學(xué)院XXXXXXXX招生就業(yè)發(fā)展規(guī)劃

-2015年是學(xué)院轉(zhuǎn)化提升、改革發(fā)展的關(guān)鍵期，為學(xué)院招生就業(yè)多元化方式推進(jìn)和高效化質(zhì)量提升創(chuàng)建了開放的時(shí)空平臺(tái)。遇學(xué)院為人發(fā)展的本根性教育思想和為校崛起的品牌性教育理念提出的歷史時(shí)刻，緊緊圍繞學(xué)院辦學(xué)思路狠抓招生計(jì)劃完成和就業(yè)質(zhì)量提高，推動(dòng)招生就業(yè)工作穩(wěn)步前進(jìn)。一、現(xiàn)狀與問題目前全院在校學(xué)生3718名（不含掛靠生），經(jīng)濟(jì)管理系約占1/3，女生近2/3，文科生近2/3，農(nóng)村生源多于城市生源，除2011屆畢業(yè)生外基本上為90后。通過五年專科層次的辦學(xué)，學(xué)院綜合實(shí)力已滿足目前學(xué)生規(guī)模和生源結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。針對(duì)甘肅普招生源逐年減少和就業(yè)政策逐步放活的情況，學(xué)院近三年在各專業(yè)招生與就業(yè)方面開創(chuàng)性地實(shí)施重大舉措8項(xiàng)，形成了經(jīng)驗(yàn)性、規(guī)范性、指導(dǎo)性文件12項(xiàng)，提升了學(xué)院在學(xué)生、家庭、社會(huì)中的影響力，但仍存在滯后和不足。1.招生專業(yè)簡(jiǎn)介、宣傳滯后于行業(yè)的發(fā)展和時(shí)代的要求。2.招生專業(yè)設(shè)置、發(fā)展與就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、開拓對(duì)接聯(lián)系欠佳。3.招生多元化方式少。4.師生引導(dǎo)考生選報(bào)專業(yè)的思想認(rèn)識(shí)仍需統(tǒng)一。5.文科生多、女生多的壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的措施缺失。6.專業(yè)人才培養(yǎng)為服務(wù)甘肅經(jīng)濟(jì)和“三農(nóng)”發(fā)展的力度仍待深化。7.學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的就業(yè)觀念、就業(yè)意識(shí)及對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)政策認(rèn)識(shí)仍需引導(dǎo)。8.輔導(dǎo)員就業(yè)工作職責(zé)的落實(shí)仍需重視。9.就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)咨詢、就業(yè)講座、就業(yè)型活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性。10.就業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)滯后或不完善。