解：、鐵置于干燥的空氣中，在干燥的空氣中缺乏水蒸氣，鐵釘不容易生銹，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.、鐵部分浸沒在食鹽水中，鐵釘與氧氣和水、食鹽接觸，最容易生銹，故選項(xiàng)正確.、鐵在潮濕的空氣中，鐵與水和氧氣充分接觸，容易生銹但不如在鹽水中銹蝕的快，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．、、鐵釘浸沒在植物油中，鐵釘與氧氣和水隔絕，不容易生銹，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選.點(diǎn)評(píng):本題難度不大，掌握鐵生銹的條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵. 1.（2分）（2014?蘭州）單層石墨成為石墨烯，這種“只有一個(gè)碳原子厚的碳薄片”被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬、傳導(dǎo)電子速度最快的新型材料，下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是（ ）A．石墨烯的化學(xué)式為、．B石墨烯的硬度小于金剛石．、石墨烯屬于化合物．、石墨烯中碳元素的化合價(jià)為+4考點(diǎn)：碳元素組成的單質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：根據(jù)題意分析石墨烯的組成、硬度、類別．在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0.解答：解：a由題意可知，單層石墨成為石墨烯，所以，石墨烯的化學(xué)式為、故正確；、由題意可知，“只有一個(gè)碳原子厚的碳薄片”被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬的材料.所以，石墨烯的硬度大于金剛石，故錯(cuò)誤；、由題意可知，單層石墨成為石墨烯，石墨烯屬于單質(zhì)，故錯(cuò)誤；、石墨烯屬于單質(zhì)，碳元素的化合價(jià)為0.故錯(cuò)誤.故選.點(diǎn)評(píng)：本題考查了碳元素的一種單質(zhì)，根據(jù)題中給出的信息結(jié)合單質(zhì)的性質(zhì)和特點(diǎn)來分析解答，題目比較簡(jiǎn)單. 19（2分）（2014?蘭州）百合具有潤(rùn)肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為2225,下列說法中正確的是（ ） .秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成B．一個(gè)秋水仙堿分子由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和個(gè)氧分子構(gòu)成 .秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為22：25：1：6 D．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；.根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析；.根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來分析；.根據(jù)化合物中某元素質(zhì)量的計(jì)算方法來分析.解答：解：a秋水仙堿的化學(xué)式為2225,可見它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故錯(cuò)誤；.秋水仙堿的化學(xué)式為2225n可見一個(gè)秋水仙堿分子中有22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子，故錯(cuò)誤；.秋水仙堿的化學(xué)式為2225n可見其中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為22：25：1：：6,故正確；.秋水仙堿的化學(xué)式為2225n其中碳元素的質(zhì)量為：12X22=264；氫元素的質(zhì)量為1X25=25；氮元素的質(zhì)量為14；氧元素的質(zhì)量為16X6=96,可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯(cuò)誤.故選.點(diǎn)評(píng)：本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力. 20（2分）（2014?蘭州）有、、三種金屬，如果把和分別放入稀硫酸中，溶解并產(chǎn)生氫氣，不反應(yīng)；如果把和分別放人硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在表面有銀析出，而沒有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?）A．Z、、、、B．、、、、ZC．、、、、Z．D、、Z、、考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．專題：課本知識(shí)同類信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題.分析：根據(jù)①在金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣，排在后面的則不能；②活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．可以較為容易的判斷出X、三種金屬的活動(dòng)性順序.解答：解：由題中把和分別放入稀硫酸中，可以反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，不反應(yīng)，可知位于氫之前，位于氫后；而把和放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在表面有銀析出，沒有變化說明位于銀之前，位于銀之后.就是說X、的金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱應(yīng)是X、Z我們據(jù)此對(duì)四個(gè)選項(xiàng)判斷即可.故選點(diǎn)評(píng)：本題從置換反應(yīng)能否發(fā)生角度考查金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用，并考查總結(jié)問題的能力．2．1（2分）（2014?蘭州）在下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”中，不能達(dá)到預(yù)期目的是（） .品嘗。。廚房中鑒別白糖和食鹽.觀察。。鑒別黃銅和黃金 .聞氣味。。鑒別酒精與白醋.點(diǎn)燃。。鑒別羊毛和滌綸考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).分析：、根據(jù)白糖和食鹽具有不同的味道以及日常生活中鑒別白糖與食鹽可以用品嘗味道的方法，實(shí)驗(yàn)室中不能嘗藥品的味道進(jìn)行解答；、根據(jù)黃銅和黃金的顏色都是黃色的進(jìn)行解答;、根據(jù)酒精與白醋具有不同的氣味進(jìn)行解答；、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒后具有燒焦羽毛的味道進(jìn)行解答．