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mentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08容人教版數(shù)學二年級(冊)教學目標1.使學生通過實際觀察、比較,初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀能是不一樣的,并能辨認從某個位置觀察到的簡單物體的形狀,能根據(jù)看到的形狀確判觀察的位2.使學生在觀察活動中,感受數(shù)學體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識教學過一創(chuàng)設(shè)情境談話:小朋友,你們喜歡拍照嗎老師拍了兩張學校校門的照片,想想看一看(課件出示校門的照片)提問:看到了小結(jié):同一個校門,在它的里面和外面看,看到的樣子是不同的。談話:老師這里還有兩張照片,知道是在什么地方拍的嗎(課件出教室前后的照片)引導:仔細觀察這兩張照片,你發(fā)現(xiàn)了什小結(jié):觀察的位置不同,看到的樣子也不同。[評析:讓學生觀察自己學校校門和教室的照片,學生有話可說,興趣高漲,充分激活了有的知識。]:,們一學習從同的位置觀察生活中的物體。(課:觀察物體)二1.導觀察。出示并小。示:面?zhèn)冇^察小,小朋友老師是樣觀察的。(說示)觀察小的前面,這樣(從前面?。┰谛〉那懊婵矗吹绞鞘裁矗吹降氖切〉那懊妫├蠋熆吹降氖沁@里圖片中的一(出示圖讓學)讓小1小友學老師的樣子觀察小的前面,師生同評示:觀察小的,教師到小的)這老師看的是一圖片(一看,一從圖片中出的圖片),是這一張圖片。(小的圖)談話:面的個小朋友不同的位置上觀察小,并到自看到的小圖片。學生活動,并從圖片出自己看到的小圖片。教師,正不的觀察。23442[2.都其他什么按順序手指順針向再中后繼續(xù)都問通過發(fā)現(xiàn)什么[高參度整把握而深刻物3.斷紅云芳玉為只拍照出示第二例題情境下些照出示幅誰回答闡述理由師根回答完成連線著重弄清判斷如當云第幅要根據(jù)什么判斷[用已積累通過像判斷照誰拍把認識水平“物”升“根據(jù)判斷”層次加深解發(fā)展空間念三

交1.“做做”第題我已物中常常需要物瞧校園里輛汽車出“做第題三個小朋友在不同的位置觀察這輛汽車,你知道右邊的圖分別是誰看到的嗎學生獨立完成后,組織反饋。2.“想想做題。談話:請小組長拿出這樣的茶壺,(出示茶壺)像這樣放在桌上,(放在一個小組的桌上)你能指出自己看到的是哪一幅圖嗎學生

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