二、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想牽“違十二五妖”謊期間，招生反就業(yè)工作革在學(xué)院黨政酸的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)志下，積極與芬各部門合作劑，學(xué)習(xí)和貫添徹蘆《國(guó)家中長(zhǎng)閉期教育改革熔和發(fā)展規(guī)劃艘綱要（20停10～20寬20年）》炕、碗《國(guó)家中長(zhǎng)坦期人才發(fā)展討規(guī)劃綱要（蜻2010～茫2020盜年）》徒《協(xié)國(guó)家高等職繭業(yè)教育發(fā)展哈規(guī)劃（20醒10-20它15）珍》委、甘肅省教武育事業(yè)疼“萬十二五瑞”陰發(fā)展規(guī)劃貴和學(xué)院惰“身十二五振”滴發(fā)展晶規(guī)劃綱要，合在主動(dòng)探索外高職教育招音生就業(yè)與人昨才培養(yǎng)規(guī)律晨的過程中，網(wǎng)按照需“夏創(chuàng)建品牌抓拴招生，提升疲質(zhì)量促就業(yè)宗，推進(jìn)就業(yè)艱求發(fā)展嘗”允的指導(dǎo)思想待，堅(jiān)持四級(jí)材運(yùn)行機(jī)制，錦面向市場(chǎng)，甜尊重學(xué)生，卸有效引導(dǎo)，份合理推薦，云謀求學(xué)生與珠學(xué)院的共同竄發(fā)展惕和根本性發(fā)悟展涼。主（二）發(fā)展雅目標(biāo)舍到苗2015年憤，掏普招補(bǔ)學(xué)生規(guī)模達(dá)摟到4500多-5000府名眠，扮多元化招生青逐步實(shí)現(xiàn)柄，助一志愿上線線率與報(bào)到率零不斷提高，叨專業(yè)設(shè)置與工就業(yè)市場(chǎng)匹統(tǒng)配悼得到優(yōu)化遣，長(zhǎng)專業(yè)課程頌內(nèi)容叫與生源結(jié)構(gòu)棟矛盾扔合理調(diào)整簡(jiǎn)，就業(yè)指導(dǎo)界與服務(wù)體系牌持續(xù)經(jīng)健全廟，吹就業(yè)崗位與港薪資待遇符暖合專業(yè)要求籠，岸畢業(yè)生就業(yè)煤滿意度高并奇受別社會(huì)歡迎談，播招生與就業(yè)罰質(zhì)量經(jīng)得起巾檢驗(yàn)妥。旺三、主要措域施增根據(jù)廉國(guó)家改革招固生、促進(jìn)就差業(yè)、推動(dòng)職昂教的政策足，窯結(jié)合學(xué)院倡目前采招生就業(yè)狀唇?jīng)r，晨20剖10手-2015喇年期間，互招生就業(yè)重亭在誠(chéng)“眨轉(zhuǎn)變推進(jìn)方饅式歷，估提升綜合質(zhì)吩量討”陽，鉆實(shí)施糊專業(yè)簡(jiǎn)介修唐訂、各系競(jìng)己爭(zhēng)發(fā)展、專茅業(yè)市場(chǎng)調(diào)研廢、拘多元方式招痛生、漂壓力轉(zhuǎn)化動(dòng)特力、健全工方作體系等冤六項(xiàng)措施狐。低犁-立足行業(yè)弓修訂專業(yè)簡(jiǎn)麻介。由各系圾依據(jù)行業(yè)、初專業(yè)發(fā)展，捏每年修訂專秀業(yè)介紹準(zhǔn)一次暖。專業(yè)簡(jiǎn)介歉突出行業(yè)性戒、職業(yè)性、革實(shí)踐性、技際術(shù)耽性或奏技能性、前守瞻性或方向換性頑、通俗性始，鮮明地指囑出就業(yè)去向觀、就業(yè)崗位糕。丑書面酸文字表述通哨俗易懂，便饅于考生、家趴長(zhǎng)讀懂。僅污-蟻合理競(jìng)爭(zhēng)高謀劃謹(jǐn)各系規(guī)模萄。各系狠抓兵“峽出口索”帆質(zhì)量，鞏固遇和開拓實(shí)習(xí)巷就業(yè)市場(chǎng)，片建立實(shí)習(xí)就撞業(yè)鏈管理機(jī)券制芝，形成各自軋?zhí)厣蜆I(yè)做鉛法，并惰適時(shí)有效地普進(jìn)行宣傳，洋彰顯各自專固業(yè)院辦學(xué)擇優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取犯“棋入口局”壞生源，愧減少報(bào)到流只失率，缺謀求自身發(fā)變展。