小學音樂《美麗的黃昏》教案2

《美麗的昏》教案學目：1．讓我們在有趣的音樂活動中美妙的音樂聲中激發(fā)學生對音樂的興趣；2、通過學生們自學、小組學習教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱輪唱，有力度對比的優(yōu)美地演唱。學重：學難：

優(yōu)美、有力度層次的演唱輪唱學過：一、導入：有感情的演唱歌曲《留給我要求：加入領唱、對唱。對唱的地方誰唱誰站起來。今天，我們將要學習一種新的演唱形式。二、歌曲學習：1、學習歌詞：1)初聽歌曲，學生思考：你聽到歌曲中唱了什么？(黃昏鐘聲)歌曲的速度、情緒怎么樣(中、優(yōu)美)你能聽出來歌曲是幾拍子的么？強弱規(guī)律是什么？小結麗黃昏》是一首短優(yōu)美的歌曲，三拍子的旋律優(yōu)美抒情，歌曲通過簡練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑的感覺。2)有感情的朗讀歌詞：黃昏的景美嗎？讓我們陶醉的說一說。3)有節(jié)奏的朗讀歌詞，進一步熟歌詞。2、學習歌譜：1)老師范唱。2)教師彈琴，生分句跟唱。3)完整演唱。3、學習歌曲：1)聆聽范唱。感受歌曲的情緒和境。2)自學旋律，練習視唱(觀察譜，旋律行進的主要方式——以級進為主，因此改變以往先學歌后視唱的學習方法，改為由同學們自主學習，獨立完成視唱曲譜)3)跟同桌相互視唱，互相幫助。4)請同學單獨視唱，檢驗自學成，解決難點(度音程的跳進

5)全體隨琴視唱。邊唱邊用手指琴鍵上彈奏。6)在口風琴的伴奏下填詞演唱。4、二部輪唱歌曲：1)再聽歌曲，學生拍手、拍腿伴并思考：歌曲是什么演唱形式？2)介紹輪唱的定義：輪唱：由兩個或兩個以上聲部演唱同一個旋律，先后開始演唱，形成此起彼落、連續(xù)不斷的效果。結束時要統(tǒng)一到一個聲部才能結束。3)用輪唱的方式朗讀歌詞。4)師生輪唱歌曲：學生唱第一聲，教師唱第二聲部。5)學生分聲部輪唱歌曲。三、小結：我們學過的歌曲的演唱形式：齊唱、領唱、對唱、輪唱。不同的演唱形式帶給我們不同的聽覺效果，更加豐富我們的合唱效果。

《麗黃》學思面對不同的學生，不同的學生素質，真正到了課堂上就不是照搬教案上課了，還需要根據(jù)情況做出判斷生是否能夠接受與學生已經達到怎樣的接受程度了師應該做出怎樣的反應都是即興.從教學構思上麗黃昏》新教材中第一首要求進行輪唱的歌曲，學生之前未接觸過二部輪唱唱輪唱的兩個鍵第一是學生的聽覺要既能夠聽到自己的聲部也能聽到另一個聲部的歌聲另一個關鍵是教師要有準確的動作提示讓第二聲部進入當學生也要知道在何處進入并唱本歌曲，學生三拍子的節(jié)奏感要好，否則當?shù)诙暡窟M入的時候個部容易相互的帶音調導生用太陽下山的下行音樂來開展練唱，并變化著結合圖形譜來練習聲音處理及進行輪唱反復的練習時設黃昏的情境能夠讓學生用心去感受覺在曲的二部輪唱時我的引導欠缺二的進入我沒有事先說明清楚，由于一邊口風琴伴奏邊出左手來指揮，應該請第二聲部看著老師著師幫助他們的音高一起進入輪唱幸的是第一聲部唱的挺好沒有受第二聲部的影響而跑調本最主要的就是二部輪了好唱不好是關鍵前的所有練習都是為了二部輪唱而準備的，有聽課老師反應，雖然有些學生還是沒唱準音高，但總體的感覺還是挺好的，我覺得學生第一次接觸唱成這樣也算不錯實他們最缺的還是練習練習多練習多唱幾遍就會好了這節(jié)課最主要的是學生進行二部輪唱的實踐訓練認知上并未要求所以