解答：解：、、白糖和食鹽具有不同的味道，在日常生活中鑒別白糖與食鹽可以用品嘗味道的方法，實(shí)驗(yàn)室中不能嘗藥品的味道，故、正確； 、、黃銅和黃金的顏色都是黃色的，所以不能用觀察法鑒別黃銅和黃金，故、錯(cuò)誤；、、酒精與白醋具有不同的氣味，所以可用聞氣味的方法鑒別酒精與白醋，故、正確； 、、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒后具有燒焦羽毛的味道，所以可用點(diǎn)燃的方法鑒別羊毛和滌綸，故、正確．故選：、．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查白糖和食鹽的物理性質(zhì)，黃銅和黃金、酒精和白醋、羊毛和滌綸的化學(xué)性質(zhì)，難度較?。?22．（2分）（2014?蘭州）下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中不正確的是（ ）序號(hào)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法、氮?dú)馀c二氧化碳點(diǎn)燃的木條、氧化鈣與硝酸銨加水，測(cè)量溶液溫度的變化、尿素和硫酸銨加熟石灰，研磨氧化銅與鐵粉用磁鐵吸引．．．．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；常見金屬的特性及其應(yīng)用；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．專題：物質(zhì)的鑒別題.分析：、根據(jù)氮?dú)夂投趸级疾痪哂兄夹院涂扇夹赃M(jìn)行分析；、根據(jù)氧化鈣與硝酸銨溶于水或與水反應(yīng)后的溶液溫度變化進(jìn)行分析；、根據(jù)銨態(tài)氮肥和熟石灰研磨會(huì)生成有刺激性氣味的氨氣生成進(jìn)行分析；、根據(jù)氧化銅不能被磁鐵吸引，鐵可以被磁鐵吸引進(jìn)行分析．解答：解：、、取樣品，將點(diǎn)燃的木條伸入待測(cè)氣體中，都會(huì)熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故、錯(cuò)誤；B、取樣品，加水后溶液溫度升高的是氧化鈣，溶液溫度降低的是硝酸銨，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確；、取樣品，加熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是硫酸銨，沒有明顯現(xiàn)象的是尿素，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故、正確； 、、取樣品，用磁鐵吸引，可以被吸引的是鐵，不能被吸引的是氧化銅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故、正確．故選：、．點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別. 2.（2分）（2014?蘭州）除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜志，所用試劑正確的是（ ）序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑氫氣氯化氫氫氧化鈉溶液二氧化硫水堿石灰、氧化鈣碳酸鈣適量的稀鹽酸、氫氧化鈉碳酸鈉適量的氯化鋇溶液．．．．考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．解答：解：、、氯化氫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．B、堿石灰具有吸水性，但主要成分中含有氫氧化鈉，能與二氧化硫反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.、和 均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.、碳酸鈉能與適量的氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.故選：A點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵.24（2分）（2014?蘭州）下列能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中量的變化的圖象是（ ） .煅燒石灰石.在變質(zhì)的溶液中滴加稀鹽酸 、稀釋溶液.稀2滴入溶液中考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；酸堿溶液的稀釋．專題：元素化合物知識(shí)型.分析：、煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷.、變質(zhì)的 溶液中含有碳酸鈉，滴加稀鹽酸，先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉溶液反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．、、根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)質(zhì)量不變，進(jìn)行分析判斷.、稀2與4溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，據(jù)此進(jìn)行分析判斷.解答：解：、、燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出，剩余固體的質(zhì)量減少，而不是增加，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對(duì)應(yīng)．、變質(zhì)的 溶液中含有碳酸鈉，滴加稀鹽酸，先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉溶液反應(yīng)，開始時(shí)不會(huì)生成氣體，氫氧化鈉消耗完后再與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氣體，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對(duì)應(yīng)．、、稀釋溶液的過程中溶質(zhì)質(zhì)量不變，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程對(duì)應(yīng).、稀2與 溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，但當(dāng) 溶液完全反應(yīng)后，沉淀的質(zhì)量也就不變了；圖象應(yīng)該是先上升后成一條水平直線，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對(duì)應(yīng)．故選：、．點(diǎn)評(píng)：本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象． 25．（2分）（2014?