傭溝-龜依托實(shí)習(xí)淋調(diào)研專業(yè)市磁場(chǎng)。美“無早體驗(yàn)乳”蹈、呼“潛階段交替式權(quán)”套、默“擺實(shí)習(xí)就業(yè)一響體式學(xué)”蜜三種實(shí)踐教刪學(xué)方式草有著同時(shí)間久性、重地域性、市能場(chǎng)性、曠職業(yè)性等潛里在的特點(diǎn)策。弦各系應(yīng)利用魚不同模式的破特點(diǎn)繼續(xù)挖殖掘?qū)I(yè)發(fā)展角與就業(yè)市場(chǎng)微的匹配度，岔合理調(diào)整專責(zé)業(yè)知人才培養(yǎng)編結(jié)構(gòu)，有效研調(diào)控路專業(yè)招生規(guī)鉛模。瞞同時(shí)，把借尚助學(xué)生進(jìn)入便企業(yè)實(shí)習(xí)的柿機(jī)會(huì)開展專柴業(yè)市場(chǎng)調(diào)研程作為陶必要扒工作。一是蘋通過帶隊(duì)教壤師在當(dāng)?shù)鼗驂炛苓叢煌笃獦I(yè)的實(shí)地考視察，提出符鋤合市場(chǎng)需求構(gòu)的專業(yè)設(shè)置恐方案，經(jīng)過流論證增設(shè)新吉專業(yè)。二是紀(jì)通過對(duì)實(shí)習(xí)遇學(xué)生的觀察存和調(diào)查，了籃解學(xué)生所需商職業(yè)能力結(jié)咬構(gòu)，進(jìn)而革街新高技能專泰業(yè)人才培養(yǎng)寨方案，不斷返完善實(shí)施。綢脊-澆有效宣傳與保多元招生同尺抓彈。擋遵循床“綢節(jié)省、及時(shí)元、有效沙”的的原則，掘創(chuàng)新饞招生宣傳練方式，解疑皇點(diǎn)突亮點(diǎn)，鑄達(dá)到畫引導(dǎo)鳥的目的錘，提高一志善愿上線率匯。止繼續(xù)投入經(jīng)私費(fèi)優(yōu)化美化陽學(xué)院網(wǎng)站，蝕繼續(xù)有針對(duì)值性地選擇宣艷傳媒體，拜繼續(xù)加強(qiáng)新伸聞事件報(bào)道會(huì)力度，繼續(xù)形擴(kuò)大下鄉(xiāng)科懂技支農(nóng)區(qū)域亞面，繼續(xù)族挖掘蛋學(xué)院作為農(nóng)將業(yè)院校在甘未肅穴經(jīng)濟(jì)和膝“須三農(nóng)黨”專發(fā)展中的潛漸力，使甘肅窩人民深知學(xué)乒院、認(rèn)可學(xué)狐院。同時(shí)，嗽隨著甘肅生欺源逐年遞減譽(yù)的情況梯采取多元化繳招生方式，守依據(jù)學(xué)院綜瘋合辦學(xué)條件莊可實(shí)行學(xué)歷信教育、職業(yè)夜培訓(xùn)、成人公教育三種類絞型不同規(guī)模仿的大招生，得暢通生源渠撞道。在學(xué)歷路教育專業(yè)招逼生中，根據(jù)超國(guó)家招生芝制度洗改革且的不斷深化情，個(gè)別專業(yè)壽可錄取藝術(shù)沫生或設(shè)錄取泉方向，特色抱專業(yè)可參與沈自主招生。券在職業(yè)培訓(xùn)口招生中，既罷招收始職前培訓(xùn)與阻職后培訓(xùn)頸學(xué)員，又招桑收喪職業(yè)狠技能知鑒定培訓(xùn)與分新型農(nóng)民培旗訓(xùn)柜人員俊，還壽可舉辦貼公益性未升艘學(xué)高中畢業(yè)需生實(shí)用技能素培訓(xùn)參。針成人教育是障繼續(xù)教育、圓終身教育一翁種形式，也負(fù)可蟲結(jié)合學(xué)院辦榨學(xué)條件扔適量招生。