小學(xué)語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

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一、教學(xué)目標(biāo)1、目標(biāo)明確詳細，具有可操作性，切合同學(xué)實際，能夠面對同學(xué)的全面主動進展，體現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀等新課改的基本要求；

2、目標(biāo)始終貫竄在囫圇教學(xué)過程中，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵、評價的功能。

二、教學(xué)內(nèi)容1、能精確?????掌握教材內(nèi)容，并能將教材學(xué)問舉行重新加工收拾；

2、加強學(xué)問與同學(xué)生活實際以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代社會科技進展的聯(lián)系；

3、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷和原有的認知水平，促進同學(xué)學(xué)問的重新建構(gòu)。

三、教學(xué)過程1、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)和課堂實際，運用靈便多樣的教學(xué)辦法，教學(xué)過程節(jié)奏感強；2、注意同學(xué)獲得學(xué)問的過程與辦法，使課堂教學(xué)成為學(xué)問生成過程，正確的價值觀形成過程。3、引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，樂于探索、勤于動手，注意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)4、師生之間雙向溝通、生生平等合作，老師較好地發(fā)揮促進者、指導(dǎo)者和合的作用；5、面對全體，因材施教，關(guān)注每個同學(xué)，體現(xiàn)同學(xué)的差異性和共性特征，同學(xué)樂觀思維，始終彌漫對學(xué)問的渴求與熱愛；6、教學(xué)手段運用恰當(dāng)、充分，使用效果好；7、教學(xué)氛圍寬裕、民主、和睦

四、教學(xué)素養(yǎng)1、教態(tài)自然親切，情感豐盛，親和力強；2、教學(xué)語言規(guī)范、生動、精確?????、流暢3、駕馭課堂的能力強，能靈便處理課堂中的突發(fā)大事；4、具有將教學(xué)環(huán)境和教學(xué)實際生成課程資源的能力；5、具有靈便運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段的能力。

五、教學(xué)效果1、師生感情融洽，同學(xué)思維活躍，教學(xué)目標(biāo)的達成率高；

2、重視課堂評價對同學(xué)的激勵和進展功能，使同學(xué)獲得勝利與長進的樂觀體驗，愛好深厚，熱烈高漲；

3、注意培養(yǎng)同學(xué)搜集、處理信息的能力，獵取新學(xué)問、分析問題、解決問題的能力，溝通合作的能力，開辟同學(xué)的創(chuàng)新思維；

4、同學(xué)能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決真切情景中的問題，學(xué)習(xí)能力得到進展和提高。

新課程背景下數(shù)學(xué)課的評價標(biāo)準(zhǔn)

a、教學(xué)目標(biāo)（1）教學(xué)目標(biāo)全面、詳細、明確，符合《標(biāo)準(zhǔn)》要求。（2）符合教材和同學(xué)實際，教學(xué)要求恰如其分。

b、教材處理（1）領(lǐng)悟編者意圖，保證科學(xué)性，重視系統(tǒng)性、規(guī)律性。（2）有較高的處理教材的能力，大膽轉(zhuǎn)變教材的展現(xiàn)方式，促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)。（3）密切聯(lián)系同學(xué)的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐盛的學(xué)習(xí)情境，提高教學(xué)的有效性。

c、教學(xué)過程（1）教學(xué)過程思路清楚，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，時光分配恰當(dāng)（3）環(huán)節(jié)緊湊，過度自然（4）掌握重點，突出難點（5）老師能夠引導(dǎo)同學(xué)開展觀看、操作、比較、猜測、推理、溝通等多種形式的活動，使同學(xué)有效地經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的的形成過程。

d、教學(xué)辦法：答：（1）采納啟發(fā)式教學(xué)，老師能按照詳細的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)動手實踐、自主探究、合作溝通等有效的學(xué)習(xí)方式（2）老師在課堂教學(xué)中充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者與合，能夠從實際動身，合理有效地使用各種教學(xué)辦法與手段（3）充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。同學(xué)在課堂上能夠主動參加、樂觀交往、和睦互動（4）教學(xué)中老師為同學(xué)的思維留下充

分的空間，重視培養(yǎng)思維能力、反思能力和動手操作能力（5）注重對同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果賦予準(zhǔn)時的評價，信息反饋準(zhǔn)時、全面，指導(dǎo)到位（6）發(fā)揚教學(xué)民主，教學(xué)中敬重每一個同學(xué)的共性特征，允許不同的同學(xué)從不同的角度熟悉問題，采納不同的方式表達自己的主意，用不同的學(xué)問與辦法解決問題（7）練習(xí)有針對性、有層次、形式多樣。精講巧練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點，落實“雙基”（8）面對全體并注重因材施教，特殊是對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)賦予切實的協(xié)助。

e、老師素養(yǎng)

（1）教態(tài)親切、儀表端莊、舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和睦，敬重同學(xué)，對同學(xué)有耐心（2）用一般話教學(xué)，語言規(guī)范簡明，生動形象，合乎規(guī)律，有啟發(fā)性（3）板書工整規(guī)范，簡明清楚，布局合理，言簡意賅（4）教具、學(xué)具選用恰當(dāng)，目的明確，演示熟練；能嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)（5）學(xué)問面廣，應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強。

f、教學(xué)效果（1）達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好（2）同學(xué)思維活躍，信息溝通暢通；同學(xué)會學(xué)，學(xué)習(xí)主動，課堂氣氛好（3）同學(xué)應(yīng)答面廣、質(zhì)量高（4）信息量適度，同學(xué)負擔(dān)合理，課內(nèi)練習(xí)正確率高（5）使同學(xué)在獲得須要的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的同時，促進同學(xué)情感、態(tài)度和價值觀的和睦進展，培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力與創(chuàng)新意識。