蘭州）把一定質(zhì)量的，，，四種物質(zhì)放入一密閉容TOC\o"1-5"\h\z器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是( )物質(zhì) 反應(yīng)前的質(zhì)量() 4240反應(yīng)后的質(zhì)量() 2 22A和是反應(yīng)物B 一定是催化劑 ^ 2.0該反應(yīng)是化合反應(yīng)考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了12g是反應(yīng)物； 物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了 2是生成物； 物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為： 笏12 2.0解答：解：、是反應(yīng)物，是生成物，該選項(xiàng)說法不正確；、不一定是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物，該選項(xiàng)說法不正確；C、。20 1,該選項(xiàng)說法不正確；、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確.故選：.點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，這是書寫化學(xué)方程式和進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ). 二、填空題(共4小題，共1分)2.(4分)(2014?蘭州)用化學(xué)用語填空： (1)2個(gè)氖原子2Ne；(2)硫酸亞鐵溶液中的陽離子Fe2+；(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子的核外電子數(shù)為12；(4)地殼中含量最高的金屬元素、l.考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：(1)原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字. (2)硫酸亞鐵溶液中的陽離子是亞鐵離子，寫出其離子符號(hào)即可.(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù). (4)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素.解答：解：(1)由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氖原子表示為：2e(2)硫酸亞鐵溶液中的陽離子是亞鐵離子，其離子符號(hào)為： 2()由某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子的核外電子數(shù)為2+8+2=．12（4）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，其元素符號(hào)為：l故答案為：（1）2；（2） 2（）12；（4）l點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（元素符號(hào)、原子符號(hào)、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖等）的書寫和理解能力. 2.（4分）（2014?蘭州）寫出符合下列要求的化學(xué)式：（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；（2）2能使舞臺(tái)上上出現(xiàn)煙霧繚繞的景象；（）用于治療胃酸過多的鹽 ；（4）用來充填燈泡的單質(zhì) 2.考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．解答：解：（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷，故答案為：；4（2）二氧化碳的固體叫干冰，可以進(jìn)行人工降雨和制造舞臺(tái)云霧，也可以做制冷劑；故答案為：；2（）用于治療胃酸過多的鹽是碳酸氫鈉，故答案為： ；（4）氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、充入燈泡可做保護(hù)氣等，故答案為：2點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在. 2.（4分）（2014?蘭州）水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)（1）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是 （填序號(hào)）.城市生活廢水直接排入黃河.洗菜的水用來澆花.用自來水不斷為西瓜沖水降溫.用工業(yè)廢水澆地（2）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，在實(shí)驗(yàn)室里可用試紙測(cè)定水的酸堿度，在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可通過煮沸方法來降低水的硬度．考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水；溶液的酸堿度測(cè)定；硬水與軟水．專題：空氣與水．分析：（1）分析用水行為，判斷屬于節(jié)約用水的選擇項(xiàng)． （2）根據(jù)溶液酸堿度的測(cè)定方法回答第一空；根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法回答第二空；根據(jù)根據(jù)硬水的成分、碳酸氫鈣和碳酸氫鎂的性質(zhì)，以及和硬水軟化的方法回答最后一空．解答：解：（1）A城市生活廢水直接排入黃河會(huì)污染水資源，故錯(cuò)誤；B洗菜的水用來澆花屬于一水多用，能節(jié)約用水，故正確；C用自來水不斷為西瓜沖水降溫，會(huì)造成水的浪費(fèi)，故C錯(cuò)誤；D用工業(yè)廢水澆地會(huì)污染土壤和地下水，故錯(cuò)誤；（2）溶液的酸堿度可用H試紙或H十來測(cè)定；檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用肥皂水，在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩，泡沫多的是飲用純凈水，泡沫少的是硬水；硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，主要是碳酸氫鈣和碳酸氫，前者加熱分解能生成不溶的碳酸鈣而沉淀下來，后者最終能生成不溶的氫氧化鎂而沉淀下來，故生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸.故答案為：（1）b（2）1試紙；肥皂水；煮沸.點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了水的凈化和節(jié)約用水的知識(shí)，難度不大．水是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.2.（分）（2014?