幕伶-詢轉(zhuǎn)化女生多拾文科生多的仗壓力為動(dòng)力羽。漏今后五年屑內(nèi)隊(duì)?？贫刺厝詳z存在女生多綱、文科生多亮的還現(xiàn)象，且為窮90后。自腹2010年奧起，依據(jù)學(xué)胖生專業(yè)能力裙標(biāo)準(zhǔn)紡“虛夠用、能用房、實(shí)用程”帝的原則，不拋斷改革課程生內(nèi)容結(jié)構(gòu)，物以適應(yīng)文科閣生基礎(chǔ)知識(shí)幼能力結(jié)構(gòu)，苗弱化其劣勢(shì)蔥；增加人文畫與職業(yè)素養(yǎng)府培養(yǎng)內(nèi)容，悉以激發(fā)文科戚生潛能，強(qiáng)柄化其優(yōu)勢(shì)。蓄即專業(yè)能力考達(dá)標(biāo)，通用技能力過硬。倆與此同時(shí)，當(dāng)持續(xù)探索女顆大學(xué)生培養(yǎng)原與成才規(guī)律項(xiàng)，采取創(chuàng)業(yè)嘉素質(zhì)培訓(xùn)、坡技能大賽訓(xùn)之練、伸職場(chǎng)女性模替擬活動(dòng)等感多種途徑鍛躬煉女大學(xué)博生磁綜合崖能力橋，憑借靠其跪過硬的本領(lǐng)阻和素質(zhì)贏得壇社會(huì)的歡迎怕、滿足崗位珍的要求，傅從而將女生糕過多的壓力晝轉(zhuǎn)化為人力欠資源優(yōu)勢(shì)。狐業(yè)-臣科學(xué)有序地籌健全就業(yè)指姓導(dǎo)服務(wù)體系瑞。丑就業(yè)指導(dǎo)服偵務(wù)體系已基企本形成，包鑰括就業(yè)指導(dǎo)叨思想、麥就業(yè)運(yùn)行機(jī)樹制偽（就業(yè)隊(duì)伍潮建設(shè)）張、堂就業(yè)基本去海向形式、曾就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)拋容方式、爭(zhēng)就業(yè)市場(chǎng)頌建設(shè)脅、訓(xùn)就業(yè)制度建管設(shè)、就業(yè)信腹息系統(tǒng)盯建設(shè)梁等，但整個(gè)宏系統(tǒng)內(nèi)的良糠性運(yùn)轉(zhuǎn)和科恭學(xué)管理仍需武完善。=1\*GB3塵①久搶深化四級(jí)運(yùn)礎(chǔ)行就業(yè)工作池機(jī)制，以就藝業(yè)評(píng)估落實(shí)稠責(zé)任。招生值就業(yè)處協(xié)助奴各系落實(shí)實(shí)奴習(xí)就業(yè)工作猴，明確輔導(dǎo)攪員、班主任并就業(yè)工作職脅責(zé)，維護(hù)和溫開拓實(shí)習(xí)就的業(yè)市場(chǎng)，辦叉好校園招聘麗會(huì)，做好學(xué)紋生就業(yè)心理衡疏導(dǎo)，抓好仇就業(yè)崗位的磚落實(shí)。魚平時(shí)，各系著之間通過日榨常工作交流御經(jīng)驗(yàn)，互相儀補(bǔ)充，合作芳共贏。相關(guān)酒職能部門和喝工作人員做禿好就業(yè)指導(dǎo)星服務(wù)與安全廚保障工作。儉學(xué)院整體部沙署引導(dǎo)，深竄入各系、班寒級(jí)調(diào)研，考森查評(píng)估，激激勵(lì)各系主動(dòng)厘探索羽畢業(yè)生辱就業(yè)規(guī)律。轟同時(shí)，烏給予一定投光入進(jìn)行就業(yè)逆工作人員能庭力素質(zhì)培養(yǎng)皂，建立專業(yè)嚷化、科學(xué)化裕就業(yè)工作團(tuán)偉隊(duì)。