在青年工作座談會(huì)上的發(fā)言

3/3PAGE—PAGE3—在青年工作座談會(huì)上的發(fā)言正文：各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓。青年是優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大生力軍。如何加強(qiáng)青年黨員教育管理，提高其綜合素質(zhì)，引導(dǎo)其更好發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的事業(yè)保駕護(hù)航，已成為新形勢下黨員教育管理工作的重要課題。當(dāng)前，仍有不少基層黨組織用“老辦法”管“新人”，未能結(jié)合青年黨員的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性和創(chuàng)新性的教育管理，具體表現(xiàn)在思想教育上多是直接灌輸，內(nèi)容和形式也單一、死板；不注意對(duì)黨員的激發(fā)帶動(dòng)，往往是布置多、指揮多，組織活動(dòng)缺乏吸引力、感召力。創(chuàng)新青年黨員教育管理，我們要從創(chuàng)新開展組織生活、強(qiáng)化日常教育管理、完善黨員培訓(xùn)制度等方面不斷提升教育管理水平，激發(fā)青年黨員的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)青年黨員教育管理工作步入良性循環(huán)、邁上更高臺(tái)階。沉浸式教學(xué)讓黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)起來。形式單一、內(nèi)容枯燥的黨內(nèi)活動(dòng)，容易讓部分青年黨員不愿參加或走過場走形式，沒能激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力；傳統(tǒng)的單邊授課、填鴨式黨性教育，也很難融入青年黨員的認(rèn)知語境。加強(qiáng)新時(shí)代青年黨員教育，要求基層黨組織針對(duì)青年黨員的個(gè)性特點(diǎn)，探索更能讓他們接受、更易于傳播和推廣的新型黨性教育模式。在實(shí)踐中，我們應(yīng)多從沉浸式、體驗(yàn)式等寓教于樂的教學(xué)方法入手，找到與青年黨員視線和語感的交織點(diǎn)，利用青年黨員關(guān)注時(shí)事和重大公共事件、有強(qiáng)烈發(fā)聲意識(shí)、渴望被認(rèn)可和關(guān)注等特點(diǎn)，教育引導(dǎo)青年黨員成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，新的社交平臺(tái)、傳播方式層出不窮。抓好青年黨員的學(xué)習(xí)教育，要更多地探索、研究新媒體的特點(diǎn)，利用新媒體個(gè)性化突出、受眾選擇多、表現(xiàn)形式豐富、信息發(fā)布及時(shí)等優(yōu)勢，敢用、會(huì)用、善用新媒體，開發(fā)應(yīng)用新的宣傳教育陣地，造好“通天線”和“接地氣”之間的“轉(zhuǎn)換器”，使黨的思想理論、綱領(lǐng)路線、決策部署“活”起來，讓青年黨員能夠更好將其內(nèi)化于心、外化于行。創(chuàng)新性教學(xué)讓黨性教育活起來。加強(qiáng)新時(shí)代黨的建設(shè)，基層黨組織在嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活方面都從嚴(yán)抓“三會(huì)一課”等基本制度做起，同時(shí)不斷推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新。要從嚴(yán)規(guī)范青年黨員參加“三會(huì)一課”等基本的組織生活，充分運(yùn)用黨員積分制管理和民主評(píng)議黨員制度，使組織生活規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。用好“三會(huì)一課”加強(qiáng)青年黨員的黨性教育，是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，只有研究分析教育對(duì)象的特點(diǎn)并有針對(duì)性地創(chuàng)新教育方式，才能把青年黨員的積極性調(diào)動(dòng)起來，有效避免黨性教育相關(guān)工作與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等問題，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。為增強(qiáng)青年黨員的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，基層黨組織可以放開手腳，讓青年黨員自主做課件上黨課、策劃組織支部主題黨日和其他學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。在常態(tài)化的黨性教育中，不妨打破領(lǐng)導(dǎo)講、專家講的慣例，從青年黨員中選拔出優(yōu)秀“講師”組成“青春講師團(tuán)”，讓他們結(jié)合本職工作宣講，打造具有青春視角的特色黨課。此外，充分利用建黨紀(jì)念日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日開展愛黨愛國主題教育，增強(qiáng)組織生活的吸引力感染力。還可以開發(fā)運(yùn)用微信公眾號(hào)、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)客戶端等“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，拓寬青年黨員學(xué)習(xí)教育渠道，提升學(xué)習(xí)教育實(shí)效。學(xué)習(xí)型黨組織讓青年黨員強(qiáng)起來。按照黨章的要求，黨員要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)?；鶎狱h組織要建成學(xué)習(xí)型黨組織，就要不斷提高黨員的政治業(yè)務(wù)和文化知識(shí)水平。應(yīng)根據(jù)本單位、本部門實(shí)際情況，完善相應(yīng)的培訓(xùn)制度，建立登記管理制度，精準(zhǔn)掌握培訓(xùn)情況，并建立相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等考核機(jī)制，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)、終身受教育的黨員教育理念。培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)不同崗位、級(jí)別青年黨員的特點(diǎn)和工作要求設(shè)置，確保其深入學(xué)、長期學(xué)、反復(fù)學(xué)，加快知識(shí)更新，做到理論聯(lián)系實(shí)際?？啥ㄆ诮M織青年黨員外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，到黨校參加系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，到相關(guān)部門單位跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉，到定點(diǎn)幫扶村任駐村第一書記，通過多種形式的學(xué)習(xí)交流，使青年黨員拓展視野、提高站位，綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。值得一提的是，基層黨組織的青年支委是青年黨員中的骨干，能起到