蘭州）已知銅綠C2OH）2CO3在加熱時(shí)分解生成、、C三種常見的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示（部分生成物未標(biāo)出） （1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)的化學(xué)式： .、H2OB.CuOG.CuH.CaCO3（2）寫出C-H的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）20TCaCO3I+H2O.考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；鹽的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題.分析：根據(jù)在通電的條件下反應(yīng)生成和，所以為水，所以、是氫氣或氧氣中的一種，和在加熱條件下能生成紅色固體，所以為銅，為氧化銅，那么就是氫氣，所以為氧氣，堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳，所以C為二氧化碳，二氧化碳和黑色單質(zhì)反應(yīng)生成氣體，氣體會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅，所以是一氧化碳，就是木炭，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，所以H是碳酸鈣，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.解答：解：（1）、在通電的條件下反應(yīng)生成和，所以為水，所以、是氫氣或氧氣中的一種，和在加熱條件下能生成紅色固體，所以為銅，為氧化銅，那么就是氫氣，所以、為氧氣，堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳，所以C為二氧化碳，二氧化碳和黑色單質(zhì)反應(yīng)生成氣體F氣體會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅，所以是一氧化碳，就是木炭，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，所以H是碳酸鈣，堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水、二氧化碳，水通電生成氫氣和氧氣，氫氣和氧化銅加熱生成紅色的銅，二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅加熱也會(huì)生成銅，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，推出的各種物質(zhì)均滿足題意，推導(dǎo)合理，所以A是H2O,B是CO是C,H是CaCO3；(2)C-H的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2^TCaCO31+H2O.故答案為：(1)H2O,COC,CaCO3；(2)CO2+Ca(OH)2^TCaCO31+H2O.點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．三、簡(jiǎn)答題(共3小題，共15分)30.(3分)(2014?蘭州)化學(xué)就在我們身邊.(1)嬰兒配方奶粉中含有蛋白質(zhì)、糖類、鈣、鐵、硒等營(yíng)養(yǎng)成分，這里的鈣、鐵、硒是指元素(填“元素”、“單質(zhì)”或“化合物”). (2)用下列材料的對(duì)應(yīng)字母填空A金屬材料B天然有機(jī)高分子材料C合成材料①棉花、羊毛屬于B;②可用于制造人造骨、航天飛機(jī)等的鈦合金屬于A.考點(diǎn)：元素的概念；金屬材料及其應(yīng)用；有機(jī)高分子材料的分類及鑒別.專題：化學(xué)與生活.分析： (1)由題意可知，奶粉營(yíng)養(yǎng)成分的含量為：鈣，鐵，硒，其中的“鈣、鐵、硒鋅”應(yīng)理解為元素，其存在形式可能以離子的形式存在于化合物中. (2)根據(jù)材料包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料、復(fù)合材料等進(jìn)行解答.解答：解：(1)某嬰兒配方奶粉的“鈣鐵硒”不是以金屬、非金屬、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣鐵硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān).(2)①棉花、羊毛屬于天然有機(jī)高分子材料.②鈦合金屬于金屬材料.故答案為：(1)元素；(2)①B；②A.點(diǎn)評(píng)：本題主要考查元素的存在形式以及生活中常見的幾種材料，難度大，學(xué)生應(yīng)熟悉材料中的成分，能運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題.31(4分)(2014?蘭州)如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題： (1)在t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；(2元2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是30g(3)將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減?。ㄌ睢霸龃蟆?、“減小”或“不變”）； （4）要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的一種方法是降低溫度．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專題：溶液、濁液與溶解度.分析：（1）根據(jù)溶解度曲線可知t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等進(jìn)行解答；（2）根據(jù)溶解度曲線可知t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度進(jìn)行解答；（3）根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小進(jìn)行解答；（4）根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行解答.解答：解：（1）溶解度曲線可知t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；故填：tl;（2）由溶解度曲線可知±2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為0;故填：0 （）甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，所以將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減?。还侍睿簻p??；（4）乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的方法是加入乙物質(zhì)、蒸發(fā)水分、降低溫度．故填：降低溫度．點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，會(huì)根據(jù)固體溶解度曲線所表示的意義及溶解度隨溫度變化的情況解決相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力．