=2\*GB3彼②省拌建立學(xué)生、餓家長(zhǎng)、巧教師、輔導(dǎo)廁員、中就業(yè)工作人掘員就業(yè)思想劣統(tǒng)一戰(zhàn)線。煙利用家長(zhǎng)報(bào)亡告會(huì)、責(zé)家長(zhǎng)通知書塑、班會(huì)、職巾工會(huì)、座談厘會(huì)、實(shí)習(xí)總綢結(jié)會(huì)等多種漁形式，引導(dǎo)剛大家轉(zhuǎn)變就塊業(yè)觀念，認(rèn)誦識(shí)國(guó)家政策稠性考試宵、胡就業(yè)安置犧，統(tǒng)一思想副認(rèn)識(shí)旨，博切合實(shí)際的講為學(xué)生生存果發(fā)展著想，匠幫助學(xué)生合哨理定位自己賣，選擇就業(yè)肺或考試。=3\*GB3赴③栗腿統(tǒng)籌規(guī)劃就耗業(yè)辛創(chuàng)業(yè)避指導(dǎo)內(nèi)容與灶形式，促進(jìn)末就業(yè)指導(dǎo)讓有針對(duì)性地孟開展。按照喬《甘肅農(nóng)業(yè)袍職業(yè)技術(shù)學(xué)鞭院就業(yè)與招飄生指導(dǎo)服務(wù)取規(guī)范》、本《大學(xué)生思曠想政治教育寸工作規(guī)范》謎和大學(xué)生痛“政人文愚·寬專業(yè)甘·蒼創(chuàng)業(yè)繭”委體系仿規(guī)劃就業(yè)指賤導(dǎo)課、就業(yè)貢創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講未座、就業(yè)創(chuàng)污業(yè)活動(dòng)等設(shè)朗置與內(nèi)容開立發(fā)，使就業(yè)累指導(dǎo)有步驟漿、有重點(diǎn)、浪有效果地系拐統(tǒng)化進(jìn)行。=4\*GB3斷④安壽運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)尿采集和發(fā)布陵企業(yè)崗位用螞人信息堅(jiān)。強(qiáng)化就業(yè)耗工作人員、予畢業(yè)生蟻運(yùn)用學(xué)院網(wǎng)夠站、網(wǎng)絡(luò)Q景Q群、電子細(xì)郵件、手機(jī)術(shù)語音或短信冰等朗收集和傘發(fā)布企業(yè)崗朋位用人信息蜂的意識(shí)，并肅指導(dǎo)畢業(yè)生訊積極參加網(wǎng)效絡(luò)招聘會(huì)。車2010年嚼底，建成學(xué)永生在線職業(yè)彈測(cè)評(píng)、企業(yè)妙（學(xué)院）就校業(yè)信息發(fā)布軋、校友錄等依系統(tǒng)，以方笨便畢業(yè)生、保校友、企業(yè)論、學(xué)院多方農(nóng)的互動(dòng)。同掀時(shí)，按班采膛集畢業(yè)生即樹時(shí)通訊方式菌，由系指定庫專人發(fā)布，編發(fā)揮羨QQ群域、譜手機(jī)短信言在就業(yè)信息冬發(fā)布中的功旅能。=5\*GB3?、荽宓⊥庠韮?nèi)就業(yè)市場(chǎng)淡同時(shí)廚開拓輸，爭(zhēng)鼓勵(lì)畢業(yè)生徹在省內(nèi)各行式就業(yè)，為甘斥肅經(jīng)濟(jì)與退“那三農(nóng)煌”寒發(fā)展了服務(wù)雅。毯近三年來，央多數(shù)畢業(yè)生然意愿在省內(nèi)奮就業(yè)，但省狡內(nèi)就業(yè)青崗位麗十分博不足京。緒隨著國(guó)家對(duì)積甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)雁展的扶持，晶行業(yè)、企業(yè)親將迅速發(fā)展騰，人才的需燕求將有所增泊大捏。忌因此噸，依據(jù)甘肅立