人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第4課時(shí)長方形和正方形的周長_第1頁
人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第4課時(shí)長方形和正方形的周長_第2頁
人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第4課時(shí)長方形和正方形的周長_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)記4

?1.????1.覺得應(yīng)該向不懈努烏今天它再次烏要著道圈要圍著道但沒開始它倆就吵了起來烏說“說對是我路底誰路呢示科書例4（顯各邊家猜猜誰路呢【情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)烏路些預(yù)設(shè)2路些預(yù)設(shè)3它路判斷誰路依據(jù)是么2.揭底是烏還路些就需要我道如何出就是我天要容書）【設(shè)意圖】選擇喜歡出本要內(nèi)容充分調(diào)且讓聯(lián)二交流1.交流明確向要求也是要求什么呢那呢【情預(yù)設(shè)】四條邊度那四條邊有什么特【情預(yù)設(shè)】對兩條邊相等相鄰兩條邊有什不【情預(yù)設(shè)】條邊條邊短那邊又有什么特【情預(yù)設(shè)】條邊都等下面起來分別如何

教學(xué)】學(xué)解義形中較。形。教學(xué)記2.1122

【教提示】基本征出發(fā)學(xué)生尋找多邊到長。3

12點(diǎn)點(diǎn)6+4+6+4=2036×2+42=204乘×2=20

起【教學(xué)提示】形如34根據(jù)12推334則讓別每教據(jù)視次教據(jù)板6+6+4+4=206+4+6+4=20動(dòng)演復(fù)制然后起式點(diǎn)點(diǎn)教巡4

如

樣思◎教筆記。

式

乘

式義

6×2+42

6+4×◎教學(xué)筆◎教學(xué)筆記

2

4

22

2

【教學(xué)提示動(dòng)簡便理能力比較好生能會傾于+×2而理解能力般生傾向于=2+2作統(tǒng)生會后習(xí)斷化圖環(huán)節(jié)提供充生能

的基礎(chǔ)上行歸納總結(jié)括長算的。理解后化理解本而3.能1習(xí)15+5+5+5=2025×4=2035+52=20生比較優(yōu)比較簡=×圖節(jié)生而4.生作本生后解比圖生解

【教學(xué)提示】再和聯(lián)計(jì)的生形?！窘虒W(xué)提示】呼。高1.書例理題意，后完善例題。將長方形和正方形的周長計(jì)算公式補(bǔ)充完整。2.完教科書“做做。學(xué)生獨(dú)立完成，教師視并指導(dǎo)。

【教學(xué)示】形第2題應(yīng)明確求花邊的長是求正方形的周長養(yǎng)生將生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的能力。3.完教科書“練十”第3題。

生，先讓學(xué)生自己試一試再讓學(xué)生說說自己是怎樣做的，為什么以這樣做。【設(shè)計(jì)意圖讓生通過自己思考來解決問讓學(xué)生體會利用正方形的周長計(jì)轉(zhuǎn)算公式還可以求出它的邊長重視知識的活學(xué)活用，拓展生的思維。的四全結(jié)

。師什自還什明？?板設(shè)計(jì)

◎教學(xué)記?教反思本節(jié)生于

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