3．（28分）（2014?蘭州）為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液，觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，同學(xué)們對(duì)廢液進(jìn)行了過濾，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行了探究． 【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質(zhì)？【猜想】.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣你認(rèn)為還可能是氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣（寫出一種猜想）【討論】你認(rèn)為C猜想不合理（填字母），請(qǐng)說明理由氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀． 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明你的猜想正確．實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴加適量的碳酸鉀溶液 出現(xiàn)白色沉淀猜想正確【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+CaCl2"TCaCO3j+2KCl,在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的量．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：科學(xué)探究．分析：【猜想】根據(jù)氯化鈣如果過量，此時(shí)濾液還可能含有氯化鈣進(jìn)行解答；【討論】根據(jù)氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答；【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答；【反思交流】根據(jù)氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀以及在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的量進(jìn)行解答．解答：解：【猜想】氯化鈣如果過量，此時(shí)濾液還可能含有氯化鈣，所以猜想為可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣；故填：氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣；【討論】氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀，二者不能共存，所以C不合理；故填：C；氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀；【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀，所以實(shí)驗(yàn)方案為實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴加適量的碳酸鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想正確；故填：滴加適量的碳酸鉀溶液；出現(xiàn)白色沉淀；【反思交流】氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+CaCl2"TCaCO3j+2KCl；在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的量.故填：K2CO3+CaCl2"TCaCO3j+2KCl；反應(yīng)物的量.點(diǎn)評(píng)：本題考查了碳酸鉀和氯化鈣的反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)是否恰好完全進(jìn)行以及反應(yīng)過程中的量問題，完成此題，可以依據(jù)課本已有的知識(shí)．所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用. 四、實(shí)驗(yàn)題（共2小題，共1分）33（4分）（2014?蘭州）在實(shí)驗(yàn)室里配制100 1的@力溶液，操作如下圖，請(qǐng)回答下列問題： （1）認(rèn)真觀察，指出圖中錯(cuò)誤的操作步驟②（填序號(hào)）；（2）配制該溶液需要aC固體10，需要水 0mL（p水1 ）mL需要用100mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取.考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；稱量器-托盤天平．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：（1）根據(jù)用天平稱量物質(zhì)的注意事項(xiàng)考慮；（2）溶質(zhì)質(zhì)量二溶液質(zhì)量X溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶劑質(zhì)量二溶液質(zhì)量。溶質(zhì)質(zhì)量；解答：解：（1）稱量時(shí)左物右碼，氯化鈉不能直接放到托盤上；（2）氯化鈉質(zhì)量：100gX10%=10g,需水：100g010g=0,水水體積：二0；需要用量程最接近的100的量筒；答案：（1）②；2）10, 0100.點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)容簡(jiǎn)單，熟練掌握配制溶液的步驟，以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵所在.4（1分）（2014?蘭州）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗；②試管； （2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用A（填字母，下同），收集裝置選用E，只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B； （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2t,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物.（4）如用裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是有大的氣泡從集氣瓶口一邊冒出是；（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（填“增大”、“減小”或“不變”）（6）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來吸收.考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室